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某课外活动小组进行如下实验探究。
（1）验证物质的燃烧条件根据图1进行实验，实验现象如图所示。
①80℃热水的作用是_____。
②比较现象a、c，得出燃烧的条件是_____。
（2）验证锌与铁的金属活动性
①相同条件下，取等质量锌粉、铁粉，根据图2进行实验，实验过程中，观察到锌粉表面产生气泡的速率比铁粉快，由此得到的结论是_____。
②实验结束后，发现∪形管两边的金属粉末均无剩余，则硫酸剩余的情况可能是_____（填序号）。
A．左、右两边均有剩余 B．左边有剩余，右边无剩余
C．左、右两边均无剩余 D．左边无剩余，右边有剩余
（3）测定水中氢氧元素的质量比（已知H2+CuO△Cu+H2O）
根据图3进行实验，反应后测得甲中玻璃管（含药品）质量减少ag，乙中U形管（含药品）质量增加bg。
①水中氢、氧元素的质量比是_____（用含 a、b的式子表示）。
②下列因素中，对测定结果有影响的是_____（填序号）。
A．CuO粉末不干燥 B．CuO没有完全转化为Cu C．没有丙装置
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某课外活动小组进行如下实验探究。
（1）验证物质的燃烧条件
根据图1进行实验，实验现象如图所示。
①80℃热水的作用是_____，_____。
②比较现象a、c，得出燃烧的条件是_____。
（2）①将一定质量的锌粒投入含有Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混合溶液中，充分反应后过滤，若滤液中只含一种溶质，则滤渣中一定含有_____。（填化学用语）
②在质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸中，分别加入等质量的锌粉和铁粉，生成氢气质量（m）随反应时间（t）的变化曲线如图2所示。下列表述不正确的是_____（填序号）。
①A表示锌和稀硫酸的反应曲线 ②反应结束后消耗两种金属的质量相等
③反应结束后两种金属一定都有剩余 ④反应结束后稀硫酸都没有剩余
⑤反应结束后生成的氢气质量相等。
（3）在AgNO3和Mg（NO3）2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤渣中滴入稀盐酸，有无色气体产生，则下列对滤渣和滤液的成分判断中，正确的是_____（填字母）。
A．滤液中溶质只有Fe（NO3）2 B．滤液中﹣定含有Fe（NO3）2和Mg（NO3）2
C． 滤渣中只有银 D．滤渣中一定含有银和铁
（4）科学家发现一种新金属。根据下表信息推测该金属不适合的用途是_____。
| 熔点 | 密度 | 强度 | 导电性 | 导热性 | 抗腐蚀性 |
| 2500℃ | 3g/cm3 | 与钢相似 | 良好 | 良好 | 优异 |
A．焊接金属 B．用于通讯设备 C．制造外科手术刀 D．制造航天飞机
（5）测定水中氢、氧元素的质量比。根据图3进行实验，反应后测得甲中玻璃管（含药品）质量减少ag，乙中U形管（含药品）质量增加bg。
①水中氢、氧元素的质量比是_____（用含 a、b的式子表示）。
②下列因素中，对测定结果没有影响的是_____（填序号）。
A．CuO粉末不干燥 B．CuO没有完全转化为Cu C．没有丙装置
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某课外活动小组进行如下实验探究。
（1）验证物质的燃烧条件
根据图1进行实验，实验现象如图所示。
①80℃热水的作用是_____，_____。
②比较现象a、c，得出燃烧的条件是_____。
（2）①将一定质量的锌粒投入含有Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混合溶液中，充分反应后过滤，若滤液中只含一种溶质，则滤渣中一定含有_____。（填化学用语）
②在质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸中，分别加入等质量的锌粉和铁粉，生成氢气质量（m）随反应时间（t）的变化曲线如图2所示。下列表述不正确的是_____（填序号）。
①A表示锌和稀硫酸的反应曲线 ②反应结束后消耗两种金属的质量相等
③反应结束后两种金属一定都有剩余 ④反应结束后稀硫酸都没有剩余
⑤反应结束后生成的氢气质量相等。
（3）在AgNO3和Mg（NO3）2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤渣中滴入稀盐酸，有无色气体产生，则下列对滤渣和滤液的成分判断中，正确的是_____（填字母）。
A．滤液中溶质只有Fe（NO3）2 B．滤液中﹣定含有Fe（NO3）2和Mg（NO3）2
C． 滤渣中只有银 D．滤渣中一定含有银和铁
（4）科学家发现一种新金属。根据下表信息推测该金属不适合的用途是_____。
| 熔点 | 密度 | 强度 | 导电性 | 导热性 | 抗腐蚀性 |
| 2500℃ | 3g/cm3 | 与钢相似 | 良好 | 良好 | 优异 |
A．焊接金属 B．用于通讯设备 C．制造外科手术刀 D．制造航天飞机
（5）测定水中氢、氧元素的质量比。根据图3进行实验，反应后测得甲中玻璃管（含药品）质量减少ag，乙中U形管（含药品）质量增加bg。
①水中氢、氧元素的质量比是_____（用含 a、b的式子表示）。
②下列因素中，对测定结果没有影响的是_____（填序号）。
A．CuO粉末不干燥 B．CuO没有完全转化为Cu C．没有丙装置
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某课外活动小组进行如下实验探究。
（1）验证物质的燃烧条件
根据图1进行实验，实验现象如图所示.80℃热水的作用是_____。
（2）①将一定质量的锌粒投入含有 Cu（NO3）2 和 Fe（NO3）2 的混合溶液中，充分反应后过滤，若滤液中只含一种溶质，则滤渣中一定含有_____。（填化学用语）
②在质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸中，分别加入等质量的锌粉和铁粉，生成氢气质量（m）随反应时间（t）的变化曲线如图 2 所示。下列表述不正确的是_____（填序号）。
a表示锌和稀硫酸的反应曲线 b反应结束后消耗两种金属的质量相等
c反应结束后两种金属一定都有剩余 d反应结束后稀硫酸都没有剩余
e反应结束后生成的氢气质量相等。
（3）已知氢氧化铝能溶解在过量的氢氧化钠溶液中生成偏铝酸钠（NaAlO2）溶液，有关化学方程式为：Al（OH）3+NaOH＝NaAlO2+2H2O．现有某无色溶液，可能含有盐酸、硫酸镁、硝酸钾、硫酸铜、氯化铝、碳酸钠中的一种或数种。取一定量该溶液于烧杯中，往其中逐滴加入 NaOH 溶液，产生沉淀的质量与加入NaOH溶液的质量关系如图3所示。推断在该溶液中一定存在的物质是_____，一定不存在的物质是_____，可能存在的物质是_____。
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某课外活动小组的同学为了研究金属腐蚀的条件，进行了如下探究活动：
请根据以上实验及现象回答下列问题：
（1）该实验的结论是：铁生锈是铁与______、______等物质共同作用的结果；
（2）若在实验装置C的蒸馏水中加入少量食盐，铁片锈蚀的速率将______ （填“变大”、“不变”或“变小”）；
（3）A中要保持试管内空气干燥，可加入______ （填化学式）来吸收水分；
（4）实验启示：结合实验B，列举一种防止铁制品生锈的具体方法：______． | | A | B | C |
| 实验装置 |  |  |  |
| 实验现象 | 铁钉不生锈 | 铁钉不生锈 | 铁钉生锈且水面附近锈蚀最严重 |
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某课外活动小组的同学为了研究金属腐蚀的条件，进行了如下探究活动：
请根据以上实验及现象回答下列问题：
(1)该实验的结论是：铁生锈是铁与_________、_________等物质共同作用的结果；
(2)若在实验装置C的蒸馏水中加入少量食盐，铁片锈蚀的速率将_________ (填“变大”、“不变”或“变小”)；
(3)A中要保持试管内空气干燥，可加入_________ (填化学式)来吸收水份；
(4)实验启示：结合实验B，列举一种防止铁制品生锈的具体方法：__________________
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(6分)认识燃烧，科学地利用燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的。
为验证可燃物燃烧的条件，某兴趣小组进行了如下探究活动。
[查阅资料]白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
[设计实验]小组同学设计了下图的实验装置进行实验。
[收集证据]实验中获得了如下实验事实：
①A试管内的白磷燃烧；②热水中的白磷不燃烧；③B试管内的红磷不燃烧。
[得出结论]结论1：依据上述实验事实________ (选填序号)可知：可燃物燃烧需与氧气接触。
结论2：依据上述实验事实①③可知：可燃物燃烧需满足的条件是________。
[拓展延伸]若将A试管上带玻璃管的橡皮塞换成实心橡皮塞，在实验中可能会发生的问题是：________；若去除A试管上带玻璃管的橡皮塞，在实验中又可能会出现的问题是： ________。
[知识运用]我国的成语蕴含着丰富的化学知识。下面是一些与燃烧有关的成语的文学解释，请根据燃烧的条件和灭火的原理解释以下成语的化学含义。
煽风点火：比喻煽动别人闹事。________；
釜底抽薪：抽去锅底下的柴火，比喻从根本上解决问题。________。
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(6分)认识燃烧，科学地利用燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的。
为验证可燃物燃烧的条件，某兴趣小组进行了如下探究活动。
[查阅资料]白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，两种物质
的燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，能与空气中
的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
[设计实验]小组同学设计了下图的实验装置进行实验。
[收集证据]实验中获得了如下实验事实：
①A试管内的白磷燃烧；②热水中的白磷不燃烧；③B试管内的红磷不燃烧。
[得出结论]结论1：依据上述实验事实________ (选填序号)可知：可燃物
燃烧需与氧气接触。
结论2：依据上述实验事实①③可知：可燃物燃烧需满足的条件是________。
[拓展延伸]若将A试管上带玻璃管的橡皮塞换成实心橡皮塞，在实验中可能会发生的问题是：________；若去除A试管上带玻璃管的橡皮塞，在实验中又可能会出现的问题是： ________。
[知识运用]我国的成语蕴含着丰富的化学知识。下面是一些与燃烧有关的成语的文学解释，请根据燃烧的条件和灭火的原理解释以下成语的化学含义。
煽风点火：比喻煽动别人闹事。________；
釜底抽薪：抽去锅底下的柴火，比喻从根本上解决问题。________。
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认识燃烧，科学地利用燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．为验证可燃物燃烧的条件，某兴趣小组进行了如下探究活动．
[查阅资料]：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
[设计实验]：小组同学设计了如图的实验装置进行实验．
[收集证据]：实验中获得了如下实验事实：
①A试管内的白磷燃烧；②热水中的白磷不燃烧；③B试管内的红磷不燃烧．
[得出结论]：
结论1：依据上述实验事实______（选填序号）可知：可燃物燃烧需与氧气接触．
结论2：依据上述实验事实①③可知：可燃物燃烧需满足的条件是______．
[拓展延伸]：（1）实验中，B试管上部瘪气球略变大的原因是______．
（2）若将A试管上带玻璃管的橡皮塞换成实心橡皮塞，在实验中可能会发生的问题是：______；若去除A试管上带玻璃管的橡皮塞，在实验中又可能会出现的问题是：______．
[知识运用]：我国的成语蕴含着丰富的化学知识．请根据燃烧的条件和灭火的原理对以下成语进行解释．
[成语词典的解释]：“杯水车薪”--用一杯水去扑灭一车柴火，比喻无济于事．“釜底抽薪”--抽去锅底下的柴火，比喻从根本上解决问题．
杯水车薪：______；
釜底抽薪：______．
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认识燃烧，科学地利用燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．为验证可燃物燃烧的条件，某兴趣小组进行了如下探究活动．
[查阅资料]：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
[设计实验]：小组同学设计了如图的实验装置进行实验．
[收集证据]：实验中获得了如下实验事实：
①A试管内的白磷燃烧；②热水中的白磷不燃烧；③B试管内的红磷不燃烧．
[得出结论]：
结论1：依据上述实验事实______（选填序号）可知：可燃物燃烧需与氧气接触．
结论2：依据上述实验事实①③可知：可燃物燃烧需满足的条件是______．
[拓展延伸]：（1）实验中，B试管上部瘪气球略变大的原因是______．
（2）若将A试管上带玻璃管的橡皮塞换成实心橡皮塞，在实验中可能会发生的问题是：______；若去除A试管上带玻璃管的橡皮塞，在实验中又可能会出现的问题是：______．
[知识运用]：我国的成语蕴含着丰富的化学知识．请根据燃烧的条件和灭火的原理对以下成语进行解释．
[成语词典的解释]：“杯水车薪”--用一杯水去扑灭一车柴火，比喻无济于事．“釜底抽薪”--抽去锅底下的柴火，比喻从根本上解决问题．
杯水车薪：______；
釜底抽薪：______．
