下列各句中，表达得体的一句是
A. 经常光顾老师办公室问问题，是成绩优秀学生的一大共同特点。
B. 上回蒙他鼎力相助，这一次我应该投桃报李，助他一臂之力才是。
C. 王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到现场候教。
D. 个别词句略有笔误或不合韵律，我冒昧地做了一点雅正，随信寄回，谨供参考。
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A. 经常光顾老师办公室问问题，是成绩优秀学生的一大共同特点。
B. 王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到现场候教。
C. 个别词句略有笔误或不合韵律，我冒昧地做了一点雅正，随信寄回，谨供参考。
D. 上回蒙他鼎力相助，这一次我应该投桃报李，助他一臂之力才是。
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A. 经常光顾老师办公室问问题，是成绩优秀学生的一大共同特点。
B. 上回蒙他鼎力相助，这一次我应该投桃报李，助他一臂之力才是。
C. 王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到现场候教。
D. 个别词句略有笔误或不合韵律，我冒昧地做了一点雅正，随信寄回，谨供参考。
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下列各句中，表达得体的一句是
A. 经常光顾老师办公室问问题，是成绩优秀学生的一大共同特点。
B. 贤弟太客气了、愚兄只不过陪你走了一段远路，尽了些绵薄之力罢了，这点小事，又何足挂齿。
C. 前几日钱包不慎丢失，辛亏您及时送回，实在感激不尽。改天我将于百忙之中抽空专程前去向您致谢，烦请在家耐心等待。
D. 中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！”
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A.多年来承蒙您的雅教，我受益良多，若说我有一点儿的进步和成绩，跟您都是密切相关的。
B.李老师教出的学生成绩优异，尤其是班长，出类拔萃，李老师经常得意地向别人介绍：“这是我的高足，让我心里很是安慰啊！”
C.家里五岁的小儿子爱画画，线条简单却有童趣，虽然是拙作，但是看得妈妈喜在心头。
D.单位里的年轻人小刚爱炫耀他的手表，当他又一次在我面前夸耀他的手表时，我开玩笑地说：“你的敝帚自己戴着吧，不是人人都稀罕啊。”
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A. 您约我明天去贵处谈我班学生光临贵公司参观一事,因我有急事,现只好改期再谈。
B. 令郎在这次数学奥数竞赛中获得满分,多亏老师您的精心指导,我们全家十分感激。
C. 有位长辈给侄儿写信说:“此事一时难以定夺,望你钧裁。”
D. 拙作奉上,自己总惶恐不安,望哂笑之余,不吝赐教。
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下列各句中，表达得体的一句是
A. 你的班级管理能力真强，本学期评选“优秀学生干部”，你必能忝列其中。
B. 王老师您好，很抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压的问题。
C. 因事物繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。
D. 既然各位如此客气，那么这件事就由老朽做主了。
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A. 外地游客在溱潼古镇品尝了正宗的溱湖八鲜，赞不绝口。店主说：“欢迎以后常来啊！”游客说：“一定一定，下次来溱潼，一定光临贵店”。
B. 李老师的学生张里在高考中成绩特别优异。李老师经常向别人介绍：“这是我的高足，让我心里很是欣慰啊！”
C. 王医生医术高明，治好了小飞多年的顽疾。小飞制作了一面锦旗表示感谢，上写：“杏坛高手，医者仁心。”
D. 文章不厌千回改，修改是写作的一个重要环节，我们可以在这个过程中发现并解决自己的问题，也可请老师斧正。
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A. 对于大家的不情之请，我们不能一一满足。
B. 经常光顾其他系的自习室是我们这些大学生的爱好。
C. 虽然我是这个团队中最年轻的，但是我有激情、有智慧，凡事都会一马当先，率先垂范，经常博得大家的夸奖。
D. 这段时间你屈就我们车间主任，带来的效果就是我们车间生产效率提上去了。
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A. 贤弟太客气了、愚兄只不过陪你走了一段远路，尽了些绵薄之力罢了，这点小事，又何足挂齿。
B. 经常光顾其他系的自习室是我们这些大学生的爱好
C. 化学竞赛冬令营报名即将截止，来不及回家和您磋商，只能擅自做主先报了名
D. 中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决，不要两句话说不到一块，就动刀动枪的
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A. 毕业之后，我们有十多年没见了，明天一定专程到府上拜访，看望你的家父、家母。
B. 这家咖啡厅咖啡味道醇厚，服务也很周到，所以店里总是坐满客人，我也经常光顾。
C. 刘教授，您的专著我已收到并惠存，初读后感觉对我论文写作启发很大，非常感谢。
D. 李老师，感谢您多年来对我的关心，这次外出我带了一点特产给您尝鲜，还请笑纳。
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