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探究问题
假如你参加了一支探求“世界古文明之旅”考古队，目前的任务是准备对古人类文明进行进一步的考古研究，通过本单元的学习，给自己制定一个简明的行动计划（地点、途径、资料）
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世界各地区、各民族创造的文明成就是人类共同财富，他们共同推动了人类文明的进步。让我们走进“世界文明之旅”的学习任务单。
（1）（传统文化）任选其中一位文化名人，完成学习卡片的制作。
姓名：贝多芬或达尔文
国别：＿＿＿＿
主要作品：＿＿＿＿＿＿＿＿
作品简述：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）（民族精神）哪里有压迫，哪里就有反抗。根据图一，结合所学知识，写出为什么在19世纪初，拉丁美洲会出现波澜壮阔的独立运动？图二反映的历史事件与哪一殖民主义国家有关？请简述该事件与该殖民主义国家之间的关系。
（3）（科学理论）依据下列年代尺上的信息，请写出②事件的名称及意义。并写出该事件对中国新民主主义革命产生的影响。
名称：
意义：
影响：
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根据目前世界考古界的发现和人类学家的研究成果，人们一般认为现代人类的始祖可能是（ ）
A、猴子 B、现代类人猿
C、南方古猿 D、猩猩
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某同学在自学“人类文明的开端”这一单元内容时，自制了学习卡片，其中有错误的一项是（ ）
A．目前世界上的人类分为三大主要人种，这只是人体体貌特征的差异，并无优劣之分
B．财产公有是母系氏族公社和父系氏族公社的相同点
C．在两河流域孕育的古代人类文明是古巴比伦文明
D．在人类早期文明中，明显具有海洋文明特质的是古印度
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适当的改革和革命能够促进人类社会的进步，在学习完“资本主义制度的初步确立”这一单元后，九年级（1）班同学对该单元进行活动探究，请你参与完成。
任务一（构建联系篇）
文艺复兴、新航路的开辟、英国资产阶级革命、殖民扩张。
（1）结合所学知识，写出上述事件的内在联系。
任务二（图片解读篇）
（2）图（A）展示了哪一历程？最后确立了哪一政体？与之相关的法律文献是什么？
（3）用自己的语言阐释图（b）中的三权分立政体。该政体的法律依据是什么？
任务三（时空观念篇）
（4）根据本单元学习的内容，选择英、美、法资产阶级革命中的任意一个，对其主要史实进行排序。
任务四（感悟提升篇）
（5）学完本单元后，谈谈你的认识。
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适当的改革和革命能够促进人类社会的进步，在学习完“资本主义制度的初步确立”这一单元后，九年级（1）班同学对该单元进行活动探究，请你参与完成。
任务一（构建联系篇）
文艺复兴、新航路的开辟、英国资产阶级革命、殖民扩张。
（1）结合所学知识，写出上述事件的内在联系。
任务二（图片解读篇）
（2）图（A）展示了哪一历程？最后确立了哪一政体？与之相关的法律文献是什么？
（3）用自己的语言阐释图（b）中的三权分立政体。该政体的法律依据是什么？
任务三（时空观念篇）
（4）根据本单元学习的内容，选择英、美、法资产阶级革命中的任意一个，对其主要史实进行排序。
任务四（感悟提升篇）
（5）学完本单元后，谈谈你的认识。
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适当的改革和革命能够促进人类社会的进步，在学习完“资本主义制度的初步确立”这一单元后，九年级（1）班同学对该单元进行活动探究，请你参与完成。
任务一（构建联系篇）
文艺复兴、新航路的开辟、英国资产阶级革命、殖民扩张。
（1）结合所学知识，写出上述事件的内在联系。
任务二（图片解读篇）
（2）图（A）展示了哪一历程？最后确立了哪一政体？与之相关的法律文献是什么？
（3）用自己的语言阐释图（b）中的三权分立政体。该政体的法律依据是什么？
任务三（时空观念篇）
（4）根据本单元学习的内容，选择英、美、法资产阶级革命中的任意一个，对其主要史实进行排序。
任务四（感悟提升篇）
（5）学完本单元后，谈谈你的认识。
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化石是研究人类起源的主要证据。下列遗址中的古代先民，考古工作者通过其头盖骨化石进行了研究的是
A．北京人 B．半坡居民 C．河姆渡居民 D．大汶口居民
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如果你是一个考古学家，你想研究最古老的人类化石，你准备去
A．非洲
B．亚洲
C．美洲
D．欧洲
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如果你是一位考古学家，你想研究最古老的人类化石，你准备去
A．亚洲
B．欧洲
C．非洲
D．美洲
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