(6分)(2015•江西)某学校课外兴趣小组同学在饲养金鱼时,发现金鱼不时浮上水面直接呼吸,即发生浮头现象.为探究金鱼发生浮头现象的可能原因,该小组将15条大小相当的金鱼,按表给定的条件进行了相关实验.
实验组号 | 溶氧量 | 培养环境 | 呼吸频率(次/分钟.条) | ||
第1次统计 | 第2次统计 | 第次统3计 | |||
甲 | 4mg/L | 隔夜自来水 | 113 | 111 | 112 |
乙 | 6mg/L | 隔夜自来水 | 76 | 78 | 74 |
丙 | 8mg/L | 隔夜自来水 | 57 | 59 | 61 |
(1)根据实验原则,表格中甲组的金鱼数量是 条,该实验探究引发金鱼发生浮头现象的因素是 .
(2)将表格处理后可得到如图,图中X的数值为 .
(3)实验可证明,在一定的溶氧量范围内,水中的溶氧量越低金鱼浮头次数会越 .
(4)若将隔夜自来水煮沸后冷却使用,实验中金鱼的呼吸频率将会 .
七年级生物综合题中等难度题
(6分)(2015•江西)某学校课外兴趣小组同学在饲养金鱼时,发现金鱼不时浮上水面直接呼吸,即发生浮头现象.为探究金鱼发生浮头现象的可能原因,该小组将15条大小相当的金鱼,按表给定的条件进行了相关实验.
实验组号 | 溶氧量 | 培养环境 | 呼吸频率(次/分钟.条) | ||
第1次统计 | 第2次统计 | 第次统3计 | |||
甲 | 4mg/L | 隔夜自来水 | 113 | 111 | 112 |
乙 | 6mg/L | 隔夜自来水 | 76 | 78 | 74 |
丙 | 8mg/L | 隔夜自来水 | 57 | 59 | 61 |
(1)根据实验原则,表格中甲组的金鱼数量是 条,该实验探究引发金鱼发生浮头现象的因素是 .
(2)将表格处理后可得到如图,图中X的数值为 .
(3)实验可证明,在一定的溶氧量范围内,水中的溶氧量越低金鱼浮头次数会越 .
(4)若将隔夜自来水煮沸后冷却使用,实验中金鱼的呼吸频率将会 .
七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
生活情境:某学校兴趣小组同学在探究鱼的作用实验过程中,发现金鱼不时浮上水面直接呼吸,即发生浮头现象,为探究金鱼发生浮头现象的原因,提出了新的探究问题“金鱼浮头现象跟水中的溶氧量有关吗?”并进行实验设计如表,请回答下列问题。
实验组号 | 溶氧量 | 培养环境 | 呼吸频率(次/分钟。条) | ||
第1次统计 | 第2次统计 | 第3次统计 | |||
甲 | 4mg/L | 隔夜自来水 | 113 | 111 | 112 |
乙 | 6mg/L | 隔夜自来水 | 76 | 78 | 74 |
丙 | 8mg/L | 隔夜自来水 | 57 | 59 | 61 |
(1)该小组选用了15条大小相当的金鱼,根据实验原则,表格中甲组的金鱼数量应是_____条。
(2)通常应将多次实验所得数据进行_____处理,则图中X的数值为_____。
(3)实验可证明,在一定的溶氧量范围内,水中的溶氧量越低金鱼浮头次数会越_____(选填高或低)。
(4)结合这一结论,请给养鱼的同学提一个合理化的建议:_____。
七年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
(2015秋•华蓥市期末)在夏天,学校兴趣小组的同学们发现蟋蟀在天气闷热的夜晚鸣叫的次数多,而在天气凉爽的夜晚鸣叫的次数少,学校兴趣小组的同学们对这一现象进行了进一步探究.
(1)如果你是学校兴趣小组中的一员,你提出的问题是 .
(2)你做出的假设是 .
(3)你设计的试验方案是:
学校兴趣小组的同学们取健康的品种、性别、大小等特征基本相同的蟋蟀40只,分别放在四个温度不同组的装置中进行观察,在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数,得出下表格中的数据.
实验组别 | 1 | 2 | 3 | 4 |
蟋蟀15秒钟所鸣叫的次数 | 10 | 19 | 28 | 36 |
温度(℃) | 10 | 15 | 20 | 25 |
(4)根据上表所示实验结果,你得出的实验结论是 .
(5)学校兴趣小组的同学们设计的实验方案中的实验变量是 ,同学们进行这项实验主要运用了科学探究方法中的 法.
七年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
(2008秋•定陶县期末)一学校生物兴趣小组在课外进行了“池塘中的微小生物”的探究活动.在显微镜的视野中,他们发现了如图所示的几种生物:
(1)你认为小组同学判断它们属于生物的依据是什么? .
(2)甲、丙两种生物的名称分别是 .
(3)在生物圈中乙、丁两种生物的作用分别是 .
(4)标号1、7的名称分别是 .
(5)在视野中,一同学发现丁逐渐汇聚到丙的周围,其原因可能是 .
七年级生物填空题简单题查看答案及解析
一学校生物兴趣小组在课外进行了“池塘中的微小生物”的探究活动.在显微镜的视野中,他们发现了如图所示的几种生物:
(1)你认为小组同学判断它们属于生物的依据是什么?_____.
(2)甲、丙两种生物的名称分别是_____.
(3)在生物圈中乙、丁两种生物的作用分别是_____.
(4)标号1、7的名称分别是_____.
(5)在视野中,一同学发现丁逐渐汇聚到丙的周围,其原因可能是_____.
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七年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
某兴趣小组的同学设置了35℃和10℃两种水温,探究“不同水温对金鱼呼吸的影响”.这种探究方法属于( )
A. 观察法 B. 分类法 C. 实验法 D. 调查法
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某兴趣小组的同学设置了35℃和10℃两种水温,探究“不同水温对金鱼呼吸的影响”.这种探究方法属于( )
A. 观察法 B. 分类法 C. 实验法 D. 调查法
七年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
某兴趣小组的同学设置了35℃和10℃两种水温,探究“不同水温对金鱼呼吸的影响”.这种探究方法属于( )
A. 观察法
B. 分类法
C. 实验法
D. 调查法
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Ⅲ.某校生物兴趣小组的同学尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响,他们设计了如下表所示奢方案,试分析回答下列小题。
1.该探究活动的实验变量是
A. 水量 B. 温度 C. 鱼数量 D. 鱼呼吸次数
2.如果你做这个实验,你将根据什么判断金鱼的呼吸次数
A. 金鱼的游泳速度 B. 金鱼的心跳频率
C. 金鱼的鳃盖或者口每分钟开闭的次数 D. 烧杯中出现的水泡数
3.上述实验在步骤3的设计中,对每种情况的操作均同时设置了两组重复组,你认为下列有关叙述,正确的是
A. 没有必要,各设一组就能看到实验结果
B. 没有必要,两个组出现差异的话,就说明实验失败
C. 有必要,一组结果不准的话就可以看另一组
D. 有必要,可以避免实验的偶然性,提高实验的可信度
4.请你预测以下实验结果中最有可能出现的是
A. 温度的降低或升高都不会影响金鱼的呼吸
B. ①②组与③④组呼吸次数均比⑤⑥组少
C. ①②组与③④组呼吸次数均比⑤⑤组多
D. ①②组呼吸次数较⑤⑥组少,③④较⑤⑥组多
5.结合本实验,你推测金鱼吞入的水从鳃流出时,其成分发生的变化是
A. 氧气减少,二氧化碳增多 B. 氧气减少,二氧化碳减少
C. 氧气增多,二氧化碳减少 D. 氧气增多.二氧化碳增多
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