某校九年级（1）班同学在历史课上以“社会的进步与发展”为主题开展了探究活动，请你参与。（迈...

某校九年级（1）班同学在历史课上以“社会的进步与发展”为主题开展了探究活动，请你参与。

（迈入新时代）

材料一　

中国1952—1966年国民生产总值曲线图

（1）根据材料一的发展曲线，分析中国在时期Ⅰ的经济发展状况及其这个时期工业特别是重工业发展的主要原因是什么？并指出时期Ⅱ中国国防事业所取得的巨大成就。

（国际新形象）

材料二中华人民共和国影响世界的十件大事

（2）材料二中第七件大事港、澳回归得益于哪一构想的提出？我国成功收回香港、澳门的主要原因是什么？

材料三　 所谓“社会主义社会”不是一种一成不变的东西，而应当和任何其他社会制度一样，把它看成是经常变化和改革的社会。

——《马克思恩格斯全集》

（3）根据材料三，分析1992年后我国的经济体制发生了什么变化？

（强国党领导）

（4）综合上述探究，使我们更加坚定了“只有共产党才能发展中国”的信念。面对难得的历史机遇，我们如何应对未来发展中的挑战？

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某校九年级某班同学，在历史课上以“社会的进步与发展”为主题开展了探究活动．请你参与。(12分)

【迈入新时代】

材料一：新中国1952-1966年国民生产总值曲线图 （见图）。

（1）依据材料一，并结合所学知识，请举出一例中国在时期I的取得的成就(1953-----1957年）（1分）。举出一例中国在时期II中国国防事业（1959-------1965年）所取得的巨大成就及意义．（3分）

根据国家统计局网站数据绘制

【民族大团结】

材料二：新中国成立后，党和政府实行民族平等、民族团结、共同繁荣的民族政策……国家十分重视少数民族地区经济文化的发展，从财力、物力等方面给予支援， 2001年以来，国家共投资1000多亿元用于西部建设，改善西部生态环境，确保经济可持续发展。

——摘自岳麓版《中国历史》八年级下

（2）材料二中新中国成立后，我国在少数民族聚居区实行了什么制度？（1分）为了加快少数民族地区的发展，缩小东西部地区之间的贫富差距，我国实施了什么重大举措？（1分）

【国际新形象】

材料三：中华人民共和国影响世界的十件大事

材料四：所谓“社会主义社会”不是一种一成不变的东西，而应当和任何其他社会制度一样，把它看成是经常变化和改革的社会．             ——《马克思恩格斯全集》(第37卷)

（3）材料三中第九件大事“‘和谐世界’理念”你是怎样理解的？（1分）当今世界经济全球化进程中依然存在看“不和谐”的因索，举一例加以说明。(1分)

（4）依据材料三、四，分析1978年后中国在社会主义建设中是如何进行“变化和改革”的？（2分）

【强国党领导】

（5）综合上述探究，使我们更加坚定了“只有中国共产党才能发展中国”的信念。党已为我们描绘了新时期的发展蓝图，面对难得的历史机遇，我们如何应对未来发展中的挑战？（2分）

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2019年我们将迎来新中国成立七十周年。长沙某校初三年级（1）班同学，在历史课上以“祝福祖国母亲七十华诞-----中国社会的进步与发展”为主题开展了探究活动，请你参与，阅读下列材料，完成探究问题。

材料一：经过三个月筹备和认真协商，建立新中国的条件完全成熟了。1949年10月1日下午，首都30万人在天安门广场举行庆祝中华人民共和国中央人民政府成立典礼。中华人民共和国的成立，标志着新民主主义革命的胜利和半殖民地半封建时代的结束，人民当家作主的新时代开始。它为实现中国的现代化创造了前提条件，开辟了通向社会主义的道路。　　　　

——摘编自王桧林主编《中国现代史》

（1）依据材料一，结合所学知识，举例说明“建立新中国的条件完全成熟了”的条件，并概括新中国成立的伟大意义。

材料二：改革开放40年来，中国已经成为世界第二大经济体，对世界经济增长的贡献超过30%，是世界经济增长的主要稳定器和动力源。……自2009年期我国已连续9年保持全球货物贸易第一大出口国和第二大进口国地位，是名副其实的制造大国、贸易大国，改革开放推升中国成为“世界工厂”，“中国制造”给全球消费者带来了诸多实惠，“中国市场”为全球经济发展创造了巨大空间，“中国奇迹”向世界经济增长提供了强劲动力。

（2）依据材料二，结合所学知识，分析“中国奇迹”出现的原因。并简要说明改革开放以来中国对世界的影响。

材料三：有专家指出：“在上个世纪70年代中期经济全球化刚刚起步之时，中国开始改革开放；上个世纪90年代初经济全球化潮流真正形成之时，中国深化改革、扩大开放；本世纪初经济全球化加速扩张之时，中国全面融入经济全球化潮流。在近三十年经济全球化发展过程中，中国踩着历史的节奏，每一步都没有落空。”

（3）根据材料三并结合所学知识指出近40年来中国是怎样踩着三个重要的历史节奏，全面融入经济全球化潮流的？（任意回答两点即可）

（4）从中华人民共和国成立到改革开放，中国人民实现了从“站起来”到“富起来”的伟大征程。综合上述材料，分析中国人民实现从“站起来”到“富起来”的原因。

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某校九年级（1）班同学，在历史课上以“社会的进步与发展”为主题开展了探究活动，请你参与

【艰难中进步】

材料一

革命之目的，非仅仅在于颠覆满洲而已，……得从事于改造中国。……政治方面，由专制制度过渡于民衩制度；经济方面山手工业的生产过渡于资本制度的生产。德是以进，必通使半殖民地的中国，变而为独主的中国，以屹然于世界。

------《中国国民党第一次全国代表大会宣言》

依据材料一，概括武昌起义后,1919年，资产阶级为改造中国所进行的实践活动的特点，其实践活动结果如何？

【迈入新时代】

材料二 见图

（2）根据材料二，结合所学知识，中国在时期I的经济发展有何重大成就，并分析其原因。指出时期II中国国防事业所取得的巨大成就及意义。

【国际新形象】

材料三

中华人民共和国影响世界的十件大事

材料四　 所谓“社会主义社会＂不是一种一成不变的东西，而应当和任何其他社会制度一样，把它看成是经常变化和改革的社会。

--------《马克思恩格斯全集》（每37卷）

（3）材料三中“第九件人事＂“和谐世界理念＂你是怎样理解的？当今世界经济全球化进程山依然存在着＂不和谐＂的因素，举例加以说明。

（4）依据材料四，分析1978年后中国在社会主义建设中是如何进行“变化和改革"的？

【强国党领导】

综合上述探究使我们更加坚定了＂只有共产党才能发展中国＂的信念，党以为我们描绘了新时期的发展蓝图，面对难得的历史机遇，我们如何应对未来发展中的挑战?(2分)

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在人类历史长河中，有无数杰出人物，以其思想和行动影响着社会发展的进程，他们常常都是某个特定时代的代表和旗帜。某校九年级历史兴趣小组的同学正在开展以“解读伟人，感悟历史”为主题的探究活动，请你参与探究，完成下列问题。

【时势造英雄，英雄促时势】

材料一

1920年～1921年,苏俄遭遇大旱灾,许多人死于饥饿。1921年2月，喀琅施塔得水兵叛乱，甚至提出“要苏维埃，不要布尔什维克”的口号。为此，列宁说：“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式”。

材料二

在1932年的总统选举中，民主党候选人罗斯福当选总统。面对“大萧条”现状，他坚定地认为，这个国家需要进行大胆地、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再试行另一种方法，最重要的是要进行试验。

材料三

“文革”十年间，我国的国民收入损失约5000亿元。全国大批企业停产，人民生活下降。“文革”后，“左”的措施仍然存在，邓小平语重心长地告诫全党：“再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。”

（1）列宁、罗斯福、邓小平面临的相同问题是什么？

（2）根据材料并结合所学知识，说说列宁的“方法”、罗斯福的“试验”、邓小平的“改革”各有何特点？他们所实行的三种不同政策的共同作用是什么？

（3）从以上探究中，你得到哪些认识或启示？

【看风云人物，悟伟人精神】

材料四

罗斯福说：“首先请允许我表明自己简单的信念，即我们唯一所恐惧的就是恐惧本身……”

材料五

邓小平曾经幽默地说：“如果对政治上东山再起的人设立奥林匹克奖的话，我很有资格获得该奖的奖牌。”

（4）从上述两位伟人的经历与话语中，你感受到他们哪些相似的精神品质或人格魅力？

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铁路的发展折射出了时代的进步社会的发展。历史兴趣小组以“铁路的发展”为主题展开探究活动，请你参与。

（世界潮流）

材料一从1830年开始，几乎每户英国家庭都把自己的积蓄用来购买铁路公司发放的建设债券。从1840年到1845年，英国民间一共有超过1000个铁路兴建项目被提到议事日程。1846年被认为是“铁路狂热”年代的峰顶，这一年有272个关于成立铁路公司的议案在国会被讨论，无一不是顺利过关。随着铁路股的价格上涨，越来越多的投机资金流入这个行业。到1850年，英国建成的和在建的铁路总长已分别达到6000英里和1000英里，大学致形成了今天的英国铁路轮廓。

——摘编自纪双城《英国铁路狂飙历时20年》

（1）依据材料，结合所学知识，分析推动英国铁路“狂飙”历时20年的原因。

（中国探索）

材料二中国的铁路比世界上最早建成的一批铁路晚了约半个世纪。中国土地上出现的第一条铁路是英国资本集团采取欺骗手段擅筑的吴淞铁路（1876年通车），这条铁路经营了一年多时间，被清政府赎回、拆除了。然而，吴淞铁路这个“短命鬼”，却让国人见识了铁路这一新生事物，让国人认识了改变旧的运输方式、提高运输效率是多么必要、多么重要。五年后，在洋务派的主持下，修建了唐山至胥各庄铁路，于1881年通车，这条长约10千米的运煤铁路，揭开了中国自建铁路的序幕……甲午战后开始了大规模掠夺中国铁路权益的行动，1896年至1903年之间，1万多千米中国的铁路权益先后落入列强之手。

——摘编自《中国铁路的发展历程》

（2）依据材料二，结合所学知识，概述中国晚清铁路建设的特点及对社会发展的影响。

材料三：

（3）依据材料三，结合所学知识，指出我国第一个五年计划在汽车制造和桥梁建设方面的主要成就，并分析其意义。

（中国腾飞）

材料四中国用了6年左右的时间跨越了世界铁路发达国家一般用30年的历程，形成了具有完整自主知识产权的高速铁路技术体系。

——铁道部原副总工程师张曙光教授（2008年8月）

（4）依据材料四，指出新时代中国铁路发展的特点。结合所学知识，说明形成这特点的原因。综合上述材料，概述铁路建设对社会发展的影响。

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某校九年级同学以“美国的历史”为主题，开展探究活动，请你一起参与进来【崛起与发展】

材料一：美国学者普遍认为，《独立宣言》是美国梦的根基，自由女神像是美国梦的象征。“人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”这句话吸引了世界各地的人们来到美国实现自己的梦想，在《独立）宣言》之后制定的宪法等各种法律为美国梦提供了法治保障，法治确保每个人都有机会1实现自己的梦想，一个国家如果没有好的制度，个人再好的梦也难以实现

（1）根据材料一和所学知识回答，《独立宣言》于哪一年发表？（2分）材料中“美国梦”的核心主张源于哪一思想的传播？为了实现“美国梦”，独立战争后的美国政府在法治方面进行了什么努力？请举一例加以说明。

【危机与调整】

（2）根据材料二的漫画寓意，指出国会在罗斯福新政中起到的作用。结合所学知识回答，罗斯福总统为化解美国的危机开出了什么药方？

【挑战与衰落】

材料三：美国国家情报委员会曾发布报告《世界趋势2030》.该报告认为，到2030年，世界多极化趋势将加强，霸权主义将失去生存空间。报告还认为，中国经济总量最早可能在21世纪20年代超过美国。但由于美国在军事，政治、科技和软实力上的优势，美国仍将是世界头号强国

（3）根据材料三并结合所学知识回答，你是否赞同“霸权主义将失去生存空间”这观点？请简要说明理由。

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（8分）改革影响历史发展进程，九年级某班学生以“古代社会的改革”为主题，开展研究性学习，请你参与这次活动。

（1）同学们把收集的材料整理成如下表格，请你根据表格中的内容，在字母处将表格补充完整。

（2）A国是学习中国哪一时期的制度？（1分）　 B国的改革产生了怎样的影响？（1分）

（3）AB两国的改革都使社会制度发生了怎样的变化？（1分）

（4）通过这一活动，你对改革有怎样的认识？（1分）

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政治文明的不断进步是社会发展的重要标志。某学校九年级（8）班同学对民主和法制进行了探究。请你参与下列的活动。

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14至18世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击着旧观念、旧制度……推动欧洲迈入近代社会。某校九年级同学搜集了相关资料开展了对这一历史主题的探究学习活动

材料一　 在神学笼罩的黑暗中，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战；在惊涛骇浪的大海上，勇敢的探险者找到了沟通世界的新路；腐朽的封建城堡在风雨中动摇，资本主义的新时代即将到来

——川教版《世界历史》九年级上

（1）材料一中“在神学笼罩的黑暗中，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战”与“在惊涛骇浪的大海上，勇敢的探险者找到了沟通世界的新路”两个重大历史事件发生的经济根源是什么？

材料二　 1640年的革命和1789年的革命，并不是英国的革命和法国的革命；这是欧洲范围的革命。它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利；它们产生了欧洲社会新的政治制度……这两次革命不仅反映了它们本身发生的地区……的要求，而且在更大的程度上反映了当时整个世界的要求

——马克思《资产阶级和反革命》

（2）“旧政治制度“和”“新社会的政治制度”分别指什么？

材料三　 18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国独立革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前爆发的英国革命如出一辙（法国大革命）是全球性的政治民主化潮流开启的标志……17世纪的英国革命和18世纪的美国革命都是对于现代民主政治的创生具有重大意义的“革命”事件……

——马克垚《世界文明史》

（3）简要解释材料二中“18世纪末法国大革命……要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前爆发的英国革命如出一辙”。

材料四　 尽管大西洋把英法美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、相互促进的，17-18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的作用是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张

——《世界史：以文明演进为线索》

（4）依据材料四结合所学知识列举表达“权利”诉求或“人权”伸张的相关文献。

（5）根据材料二、三、四，并结合所学知识，概述这三个伟大历史事件所起的共同历史作用。

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