请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写两个句子。
示例：午后的阳光穿过绿叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。
备选事物：月亮 枯叶 小溪 彩虹 花香
七年级语文综合性学习中等难度题
请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写两个句子。
示例：午后的阳光穿过绿叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。
备选事物：月亮 枯叶 小溪 彩虹 花香
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请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。
示例：
阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。（温馨提示：采用拟人手法，注意句子的感情色彩。）
备选事物：月亮 枯叶 小溪
事物：
仿写：
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（2016年中考重庆B卷）请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。
示例：
阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。
备选事物：月亮 枯叶 小溪
事物：______________________________________________________________________
仿写：______________________________________________________________________
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有的词语有多项意思，请你在备选词语中任选一个，参照示例，使用其不同的意义，写一小段话。
示例：果实：芬芳的花朵，红艳的果实，这是草木努力成就自己的见证。做人何尝不是这样？不经过努力奋斗，怎能有甘美的果实？
备选词语：风雨、沉淀、灿烂
选词：
造句：
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有的词语有多项意义，请在备选词语中任选一个，参照示例，使用其不同的意义，写一小段话。
示例
风雨：昨夜一场风雨过后，山峦青翠干净，我的心也渐渐沉静下来：人生本多风雨，只有在挫折中不丧失信心，才能继续前进。
备选词语：果实、沉淀、灿烂
选词：
造句： 。
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花香鸟语、草长莺飞……这些大自然的语言会在我们心中唤起不同的感受。请从声音、形态、气味三个角度中选择一个，参照示例写句子，要求具体形象，句式不限。
示例：大自然的色彩语言：金黄色的阳光下，一片美妙的新绿从草地向四面八方蔓延，让人感受到春天的蓬勃与活力。
大自然的_____语言：______________________________________________________
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综合性学习与语言运用。
（1）千百年来，多少文人墨客，赏月饮酒，借月传情，留下传诵千古的名句，形成了“月亮情结”。请写出你最喜欢的诗句（两句）。
（2）仿照示例，发挥你的想象和联想，续写下面的句子。（任选两题）
例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯
①牵牛花开放了， 。
②笼中的小鹦鹉， 。
③月光照在地上， 。
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综合性学习与语言运用。
⑴千百年来，多少文人墨客，赏月饮酒，借月传情，留下传诵千古的名句，形成了“月亮情结”。请写出你最喜欢的诗句（两句）。
⑵仿照示例，发挥你的想象和联想，续写下面的句子。（任选两题）
例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯
（1）牵牛花开放了， 。
（2）笼中的小鹦鹉， 。
（3）月光照在地上， 。
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阅读下面的一篇散文，完成下面小题。
桂花树和苦瓜藤
饶雄伟
①门前的篱笆上爬满了苦瓜藤，碧绿的叶子伴着金黄色的小花在微凉的秋风中温柔地摇曳。这是一个有阳光却不再那么明晃而刺眼的午后，我坐在大门口，面对着远处的青山，面对着门前的流水，面对着那片谷穗荡漾的稻田，面对着父母劳作的菜园，面对着这片生机盎然的苦瓜花，什么都可以想，天马行空的思想无拘无束；也什么都可以不想，就那么静静地踏实而又悠闲地坐着。坐在自家的门前，坐在这曾经日夜思念的故乡的怀抱中！
②门前的水泥路边，我去年栽了些桂花树和香樟，长势都不错。不过这次回家却让我大吃一惊，本以为生长较慢的香樟却长得异常迅速，倒是那些夹在其间的桂花树也许是被遮蔽了缘故，竟长得很慢。这下倒成了柔弱的苦瓜藤子依附的对象。A可怜的桂花树有的被缠绕得苦不堪言，有的被压弯了腰，有的甚至被苦瓜藤完全包围了。我不禁有点心疼起来，要知道当初种下这些桂花树，我是有着美丽的憧憬的：希望它们快快长大，开满浓郁的桂花。如今眼看着它们遭此劫难，我实在是于心不忍，真想去扯下那些细小而又厚实的藤子。
③不过，在我欲动身时，母亲的话让我最终还是放下了去动手的念头。
④我说：“栽了树，以后就不要再在树下种苦瓜了，这样会影响树的生长。要不，去把那些藤子扯掉吧！”
⑤“没有人在树下播种，那可能是往年掉的种子，种子自己没得选择，沾了泥就会长起来的。”母亲慢慢地说。她既没有阻止我去扯掉那些我原本看似恼人的藤子，也没有叫我去扯掉它们。
⑥“苦瓜要牵藤，只要它的蔓子有一点依托的东西，它们就不会放弃并且很快就会攀得很高，长得很旺……”母亲面对着那些爬满篱笆，爬满桂花树的苦瓜，轻轻地说道。
⑦我听着母亲的话，望着风中的苦瓜，碧绿的叶子，金黄的小花，鲜活的生命尽管渺小，却活得那么恣意，那么坚强，那么美丽。B种子一旦沾了土壤，就会拼命地生长，在那一刻，它们都没有高贵贫贱之分。无论是我曾看不起的苦瓜还是我曾寄予厚望的桂花树，它们都是大自然的儿女，都有生长的权利。这样想着，我不禁暗自庆幸刚才没有冲动而去扯掉那些如今看来长势喜人的苦瓜藤子。
⑧苦瓜藤有着它的命运走向，桂花树亦有着它的生命轨迹。虽然它们的表现形式有着很大的差别，然而在这伟大的大自然面前，我得尊重它们，就像是在那纷繁复杂的生活里，我同样得尊重那一个个鲜活着的人一样！
1.试分析第一段的景物描写有何作用？
2.作者对桂花树和苦瓜藤的感情有何变化？导致这种变化的原因是什么？
3.请从语言的角度分别赏析A、B两句的表达效果。
A.可怜的桂花树有的被缠绕得苦不堪言，有的被压弯了腰，有的甚至被苦瓜藤完全包围了。（从修辞的角度赏析）
B．种子一旦沾了土壤，就会拼命地生长，在那一刻，它们都没有高贵贫贱之分。（从用词的角度对加点的字进行赏析）
4.结合生活实际谈谈对最后一段的理解。
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
仿照划线句子，另写两个句子，要求内容贴切，句式与示例相同。
孝心是什么？孝心是一次温柔的按摩，揉搓父母疲惫的肩膀；____________，___________ ；___________，_______________________ 。
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