下面文段有三处推断存在问题，请参照（1）的方式，说明另外两处问题。
教育部近日提出，对于义务教育阶段的学生，要逐步取消各类特长生招生。此前，为了进名校，走升学捷径，越来越多的家长不管孩子有无兴趣和特长潜质，都把孩子送去培训班，极大地加重了孩子的学业负担。可见，要实现教育减负，首要任务是取消特长生招生，若不能完全取消特长生招生，就无法让孩子身心健康成长，就不能有效施行素质教育。
（1）实现教育减负首要任务未必是取消特长生招生。
（2）_________________。
（3）_________________。
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教育部近日提出，对于义务教育阶段的学生，要逐步取消各类特长生招生。此前，为了进名校，走升学捷径，越来越多的家长不管孩子有无兴趣和特长潜质，都把孩子送去培训班，极大地加重了孩子的学业负担。可见，要实现教育减负，首要任务是取消特长生招生，若不能完全取消特长生招生，就无法让孩子身心健康成长，就不能有效施行素质教育。
（1）实现教育减负首要任务未必是取消特长生招生。
（2）_________________。
（3）_________________。
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下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
招生制度改革，减轻学生过重的课业负担势在必行。只有取消中考，学生的各项素质才能够在初中阶段全面发展起来。当高中阶段成为义务教育，高考试题的创新灵活度才能够充分地体现出来，中国学生的情商和智商水平也就达到了应有的标准。
①取消中考未必能够让学生的各项素质在初中阶段全面发展起来。
②______________________________________________________。
③______________________________________________________。
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招生制度改革，减轻学生过重的课业负担势在必行。只有取消中考，学生的各项素质才能够在初中阶段全面发展起来。当高中阶段成为义务教肓，高考试题的创新灵活度才能够充分的体现出来，中国学生的情商和智商水平也就达到了应有的标准。
①取消中考未必能够让学生的各项素质在初中阶段全面发展起来。
②_______________________________________________________
③_______________________________________________________
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准确而优雅地使用本国语言文字，对于任何一个国家任何一个时代的大学生都很重要，而这种能力的习得只能通过语文课堂才可以获得。语文教育往往是潜移默化，“润物细无声”的，而今人学习语文都是急功近利，希望为今后考试、求职获得资本，语文课堂也“应景”功利化了。其实，对于很多老学生来说，那时的语文课堂、语文老师给学生都是终身受益的知识，所以语文老师总是比数学、英语或是政治老师更容易被追怀。
①这种能力的习得并不是只能通过语文课堂才可以获得。
②________。
③________。
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当前，鉴于学生玩手机出现了很多问题，应该提请学校在这方面严加管理，首先要教育学生走路时不要看手机，学生不在走路时看手机，就不会发生交通事故；其次是严禁带手机进校园，学生进校不带手机，就不会发生上课聊天、考试作弊等现象。或者可以安装电子屏蔽仪，只要屏蔽校园手机信息，就可以避免不健康信息侵扰学生，危害学生心灵。
①学生发生交通事故，不一定是因为走路时看手机。
②_______________________________________________________。
③_______________________________________________________。
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当前，鉴于学生玩手机出现了很多问题，应该提请学校在这方面严加管理，首先要教育学生走路时不要看手机，学生不在走路时看手机，就不会发生交通事故；其次是严禁带手机进校园，学生进校不带手机，就不会发生上课聊天、考试作弊等现象。或者可以安装电子屏蔽仪，只要屏蔽校园手机信息，就可以避免不健康信息侵扰学生，危害学生心灵。
①学生发生交通事故，不一定是因为走路时看手机。
②__________________________________________③______________ 。
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2017年寒假，厦门理工大学发出10万元“亲情红包”鼓励学生回家过年。可见，物质奖励必然能让更多学生假期回家看看。由此可知，思想教育固然重要，但外在手段更能激发学生的内在德行，只要学生有了好的德行，大学教育就是完美的教育。
①物质奖励未必能让更多学生假期回家看看。
②____________________________________。
③____________________________________。
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如何实现教育均衡，本质上是一个财政问题，关键还是要钱。只要政府加大投入，就能让农村学生“回流”，即便在最贫困的中西部地区，如果学校的软硬条件能大为改善，就能尽量缩小城乡教育的差距，肯定能让农村学生学有所得，孩子们在这样的学校上学就会有一个光明的未来。
①政府加大投入不一定能让农村学生“回流”。
②________________________________
③________________________________
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从教育改革的角度看，时代给我们提出的课题，远不只是“衡中模式”，还有席卷各地的“择校热”、学龄前儿童的“幼儿园大战”等等。只要改革，就能彻底解决这一问题。没有“超级学校”，人们就不会为教育而发愁。在改革中让教育资源配置趋向平衡，让上升通道更为多元和公平，让每个学生的潜力充分释放出来。社会关切后顾无忧了，素质教育就会取得圆满成功。
①改革不一定能彻底解决这一问题。
②_________________________________________________________________。
③_________________________________________________________________。
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大规模通识教育使得中国学生在基础知识“均值”高的同时，也出现拔尖人才创新人才少的“方差”小状况。要培养创新型人才，只要改变学生缺乏好奇心的共性问题，就必能改变学生“泯然众矣”的命运，而改变了“千人一面”的怪圈，就一定能培养出学生的创新精神，随后就必能造就出具备创新能力的人才。
（1）不是只要改变学生缺乏好奇心的共性问题就一定达到改变“泯然众矣”的命运。
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（3）__________________________________________________________________
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