某林场在桉树幼林里栽培菠萝,通过精心管理取得了桉树、菠萝两旺,提高了经济效益。下列说法错误的是
A. 核树和波萝表现出的分层现象属于该群落的垂直结构
B. 桉树和菠萝会竞争阳光、水和无机盐,但竞争不明显
C. 桉树和菠萝之间可能存在信息传递,不存在能量流动
D. 菠萝可以保持水土,这体现了生物多样性的直接价值
高二生物单选题中等难度题
某林场在桉树幼林里栽培菠萝,通过精心管理取得了桉树、菠萝两旺,提高了经济效益。下列说法错误的是( )
A. 桉树和波萝表现出的分层现象属于该群落的垂直结构
B. 桉树和菠萝会竞争阳光、水和无机盐,但竞争不明显
C. 桉树和菠萝之间可能存在信息传递,不存在能量流动
D. 菠萝可以保持水土,这体现了生物多样性的直接价值
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某林场在桉树幼林里栽培菠萝,通过精心管理取得了桉树、菠萝两旺,提高了经济效益。下列说法错误的是
A. 核树和波萝表现出的分层现象属于该群落的垂直结构
B. 桉树和菠萝会竞争阳光、水和无机盐,但竞争不明显
C. 桉树和菠萝之间可能存在信息传递,不存在能量流动
D. 菠萝可以保持水土,这体现了生物多样性的直接价值
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在某林场桉树幼林里栽培菠萝,通过精心管理取得了桉树、菠萝两旺,提高了经济效益。下列叙述错误的是( )
A. 桉树和菠萝高矮不同,体现了群落的垂直结构
B. 桉树和菠萝会竞争阳光、水和无机盐,但竞争不明显
C. 按树和菠萝之间可能存在信息传递,但不存在能量流动
D. 菠萝能够保持水土,这体现了生物多样性的直接价值
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某林场在桉树幼林里栽培菠萝,通过管理取得了桉树、菠萝两旺,提高了经济效益。图1是甲、乙代表上述两种植物的在不同光照强度下的光合作用速率的曲线;图2表示不同环境条件下C02浓度对菠萝净光合速率的影响变化曲线。请分析回答:
(1)图1中乙曲线可代表____________(填“桉树”或“菠萝”)在不同光照强度下的光合作用速率的曲线,甲曲线与乙曲线的交点表示____________,在b点时,产生ATP的场所有____________在桉树幼林里栽培菠萝运用了什么原理?____________(填群落的有关特征)。
(2)从图2可知,当C02浓度低于3OOμmol·mol-1时,28℃条件下的菠萝净光合速率明显低于20℃和15℃下的原因可能是_______________。
(3)适宜光照条件下,若将生活在20℃的菠萝突然从C02浓度为1600μmol·Tnol-1移至C02浓度800μmol·mol-1的环境,短时间内叶绿体中C3的合成速率将会______________,C5的含量将会__________。
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下列说法正确的是( )
A.研究某个池塘中各个种群占据的位置属于对种群空间特征的研究
B.在桉树幼林里栽培菠萝依据的是物质循环和能量多级利用的原理
C.“螟蛉有子,蜾赢负之”体现了两种生物之间的捕食关系
D.在昆虫→青蛙→蛇→狐→豹这条食物链中,豹处于第五营养级
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“生物与环境是一个统一整体”是生物学基本观点之一。根据这一观点和生态学知识,下列说法错误的是
A.喜光的桉树下栽种半阴性植物菠萝运用了群落的空间结构原理
B.发生在裸岩上的初生演替一定是生物与环境相互作用的结果
C.某有翅昆虫种群中出现的无翅类型一定不利于其生存
D.森林中狼和兔间的信息传递有利于维持生态系统的稳定
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植物激素及植物生长调节剂在农业生产实践上有着广泛的应用。下列说法不正确的是( )
A.菠萝用乙烯催熟,可做到有计划上市,提高经济效益
B.番茄开花后,喷洒适宜浓度生长素类似物,可获得无子番茄果实
C.在芦苇生长期用一定浓度赤霉素溶液处理,可使芦苇的纤维长度增加50%左右
D.可延长马铃薯、大蒜贮藏期的青鲜素(抑制发芽)残留物对人体可能有致癌作用
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对于鼠害较为严重的林场,仅在局部区域进行药物灭鼠,对鼠害的控制很难持久有效。下列有关说法错误的是( )
A.在资源不受限的理想条件下,山鼠种群数量增长曲线呈“J”型
B.若鼠患得到有效控制,可提高生产者到其他生物的能量传递效率
C.若用标志重捕法调查山鼠种群密度时标记物容易脱落,则会导致调查结果偏大
D.山鼠的环境容纳量会随环境的变化而发生变化
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为更好地管理、利用林木资源,科研人员研究了不同砍伐强度对某林场落叶松人工林的林木生物量影响,结果如下表所示。下列相关叙述错误的是( )
A.采用样方法调查不同龄组各砍伐强度下的生物量
B.适当砍伐改变了落叶松种群的水平结构,减少了竞争
C.各龄组的林木生物量随砍伐强度的变化趋势基本一致
D.适度砍伐可以实现经济效益和生态效益的统一
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下列关于生态系统稳定性的叙述,错误的是
A. 在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后,其抵抗力稳定性提高
B. 在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后,其抵抗力稳定性提高
C. 在一块牧草地上栽种乔木形成树林后,其恢复力稳定性下降
D. 一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力稳定性提高
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