下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是 （ ）
A. 人间四月天，清丽典雅地涉水而来，轻轻浅浅，让你尽展笑颜。
B. 为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备。
C. 四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。
D. 你是四月早天里的云烟。
九年级语文选择题中等难度题
下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是 （ ）
A. 人间四月天，清丽典雅地涉水而来，轻轻浅浅，让你尽展笑颜。
B. 为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备。
C. 四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。
D. 你是四月早天里的云烟。
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对下列句子的修辞手法及其表达作用理解错误的项是( )
A. 石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。(运用对偶和比喻，表现了水多、柔的特点。)
B. 四月的风慢慢地吹着，像用蒲公英的绒线球挠着你的脸，像展开柳丝的核条接着你的脖子，然后在你的面前，打开瓶淡淡的蜜酒。(运用比喻和拟人，生动地写了的春天的温柔、甜美。)
C. 身居斗室，即知天下大事:足不出户，饱览各地风光。谁说多看电视有害无益? (运用对比和设问，说明了多看电视有好处。)
D. 这是一场伟大的战争，是思想反对物质的战争，理智反对偏见的战争，正义反对非正义的战争，被压迫者反对压迫者的战争，是仁慈的战争，温柔的战争。(运用排比，气势磅礴，高歌了伏尔泰与敌人的“战争”。)
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以下句子运用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 富士这才从熟睡中醒来。
B. 天上铺了一层淡淡的云，使太阳显得有些害羞了。
C. 牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。
D. 寂静的夜晚，当睡神拥抱了大地万物，唯独我难以入睡。
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下列对句子所运用的修辞手法的判断及作用分析不恰当的一项是（ ）
A.七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。（运用夸张的修辞，写出了天气的炎热）
B.何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。（运用比喻的修辞，写出了何满子不受拘束的性格特点）
C.一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。（运用排比和夸张的修辞，表现出一丈青大娘勇猛无比的特点）
D.奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。（运用排比的修辞，表现出一丈青大娘对何满子的百般疼爱）
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下列句子中加点成语运用恰当的一项是（ ）
A. 谈起电脑、互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也赞叹不已。
B. “人间四月天，羊城看木棉”，越秀山上的木棉花开得正盛，落英缤纷，红霞耀天。
C. 英雄的壮举令人落泪，人民群众对子弟兵的热爱，会化作一种气吞山河、石破天惊的力量。
D. 宁老师针对班上学生成绩参差不齐的现状，讲课时注意分层指导，同学们都很满意。
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对下列句子的修辞手法及其表达作用理解错误的一项是（ ）
A．石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。（运用对偶和比喻，表现了水多、柔的特点。）
B．四月的风慢慢地吹着，像用蒲公英的绒线球挠着你的脸，像展开柳丝的枝条，搂着你的脖子，然后在你的面前，打开一瓶淡淡的蜜酒。（运用比喻和拟人，生动地写了的春天的温柔、甜美。）
C．身居斗室，即知天下事；足不出户，饱览各地风光。谁说多看电视有害无益？（运用对比和设问，说明了多看电视有好处。）
D．标题为文章之冠。读书作文不可不正冠，因为它直接影响到文章的“形象”。（运用比喻，说明了文章标题的重要。）
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下面句子运用的修辞手法判断错误的一项是（）
A.那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿水墨山水画。（夸张）
B.举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。（互文）
C.它继续依恋地注视着人间，好像不愿离去，或者说不愿离去正在注视它的我们。（拟人）
D.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人）
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下列句子修辞手法的运用，说法错误的一项是（ ）
A. 海到无边天作岸，山登绝顶人为峰。（对偶）
B. 五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。（比喻）
C. 观众在这样的中国画中，可以感受到至刚、至正的精神品质，怎能不热爱？（反问）
D. 教师，是学生的引路人，更是打造我们中华民族“梦之队”的筑梦人（夸张）
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下列句子中加点成语运用恰当的一项是（ ）（3分）
A． 谈起电脑、互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也赞叹不已。
B． “人间四月天，羊城看木棉”，越秀山上的木棉花开得正盛，落英缤纷，红霞耀天。
C． 英雄的壮举令人落泪，人民群众对子弟兵的热爱，会化作一种气吞山河、石破天惊的力量。
D． 宁老师针对班上学生成绩参差不齐的现状，讲课时注意分层指导，同学们都很满意。
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下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）
A.多乎哉？不多也。 B.要是不偷，怎么会打断腿？
C.你怎的连半个秀才也捞不到呢？ D.我想，讨饭一样的人，也配考我么？
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