班上将开展“话说历史人物”综合性学习活动,要求你在活动中介绍一位历史人物。为了完成任务,你将采访有关人士。
备选历史人物:康有为、梁启超、詹天佑、孙中山、廖仲恺、蔡廷锴、彭湃、叶挺、叶剑英、秦牧、李小龙(也可另选)
1)你准备介绍的历史人物是 。你打算采访的对象是 。(写出采访对象的身份)
2)为联系采访,你打电话给采访对象。开头你该怎么说?要求说明目的,语言得体。涉及学校名称和自己姓名时,请用A、B、C等字母代替。
你说:
3)请你根据需要,拟定3个准备在采访中提出的问题。
八年级语文综合性学习中等难度题
班上将开展“话说历史人物”综合性学习活动,要求你在活动中介绍一位历史人物。为了完成任务,你将采访有关人士。
备选历史人物:康有为、梁启超、詹天佑、孙中山、廖仲恺、蔡廷锴、彭湃、叶挺、叶剑英、秦牧、李小龙(也可另选)
1)你准备介绍的历史人物是 。你打算采访的对象是 。(写出采访对象的身份)
2)为联系采访,你打电话给采访对象。开头你该怎么说?要求说明目的,语言得体。涉及学校名称和自己姓名时,请用A、B、C等字母代替。
你说:
3)请你根据需要,拟定3个准备在采访中提出的问题。
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综合性学习:(6分)
班上将开展“话说临海文化”综合性学习活动,希望你积极参与。主要内容有以下几项:
1.第一板块——临海名人画廊。临海自古以来人杰地灵人才辈出,请介绍一位与临海有关的知名人物,写一段不少于50字的介绍词。(2分)
介绍的人物是:________________
介绍内容:
2.第二板块——临海文化盛宴。要求:推荐出你心中最能代表临海形象的文化形式,并简要陈述推荐理由,为厚重临海的品牌建设添一份力。(2分)
3.第三板块——倾国倾城显魅力。临海人杰地灵,自古以来就吸引着四面八方的游客,而生长在这片热土的儿女更愿意看到这块土地在今后呈现出更多迷人的风采,请你为临海发展提供一条建议。(阐明原因及措施)(2分)
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综合性学习。(4分)
近期,海西中学开展以"背起行囊走四方"为主题的系列活动,要求你在活动中介绍福建的一位历史人物。请从备选历史人物中选择一位,完成下面问题。
备选历史人物,林则徐 王审知 郑成功 詹天佑 冰心(以下各题只能选同一个人)
1.我打算介绍________(人名),他的主要事迹是________。(1分)
2.为更好了解这位历史人物,你打电话给福建教育学院林老师联系采访,开头你该怎么说?(要求说明目的,语言得体,涉及校名和自己姓名时,请用A、B字母代替)(2分)
________
________
3.请仿照示例,用一旬话对你所介绍的这位历史人物进行评价。(1分,不超过25字)
示例:欧阳修,北宋诗文革新运动的领袖。
邓稼先,鞠躬尽瘁,甘当无名英雄的两弹元勋。
________
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综合性学习
为了让同学们感受春天的美好,学校开展以“寻觅春天的踪迹”为主题的综合性学习活动。请完成以下任务:
1.【拟写标语】请围绕主题为这次活动拟写一个标语。
2.【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景色的话
张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱
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按要求回答问题
在开展“让世界充满爱”的综合性学习活动中,你班上准备举办一次“向孤寡老人献爱心”的活动,请你完成下面任务。(6分)
1.请你为班上举办的活动拟一条宣传标语,号召大家积极参与到活动中去。
2.请把下面的活动步骤补充完整,要符合实际情况。(2分)
A 商量如何帮助孤寡老人。
B _____________________________ 。
C ______________________________。
D活动结束后写活动体会与感想。
3.你认为怎样做才能让孤寡老人老有所养,老有所乐?请你向民政部门或社会写几条建议,至少两条。(2分)
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按要求回答问题
在开展“让世界充满爱”的综合性学习活动中,你班上准备举办一次“向孤寡老人献爱心”的活动,请你完成下面任务。(6分)
1.请你为班上举办的活动拟一条宣传标语,号召大家积极参与到活动中去。(2分)
2.请把下面的活动步骤补充完整,要符合实际情况。(2分)
A 商量如何帮助孤寡老人。
B _____________________________ 。
C ______________________________。
D活动结束后写活动体会与感想。
3.你认为怎样做才能让孤寡老人老有所养,老有所乐?请你向民政部门或社会写几条建议,至少两条。(2分)
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按要求回答问题
在开展“让世界充满爱”的综合性学习活动中,你班上准备举办一次“向孤寡老人献爱心”的活动,请你完成下面任务。
(1)请你为班上举办的活动拟一条宣传标语,号召大家积极参与到活动中去。
_________________________________________________________________
(2)请把下面的活动步骤补充完整,要符合实际情况。
A 商量如何帮助孤寡老人。
B _____________________________ 。
C ______________________________。
D活动结束后写活动体会与感想。
(3)你认为怎样做才能让孤寡老人老有所养,老有所乐?请你向民政部门或社会写几条建议,至少两条。
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班上开展主题为“走进网络天地,探索语文世界”的综合性学习活动,请按要求完成以下任务:
(1)(观点论述)2018年12月3日,《咬文嚼字》杂志公布了2018十大流行语,它们是:命运共同体、锦鲤、店小二、教科书式、官宣、确认过眼神、退群、佛系、巨婴、杠精。这些流行语大多起源于网络,风行于现实。有人视其为洪水猛兽,全面排斥;有人将其反复审视,谨慎对待。那么,作为中学生,我们应该如何看待网络语言呢?请围绕话题,写出观点、理由及结论。字数在80字以内。
(2)(故事链接)“洪荒之力”这一网络用语来源于一则神话传说,请你将下图中的这个故事简要地叙写出来。字数在60字以内。
(3)(撰写对联)请围绕本次活动主题,结合以上材料,续写下面的对联。
上联:网络世界天地广
下联:
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综合性学习·语言运用。
近期,学校正开展“话说英雄”的主题活动,根据要求逐项完成以下任务。
(1)(观点论述)民族英雄是指维护国家领土、领海、领空主权完整,保障国家安全,维护人民利益及民族尊严,在历次反侵略战争中,献出宝贵生命和做出杰出贡献的仁人志士。最近历史教科书把岳飞从民族英雄中移除,为此,同学们对岳飞是不是民族英雄进行了激烈的争论。请写出你的观点和理由。(80字以内)
(2)(撰写对联)下面有一副未完成的对联,请围绕活动主题,补写上联。
上联: 下联:英雄美名驻人间
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学习了《苏州园林》一课后,班内开展了以“话说苏州园林”为主题的综合性学习活动,请你参与,并完成以下任务。
(1)(巧对对联)苏州园林的美景令人陶醉,同学们为了表达对它的赞美,拟写了一副对联,请根据上联写出下联。
上联:桂林山水甲天下
下联:
(2)(诗句还原)下面是一首吟咏苏州园林“怡园”的诗歌,次序已被打乱,请将它还原。
①水芝开出似车轮 ②便有红鱼跳绿萍 ③石幢一尺桃花雨 ④叠石疏泉不数旬
原诗正确的顺序是: (只写序号)
(3)(拟写标题)学校电视台拟拍摄专题电视片《话说苏州园林》,该电视片计划从“建筑”“历史”“文学”“旅游”等角度各拍一集,请你参照下面已经定好的一集标题,从其他三个角度中任选两个,再写两集电视片的标题。
示例:历史——自然遗风
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