阅读下面的材料，回答问题。
材料一:《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类节目。以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字后的价值，节目旨在实现文化感染人、鼓舞人、教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感。
材料二：《朗读者》由董卿担任制作人以及主持人。董卿是一位知识渊博，随时可以引经据典、腹有诗书气自华的女性，她的美丽与智慧，点亮了节目，凸显了节目的文化韵味。《朗读者》在嘉宾的选择上以“情怀”为标准，68名嘉宾中有明星，有作家，有科学家，也有普通人，这些人勇敢、善良，各具特色。
材料三：随着“碎片化”时代的到来，公众已经很难有充裕的闲暇时间去静下心来品读一本书籍，去感受书中人物的喜怒哀乐。而《朗读者》的出现，使公众再次感受到向往以久的对文化生活的回归，同时满足了对精神文化生活的价值诉求。
材料四：《朗读者》每一期栏目都会事先设定好特定的主题，并以此展开对诗词歌赋、文学典籍的回顾。每一段隽永的文字，每一段或慷慨激昂或缱绻抒情的诗词，均会让公众感受的语言与文字所散发出的独特魅力，即使是开场白，也字字珠玑，深入人心。
（1）材料一向我们介绍了《朗读者》这个电视专栏的节目性质、___________和___________。
（2）阅读材料二、三、四，探究《朗读者》成功的原因用哪些？
九年级语文综合性学习困难题
阅读下面的材料，回答问题。
材料一:《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类节目。以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字后的价值，节目旨在实现文化感染人、鼓舞人、教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感。
材料二：《朗读者》由董卿担任制作人以及主持人。董卿是一位知识渊博，随时可以引经据典、腹有诗书气自华的女性，她的美丽与智慧，点亮了节目，凸显了节目的文化韵味。《朗读者》在嘉宾的选择上以“情怀”为标准，68名嘉宾中有明星，有作家，有科学家，也有普通人，这些人勇敢、善良，各具特色。
材料三：随着“碎片化”时代的到来，公众已经很难有充裕的闲暇时间去静下心来品读一本书籍，去感受书中人物的喜怒哀乐。而《朗读者》的出现，使公众再次感受到向往以久的对文化生活的回归，同时满足了对精神文化生活的价值诉求。
材料四：《朗读者》每一期栏目都会事先设定好特定的主题，并以此展开对诗词歌赋、文学典籍的回顾。每一段隽永的文字，每一段或慷慨激昂或缱绻抒情的诗词，均会让公众感受的语言与文字所散发出的独特魅力，即使是开场白，也字字珠玑，深入人心。
（1）材料一向我们介绍了《朗读者》这个电视专栏的节目性质、___________和___________。
（2）阅读材料二、三、四，探究《朗读者》成功的原因用哪些？
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
阅读下面材料，完成下列小题。
【材料一】
《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类节以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字后的价值，节目旨在实现文化感染人、鼓舞人、教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感。
【材料二】
《朗读者》节到开播至今一共八期．其主题侬次为“遇见”、“陪伴”、“选择”、“礼物”、“第一次”、“眼泪”、“告别”和“勇气”。
【材料三】
第八期主题《勇气》的开场白是这样的：没有勇气的人生是苍白无力的孤行，没有勇气的生活是暗淡无光的虚度。人生苦短，唯梦想和勇气不可辜负。岳飞的三十功名尘与土，文天样的留取丹心照汗青，贝多芬的扼住命运的咽喉，海伦凯勒的假如給我三天光明，这些勇气都彪炳在史册上。流传在故事里。勇气有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念。勇气是在你看清了生活的真相之后，依然热爱生活。
1.【材料一】向我们介绍了《朗读者》这个电视专栏的节目性质、__________和_______；【材料二】
则向我们介绍了________________。
2.【材料三】中的开场白在语言形式上有很多特点。请借鉴其中两个特点，选择【材料二】中另外七个主题中的一个，写一则该主题的开场白。_______________（不超过100字）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
综合实践
【材料一】
《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类节以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字后的价值，节目旨在实现文化感染人、鼓舞人、教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感。
【材料二】
《朗读者》节到开播至今一共八期．其主题侬次为“遇见”、“陪伴”、“选择”、“礼物”、“第一次”、“眼泪”、“告别”和“勇气”。
【材料三】
第八期主题《勇气》的开场白是这样的：没有勇气的人生是苍白无力的孤行，没有勇气的生活是暗淡无光的虚度。人生苦短，唯梦想和勇气不可辜负。岳飞的三十功名尘与土，文天样的留取丹心照汗青，贝多芬的扼住命运的咽喉，海伦凯勒的假如給我三天光明，这些勇气都彪炳在史册上。流传在故事里。勇气有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念。勇气是在你看清了生活的真相之后，依然热爱生活。
（1）【材料一】向我们介绍了《朗读者》这个电视专栏的节目性质、__________和__________；【材料二】则向我们介绍了________________。
（2）【材料三】中的开场白在语言形式上有很多特点。请借鉴其中两个特点，选择【材料二】中另外七个主题中的一个，写一则该主题的开场白。（不超过80字）
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九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
朗读者，让文学来关照情感
吴洁
①最近,大型文化情感类节目《朗读者》由中央电视台在黄金时间播出，这档节目以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式呈现，引发了无数人的情感共鸣。
②现代社会人们因为急促的生活节奏、高压的生活环境，往往缺乏一种对自己内心的情感关照。现今各种真人秀大行其道，花样翻新，脱口秀段子新出，甚至演变为靠毫不尊重个人尊严的嘲讽来博眼球。人们往往急于在这些节目中完成一种情绪的宣泄，寻找情感的出口。
③而《朗读者》选择一种相对温和的形式，来完成一种情感的倾诉和表达。《朗读者》对文本的呈现分为解读和朗读两部分。在解读的过程中加入朗读者本身的自我认知和情感经历，完成对作品的第二次创作。这样的创作更接地气，也更容易被众人接受，在朗读中，众人在简单的文字中，寻找文字背后伫立的自己。
④《朗读者》选用的文本基本都来源于大家经典式的著作，如老舍的《宗月大师》、《诗经·小雅·采薇》、《红楼梦》等等。这类作品厚重的历史力量和蕴含于文本背后的情感让观众完成一次很好的审美体验。它还选取不同角色、不同主题、不同国籍的文本，不囹圄于某种文体，多方位、多角度向观众传达情感信息，在恣意的纵横捭阖间，完成酣畅淋漓的情感表达。
⑤阅读的力量不仅仅在于让人增长知识，开阔眼界，更多的是寻求一份情感的共鸣，找寻一场灵魂的相遇：不仅仅是阅读背后的思考，更多的是，在阅读之后，对人性的一种宽容和谅解，更好的接纳一个不是那么好的自己，拥有一份更加开阔和包容的世界观。
⑥在物质高速发展的现代社会，对精神文化的曲解和淡漠，势必将造成精神的空虚和坍塌。我们更应该在丰富的世界文化中汲取优秀的、回应人性关照的营养来完成自身的完善和成长。
⑦《朗读者》中读过余秋雨先生的这样一段文字：“看莫高窟，不是看死了一千年的标本，而是看活了一千年的生命。”莫高窟如此，文学亦是如此。它融于远山的轮廓，无声无息，它仰头饮下光与热，带走气息与生命。洪钟待扣，大雅有传。文学粘连了几千年来人类的共同情感印记，我们也需要在文学中使灵魂得以休憩。
（选自湖北日报网，有删改）
1.本文的中心论点是什么。
2.通读全文，说说《朗读者》节目为什么能引发人们的情感共鸣。
3.第⑤段中加点的“不仅仅”“更多的是”为什么不能删去？
4.结尾划线句子有何作用？
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
根据要求，完成任务。
中央电视台文化情感类节目《朗读者》，以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，用文化感染人，鼓舞人，教育人。
假如你身边的人生活遭遇重创，你想通过该栏目组的力量，邀请残疾人作家、中国残联主席张海迪朗读普希金的《假如生活欺骗了你》，给Ta以鼓舞。请你给栏目组发一封E-mail。
要求：①表述清晰，得体；②字数120字左右；③不必署名，不写日期；④不得出现真实的校名、人名等。
九年级语文小作文困难题查看答案及解析
根据下面的内容，拟写一段话，字数不超过100字。
最近央视的《朗读者》节目在开播后风靡全国，宛如一股清泉，又一次唤醒了许久没被触摸的文化脉搏。这档节目以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，试图提醒我们：生活中缺少“朗读”这样诗意的存在，生活会多么无趣，精神是那么匮乏。借此机会，班级准备召开一次“走进《朗读者》，回归朗读”的主题班会，作为主持人，请你为班会设置一个开场白。
九年级语文语言应用困难题查看答案及解析
读语段，找出表述有误的一项（ ）
从《中国诗词大会》到《诗书中华》，从《见字如面》到《朗读者》，短短几个月，荧屏上文化类综艺节目频出。其中《朗读者》用个人成长情感体验故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，受到观众的热捧。对于满眼的娱乐与喧嚣，《朗读者》节目就像慢慢地翻开一本书，没有惊心动魄的画面，更无跌宕起伏的情节。随着董卿那亲切温和的语速，所有观众都情不自禁地投入其中。此时，每个朗读者面带表情，无论读文还是吟诗，都是根据自己亲身经历感受所选，或轻淡细腻，或慷慨激昂；或如① ，或如② ，拨动着每个人的心弦。
A. “精美”“平实”“温和”“细腻”这四个词语词性相同。
B. “综艺节目”“传世佳作”“惊心动魄”“亲切温和”这四个短语的结构不完全相同。
C. 文中横线处依次应填入的是：①“澎湃的海浪”，②“和煦的春风”。
D. “拨动着每个人的心弦”比“打动了每个人”的表达效果要形象生动。
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
请你阅读下列材料，完成相关问题。
材料一：大型文化情感类节目《朗读者》在中央电视台播出后，各方好评不断。该节目在豆瓣上的评分高达9．0分。《朗读者》感动了无数观众，唤醒了热爱朗读的青少年们！这也充分说明了中国传统文化的回归，是国人文化自信的体现。
材料二：近段时间，荧屏文化类节目再掀热潮，央视新开播的《国家宝藏》和湖南卫视热播的《百心百匠》节目在网络上口碑爆棚。两个节目分别聚焦国宝级文物和非遗技艺这些颇为严肃、厚重的话题，但节目采用了年轻化的表达方式，迅速引起年轻观众的共鸣。
材料三：央视一套连续三天在黄金档播出《中国谜语大会》，其受欢迎程度远超所有人的预料，三期节目33个城市的平均收视率达1．78％，份额4．28％，总收视人数达1．65亿。通过观看这样的电视节目，使广大观众再一次感受到中华传统文化的魅力。
（1）从以上材料中你探究出什么信息？
___________________________________________________
（2）材料三中的画线句是病句，应删去“__”或“__”。
（3）某校九年级（1）班将于2018年5月25日下午在班级教室召开“走进传统文化”主题班会，假设你是该班学生，请完成以下任务。
①请你为这次活动拟写一条宣传标语，要求上下两句，每句不超过七个字。
_______________________________________________
②请你以班委会的名义拟写一封邀请函，邀请语文老师张老师参加这次活动。要求：格式正确，内容简洁，语言得体。
________________________________________________
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综合性学习
中央电视台推出大型文化情感类节目《朗读者》，产生了很好的社会效果。为此，襄河中学开展以“我爱朗读”为主题的综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)【宣传活动】请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求：紧扣主题，至少使用一种修辞手法。
___________________________________
(2)【完善通知】下面是某同学代表校学生会为“我爱朗读”比赛拟写的一则通知，请你按要求帮他修改。
通 知
全体同学：
学校将于5月10日下午2点在报告厅举行“我爱朗读”比赛，届时将邀请著名专家作为大赛的评委。希望广大同学积极参加，踊跃报名。
5月8日
校学生会
①该通知中有一处语序不当，应修改为：__________________________________
②该通知中有一处格式问题，请给出修改意见：__________________________
(3)【巧妙劝说】为了提高朗读能力，李盛涛同学打算周六晚上收看一期《朗读者》，却被妈妈以耽误学习为由阻止。假如你是李盛涛，会如何劝说妈妈？
______________________________________
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语文实践活动。
央视推出的语言文化类节目《朗读者》，倡导全民阅读的理念，邀请嘉宾分享人生故事，用精美的文字，平实的情感读出文字背后的价值。相关文章推荐类似文章及分享类似广告
【朗读亭】
（1）“朗读亭”是节目的一个特别设计，亭里有一套专业的录音设备，每位普通读者在亭中录制的内容，都可能被节目组剪辑播出，分享给全国观众。如果朗读亭登陆江都，请为活动的推广拟写一则宣传语。（要求：简洁明了，能打动人，不超过20个字。）
（2）《朗读者》的热播引发了全社会的朗读热潮，你如何看待这一文化现象。
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【经典屋】
4月2日著名演员姚晨在节目中回忆求学时给予她温暖的姑娘、帮助她照顾儿子的魏姐后，朗读了鲁迅《阿长与<三海经>》节选，献给那些萍水相逢却给了我们温暖的人们，这样的朗读令人动容。
鲁迅的《朝花夕拾》中也有令人难忘的读书场面，请阅读甲乙两段文字，完成题目。
（甲）后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——
“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢~~；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬~~……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
——《从百草园到三味书屋》
（乙）在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
……
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
（3）甲文中的“他”是谁？_____________
乙文选自《朝花夕拾》中的哪篇文章？____________
（4）甲文中的“他”读书时陶醉其中，领悟到文字的美妙，达到忘我的境地，而乙文中的“我”却是无奈、痛苦，“我”为什么会有这样的情绪？
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