某校九年级的同学以“封建时代的亚洲国家”为主题，开展探究活动，请你也加入进来吧。探究一（1...

某校九年级的同学以“封建时代的亚洲国家”为主题，开展探究活动，请你也加入进来吧。

探究一

（1）阅读材料，按要求完成下表。

探究二

（2）请你结合史实说明在阿拉伯半岛的统一过程中，伊斯兰教起了至关重要的作用。

探究三

（3）通过上述探究，你有何感悟。

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阅读材料，完成下列要求。

某中学九年级(1)班历史学习小组开展探究活动，同学们搜集到了如下图片。

（1）仔细观察图片，请你说说该小组探究的主题应该是什么？

（2）图二中的发明把人类带入了一个新的时代，请概括这一时期的时代特征。

（3）图三所示的重要发明对人类生活带来哪些影响？它采用的动力机械和主要能源分别是什么？

（4）图四体现的是18世纪末到19世纪初英国棉花加工量和生铁产量迅猛增长的情况。试分析形成这一现象的主要原因。

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2019年我们将迎来新中国成立七十周年。长沙某校初三年级（1）班同学，在历史课上以“祝福祖国母亲七十华诞-----中国社会的进步与发展”为主题开展了探究活动，请你参与，阅读下列材料，完成探究问题。

材料一：经过三个月筹备和认真协商，建立新中国的条件完全成熟了。1949年10月1日下午，首都30万人在天安门广场举行庆祝中华人民共和国中央人民政府成立典礼。中华人民共和国的成立，标志着新民主主义革命的胜利和半殖民地半封建时代的结束，人民当家作主的新时代开始。它为实现中国的现代化创造了前提条件，开辟了通向社会主义的道路。　　　　

——摘编自王桧林主编《中国现代史》

（1）依据材料一，结合所学知识，举例说明“建立新中国的条件完全成熟了”的条件，并概括新中国成立的伟大意义。

材料二：改革开放40年来，中国已经成为世界第二大经济体，对世界经济增长的贡献超过30%，是世界经济增长的主要稳定器和动力源。……自2009年期我国已连续9年保持全球货物贸易第一大出口国和第二大进口国地位，是名副其实的制造大国、贸易大国，改革开放推升中国成为“世界工厂”，“中国制造”给全球消费者带来了诸多实惠，“中国市场”为全球经济发展创造了巨大空间，“中国奇迹”向世界经济增长提供了强劲动力。

（2）依据材料二，结合所学知识，分析“中国奇迹”出现的原因。并简要说明改革开放以来中国对世界的影响。

材料三：有专家指出：“在上个世纪70年代中期经济全球化刚刚起步之时，中国开始改革开放；上个世纪90年代初经济全球化潮流真正形成之时，中国深化改革、扩大开放；本世纪初经济全球化加速扩张之时，中国全面融入经济全球化潮流。在近三十年经济全球化发展过程中，中国踩着历史的节奏，每一步都没有落空。”

（3）根据材料三并结合所学知识指出近40年来中国是怎样踩着三个重要的历史节奏，全面融入经济全球化潮流的？（任意回答两点即可）

（4）从中华人民共和国成立到改革开放，中国人民实现了从“站起来”到“富起来”的伟大征程。综合上述材料，分析中国人民实现从“站起来”到“富起来”的原因。

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某校九年级某班同学，在历史课上以“社会的进步与发展”为主题开展了探究活动．请你参与。(12分)

【迈入新时代】

材料一：新中国1952-1966年国民生产总值曲线图 （见图）。

（1）依据材料一，并结合所学知识，请举出一例中国在时期I的取得的成就(1953-----1957年）（1分）。举出一例中国在时期II中国国防事业（1959-------1965年）所取得的巨大成就及意义．（3分）

根据国家统计局网站数据绘制

【民族大团结】

材料二：新中国成立后，党和政府实行民族平等、民族团结、共同繁荣的民族政策……国家十分重视少数民族地区经济文化的发展，从财力、物力等方面给予支援， 2001年以来，国家共投资1000多亿元用于西部建设，改善西部生态环境，确保经济可持续发展。

——摘自岳麓版《中国历史》八年级下

（2）材料二中新中国成立后，我国在少数民族聚居区实行了什么制度？（1分）为了加快少数民族地区的发展，缩小东西部地区之间的贫富差距，我国实施了什么重大举措？（1分）

【国际新形象】

材料三：中华人民共和国影响世界的十件大事

材料四：所谓“社会主义社会”不是一种一成不变的东西，而应当和任何其他社会制度一样，把它看成是经常变化和改革的社会．             ——《马克思恩格斯全集》(第37卷)

（3）材料三中第九件大事“‘和谐世界’理念”你是怎样理解的？（1分）当今世界经济全球化进程中依然存在看“不和谐”的因索，举一例加以说明。(1分)

（4）依据材料三、四，分析1978年后中国在社会主义建设中是如何进行“变化和改革”的？（2分）

【强国党领导】

（5）综合上述探究，使我们更加坚定了“只有中国共产党才能发展中国”的信念。党已为我们描绘了新时期的发展蓝图，面对难得的历史机遇，我们如何应对未来发展中的挑战？（2分）

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某校九年级（1）班同学在历史课上以“社会的进步与发展”为主题开展了探究活动，请你参与。

（迈入新时代）

材料一　

中国1952—1966年国民生产总值曲线图

（1）根据材料一的发展曲线，分析中国在时期Ⅰ的经济发展状况及其这个时期工业特别是重工业发展的主要原因是什么？并指出时期Ⅱ中国国防事业所取得的巨大成就。

（国际新形象）

材料二中华人民共和国影响世界的十件大事

（2）材料二中第七件大事港、澳回归得益于哪一构想的提出？我国成功收回香港、澳门的主要原因是什么？

材料三　 所谓“社会主义社会”不是一种一成不变的东西，而应当和任何其他社会制度一样，把它看成是经常变化和改革的社会。

——《马克思恩格斯全集》

（3）根据材料三，分析1992年后我国的经济体制发生了什么变化？

（强国党领导）

（4）综合上述探究，使我们更加坚定了“只有共产党才能发展中国”的信念。面对难得的历史机遇，我们如何应对未来发展中的挑战？

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九年级某班同学在老师指导下开展以“国家治理”为主题的历史探究活动。请你也参与其中，解答有关问题：

（第一组：权力的制衡）

（1）请协助第一组同学，完成图片说明：

（第二组：民主的传承）

材料一 伯里克利曾经作过这样的表述：“我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁、公正地调节人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。”

——沈坚、金志霖《世界通史》

材料二 它庄严宣布，自由财产、安全和反抗压迫是天赋不可剥夺的人权。人民享有言论、信仰、著作和出版的自由，私有财产神圣不可侵犯。主权在民。主权的表现形式就是法律，“也就是公民或公民代表的大多数所表达的普遍意志”。同时宣言还公开声明：法律面前，人人平等。……它被誉为“新制度的诞生证书”。

——吕一民《法国通史》

（2）比较材料一和材料二，两者在民主原则上有哪些相似之处？

（3）结合所学，两则材料所反映的“民主”在本质上分别有何局限？

（第三组：法治的源流）

材料三 （皇帝）即位之初，就着手整理、编纂法典。法典鼓吹皇命受命于天，权力无限，而奴隶和隶农必须服从，……有允许释放奴隶的规定，但强调隶农必须固着在土地上，以保证大地主有充足的劳动力。（法典）竭力维护私有制……西欧各国的立法，除英国外，大多受到（法典）的很深影响。

——《世界中古史》

材料四 第8条 所有法国人都享有民事权利。第537条 除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产。第1134条 依法成立的契约，在缔结契约当事人间有相当于法律的效力，……仅得依当事人相互的同意或法律规定的原因取消之。

——《拿破仑法典》

（4）据材料三，最终汇编而成的“法典”是指哪一文献？据材料评价这一文献的历史作用。

（5）材料四体现了《拿破仑法典》的哪些基本原则？

（6）综合上述两则材料，谈谈法治与社会发展的关系。

（探究小结）

（7）学习历史的最终目的之一是获得感悟，启迪今天。通过本次探究活动，对今天的我们做好“国家治理”这篇“大文章”，可以提供哪些积极的历史智慧？

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世界近现代史上，国际关系风云变幻，不断地影响着世界格局的发展、演变。某校九年级开展一次以“风云变幻的世界”为主题的历史探究活动，请你加入其中，共同完成以下面任务。

步骤一：史海钩沉

材料一：

（1）根据图一，说出当时主要资本主义国家的经济政治状况。结合史实，说说形成这一状况的主要原因是什么？图二反映出当时欧洲政治态势，这一态势产生的最严重的后果是什么？

材料二：

（2）美国出现“目前的状况”的原因是什么？德意日形成“柏林—罗马—东京轴心”，在外交上奉行什么样的政策？对此，英法采取怎样的态度？有何危害性？

步骤二：风云变幻

材料三：

（3）斯大林所说的“战后和平制度”指的是什么？请说出其实质。面对苏联和“国际社会主义力量空前壮大”，美国实行了什么政策？使二战后的世界格局发生了怎样的变化?

步骤三：放眼未来

材料四：

(4)根据材料四，请概述20世纪90年代以来世界格局的新动向，并总结影响世界格局变化的主要因素。

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分析探究（12分）

某校九年级(7)班同学，一直关心国家大事、关注人类发展。他们以“探寻工业文明的足迹”为主题开展了研究活动，请你参与。

【开启工业之门】

材料一　 　 英国在成为大国的过程中，戏剧家莎士比正的作品提升了英国的人文精神，科学家牛顿的力学定律开启了英国工业革命的大门。……瓦特，他们的名字，十分醒目地写在英国走过的大国之路上。

（1）依据材料一，并结合所学知识，指出瓦特在英国经济发展中的突出贡献。（1分）

【进入高科技时代】

材料二　　 美国经济实力在资本主义世界经济中的比例变化

（2）材料二中，美国经济实力在资本主义世界占50%以上出现在哪一时期？（1分）简要分析出现这一状况的原因。（2分）

材料三　　 三次科技革命，极大地促进了人类社会的进步，改变了人类生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个“村落”。

（3）第三次科技革命开始于什么时间？（1分）在哪些领域取得了重大突破？（2分）

（4）请以第二、三次科技革命的成果各一例，说明材料三所表达的观点。（2分）

【反思过去岁月】

材料四　 各国温室气体的相对排放量为：美国30. 3%．欧洲27. 7%．俄罗斯13.7%……

（5）材料四反映了人类历史上工业化进程中的什么现象？（1分）

【以史为鉴促发展】

（6）通过上述探究活动，从人类历史发展的角度谈谈你的认识。（2分

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分析探究（8分）。

某校九年级(7)班同学，一直关心国家大事、关注人类发展。他们以“探寻工业文明的足迹”为主题开展了研究活动，请你参与。

【开启工业之门】

材料一　　 英国在成为大国的过程中，戏剧家莎士比正的作品提升了英国的人文精神，科学家牛顿的力学定律开启了英国工业革命的大门。……瓦特，他们的名字，十分醒目地写在英国走过的大国之路上。

（1）依据材料一，并结合所学知识，指出瓦特在英国经济发展中的突出贡献。（1分）

【进入高科技时代】

材料二　　 美国经济实力在资本主义世界经济中的比例变化

（2）材料二中，美国经济实力在资本主义世界占50%以上出现在哪一时期？（1分）根据所学知识简要分析出现这一状况的原因。（1分）

材料三　　　 三次科技革命，极大地促进了人类社会的进步，改变了人类生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个“村落”。

（3）第二次科技革命使人类进入了什么时代？（1分）在交通工具领域取得的重大突破有哪些？（2分）

【反思过去岁月】

材料四　　 各国温室气体的相对排放量为：美国30. 3%．欧洲27. 7%．俄罗斯13.7%……

（4）材料四反映了人类历史上工业化进程中的什么现象？（1分）

【以史为鉴促发展】

（5）通过上述探究活动，从人类历史发展的角度谈谈你的认识。（1分）

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世界近现代史上，国际关系风云变幻，不断地影响着世界格局的发展、演变。某校九年级开展一次以“风云变幻的世界”为主题的历史探究活动，请你加入其中，共同完成以下面任务。

步骤一：史海钩沉

材料一：

（1）根据图一，说出当时主要资本主义国家的经济状况。结合史实，试分析其主要原因。图二反映出当时欧洲政治舞台上出现了怎样的态势？

材料二：

（2）面对当时的处境，美国”采取了什么对策？德意日形成“柏林—罗马—东京轴心”，在外交上奉行什么样的政策？对此，英法采取怎样的态度？有何危害性？

步骤二：风云变幻

材料三：

（3）斯大林所说的“战后和平制度”指的是什么？请说出其实质。面对苏联和“国际社会主义力量空前壮大”，美国实行了什么政策？使二战后的世界格局发生了怎样的变化?

步骤三：放眼未来

材料四：

(4)根据材料四，请概述20世纪90年代以来世界格局的新动向，并总结影响世界格局变化的主要因素。

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