20世纪80年代，美国在亚利桑那州的沙漠中兴建了“生物圈Ⅱ号”，模拟与地球﹣“生物圈Ⅰ号”相似的生态环境，8名科学家在其中生活了一年多。无独有偶，日本在北部沿海也建造了“迷你地球”——一个全封闭的人工生态环境，2位科学家于2005年入住“迷你地球”，开展科学研究。请根据所学知识，回答下列问题。
（1）生物圈的范围包括___________ 、___________ 和___________。
（2）“生物圈Ⅱ号”里面有微型的森林、沙漠、农田、海洋和溪流，还有家畜和家禽。研究者在设计“生物圈Ⅱ号”和“迷你地球”时，需要为里面的生物考虑哪些基本的生存条件？（答出四项即可）
八年级生物填空题中等难度题
20世纪80年代，美国在亚利桑那州的沙漠中兴建了“生物圈Ⅱ号”，模拟与地球﹣“生物圈Ⅰ号”相似的生态环境，8名科学家在其中生活了一年多。无独有偶，日本在北部沿海也建造了“迷你地球”——一个全封闭的人工生态环境，2位科学家于2005年入住“迷你地球”，开展科学研究。请根据所学知识，回答下列问题。
（1）生物圈的范围包括___________ 、___________ 和___________。
（2）“生物圈Ⅱ号”里面有微型的森林、沙漠、农田、海洋和溪流，还有家畜和家禽。研究者在设计“生物圈Ⅱ号”和“迷你地球”时，需要为里面的生物考虑哪些基本的生存条件？（答出四项即可）
八年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
20世纪80年代，美国科学家模拟生物圈建造了“生物圈Ⅱ号”实验基地，几位科学家在里面生活、工作，过着完全自给自足的生活，但后来实验宣布失败。分析失败的重要原因就是引进的生物主要是生产者，而动物的种类和数目都较少，尤其是传粉的昆虫死去了，有些植物就只开花不结果；由于动物的种类和数量的减少，植物很少被动物取食，使物质循环受阻。
“生物圈Ⅱ号”失败的原因从动物在生物圈中的作用的角度分析，给你怎样的启示？
八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
20世纪80年代，美国科学家模拟生物圈建造了“生物圈Ⅱ号”实验基地，几位科学家在里面生活、工作，过着完全自给自足的生活，但后来实验宣布失败。分析失败的重要原因就是引进的生物主要是生产者，而动物的种类和数目都较少，尤其是传粉的昆虫死去了，有些植物就只开花不结果；由于动物的种类和数量的减少，植物很少被动物取食，使物质循环受阻。
“生物圈Ⅱ号”失败的原因给你怎样的启示？
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八年级生物探究题简单题查看答案及解析
20世纪50年代美国栽培大豆患萎黄病，产量大幅下降。70年代美国科学家在我国找到野生大豆，与当地品种杂交，培育了一批抗大豆萎黄病的优良品种，这得益于生物多样性的
A. 环境多样性 B. 生态系统多样性
C. 基因多样性 D. 物种多样性
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20世纪50年代美国大豆患萎黄病，产量下降，70年代美国科学家在我国找到一处野生大豆，与当地品种杂交，培育了抗大豆萎黄病的优良品种，这得益于生物多样性的（ ）
A．环境多样性 B．遗传多样性 C．生态系统多样性 D．物种多样性
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20世纪50年代美国栽培大豆患萎黄病，产量大幅下降，70年代美国科学家在我国找一种野生大豆，与当地品种杂交，培育了一批抗大豆萎黄病的优良品种，这得益于生物多样性的：（ ）
A. 环境多样性 B. 基因多样性
C. 生态系统多样性 D. 物种多样性
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20世纪50年代美国栽培大豆患萎黄病，产量大幅下降，70年代美国科学家在我国找一种野生大豆，与当地品种杂交，培育了一批抗大豆萎黄病的优良品种，这得益于生物多样性的：（ ）
A. 环境多样性 B. 基因多样性
C. 生态系统多样性 D. 物种多样性
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20世纪50年代美国栽培大豆患萎黄病，产量大幅下降，70年代美国科学家在我国找一种野生大豆，与当地品种杂交，培育了一批抗大豆萎黄病的优良品种，这得益于生物多样性的：（ ）
A．环境多样性 B．基因多样性
C．生态系统多样性 D．物种多样性
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20世纪50年代美国栽培大豆患萎黄病，产量大幅下降，70年代美国科学家在我国找一种野生大豆，与当地品种杂交，培育了一批抗大豆萎黄病的优良品种，这得益于生物多样性的：（ ）
A．环境多样性 B．基因多样性 C．生态系统多样性 D．物种多样性
八年级生物选择题简单题查看答案及解析
20世纪50年代美国栽培大豆患萎黄病，产量大幅下降，70年代美国科学家在我国找一种野生大豆，与当地品种杂交，培育了一批抗大豆萎黄病的优良品种，这得益于生物多样性的：（ ）
A、环境多样性 B、基因多样性
C、生态系统多样性 D、物种多样性
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