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俾斯麦在论及中日两国学习欧洲时说：“三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日本人之游欧洲者，讨论学业，讲求官制，归而行之。中国人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之；强弱之源，其在此也！”这些“中国人”是（ ）
A．顽固派 B．洋务派 C．维新派 D．革命派
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梁启超在《变法通议》中写道：同治初年，德相俾斯麦对人说：“三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之。强弱之原，其在此乎。”梁启超这段话的目的是
A. 证明中国进行政治变革的必要性
B. 指出甲午战争中国战败原因
C. 批评洋务运动未能使中国富强
D. 比较中日近代化道路的异同
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郑观应《盛世危言》载：“昔同治初年，德相俾斯麦语人曰：‘三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日人之游欧洲者，讨论学业讲学管制，归而行之。中人之游欧洲者，询问船炮之利，某厂价格之廉，购而用之。强弱之源，其在此乎？’呜呼，今虽不幸而言中矣。”对该材料的理解正确的是（ ）
A．造访德国的日本人是学生 B．俾斯麦祝贺明治维新成功
C．造访德国的中国人是私商 D．俾斯麦的话具有预见性
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学者钱穆在《国史大纲》中论及中国古代某朝官制时指出“某某掌握定旨出命，某某给事中（官职名称）章封驳（封还是皇帝失宜诏令，驳正臣下
奏章违误）。某某受而行之”。“某某”处的文字应该是A.丞相
B.内阁
C.尚书
D.中书
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1897年梁启超编辑出版《西政丛书》，其内容分史志、官制、学制、公法、农政、工政、商政、兵政等，“凡书三十二种，都是当时讨论西洋政事的切要之书”。这反映了维新派（ ）
A. 反对学习西方科学技术
B. 抵制
学习日本C. 主张建立共和制度
D. 重视学习西方政治制度
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下图为某同学对《甲午中日战争和八国联军侵华》一课进行研究性学习时所采用的材料。该图片可用来说明甲午中日战争
A. 日本蓄谋已久
B. 中国失败原因
C. 日本军力强大
D. 中国政府腐畋
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下图为某同学对《甲午中日战争和八国联军侵华》一课进行研究性学习时所采用的材料。该图片可用来说明甲午中日战争
A. 日本蓄谋已久
B. 中国失败原因
C. 日本军力强大
D. 中国政府腐畋
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甲午中日战争期间，尽管欧美列强之间矛盾重重，欧洲已经开始形成两大对立的军事侵略集团，但它们都不同程度地支持或纵容日本侵略中国，其主要目的是（ ）
A．压制中国人民革命
B．扩大各自的在华利益
C．缓和一战前夕在远东地区的形势
D．共同支配中国
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甲午中日战争期间，尽管欧美列强之间矛盾重重欧洲已经开始形成两大对立的军事侵略集团，但他们都不程度地支持或纵容日本侵略中国，其主要目的是
A. 压制中国人民革命
B. 扩大各自的在华利益
C. 缓和一战前夕远东地区的形势
D. 共同支配中国
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顾炎武论及某一制度时，认为其最大的弊端是“尽天下之权，而收之在上”。该制度是
A. 分封制
B. 宗法制
C. 郡县制
D. 世官制
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奏章违误）。某某受而行之”。“某某”处的文字应该是
学习日本