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异株克生也叫化感作用，指植物产生的次生代谢产物（化感化合物）在植物生长过程中，通过信息抑制其他植物的生长、发育并加以排除的现象就称为异株克生。植物释放化学物质的部位主要有根系、茎、叶、花和残体等，释放的方式有分泌、挥发、雨水淋洗和残体腐烂等。关于异株克生现象，不正确的说法是
A. 异株克生不利于物种生存
B. 释放异株克生化合物的可以是植物的多种器官中的一种
C. 异株克生化合物多为次生代谢物质
D. 异株克生属于物种竞争形式之一
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激素在植物生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用。下列相关叙述正确的是（ ）
A.生长素作为信息分子通过直接参与细胞代谢过程来调节植物生长
B.用生长素极性运输抑制剂处理幼苗顶芽获得的植株比正常植株矮
C.喷洒赤霉素使健康水稻幼苗明显增高能证明赤霉素促进细胞分裂
D.植物生长发育和适应环境从根本上说是多种激素共同调节的结果
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植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“－”表示抑制作用。下列叙述错误的是
A. 甲、乙、丙是通过传递信息，改变细胞的代谢而发挥效能的
B. 乙、丙激素之间具有协同作用，它们促进植物生长并不都具有二重性
C. NAA是植物生长调节剂，具有容易合成，原料广泛，效果稳定等优点
D. 乙、丙的极性运输需要载体蛋白的协助和消耗能量
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植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“－”表示抑制作用。下列叙述错误的是
A. 甲、乙、丙是通过传递信息，改变细胞的代谢而发挥效能的
B. 乙、丙激素之间具有协同作用，它们促进植物生长并不都具有二重性
C. NAA是植物生长调节剂，具有容易合成，原料广泛，效果稳定等优点
D. 乙、丙的极性运输需要载体蛋白的协助和消耗能量
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植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“—”表示抑制作用。下列叙述错误的是
A.甲、乙、丙是通过传递信息，改变细胞的代谢而发挥效能的
B.甲激素主要由根冠和萎蔫的叶片合成
C.丙所发挥的作用会因细胞的成熟情况不同而有差异
D.NAA引起染色体变异形成无子果实
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下列关于生态系统中信息传递的叙述正确的是：
A．牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利
B．植物生命活动过程产生的生物碱、有机酸等代谢产物属于化学信息
C．生态系统中的信息分为物理信息和化学信息两大类
D．生态系统中的信息来源于生物群落中的各种生物
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下列关于生态系统中信息传递的叙述正确的是
A．牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利
B．植物生命活动过程产生的生物碱、有机酸等代谢产物属于化学信息
C．生态系统中的信息分为物理信息和化学信息两大类
D．生态系统中的信息来源于生物群落中的各种生物
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植物生长素对植物的新陈代谢和生长发育等生命活动起着很重要的调节作用，其特点是
A．只
能抑制植物生长 B．高浓度时促进生长，低浓度时抑制生长 C．高浓度时抑制生长 D．只能促进植物生长
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植物生长素对植物的新陈代谢、生长发育等生命活动起着重要的调节作用，其特点是
A.只能抑制植物生长
B.只能促进植物生长
C.高浓度时促进生长，低浓度时抑制生长
D.高浓度时抑制生长，低浓度时促进生长
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乙烯是植物代谢过程中合成的一种植物激素，影响植物的生长发育。
（1）乙烯在植物体各个部位均有合成，能通过在细胞之间传递__________进而实现对植物生长发育的__________作用，主要功能是促进果实的__________等。
（2）已有研究表明，乙烯能够影响黑麦的抗低温能力。某研究小组以拟南芥为材料，进行了以下实验。
①合成乙烯的前体物质是1-氨基环丙烷-1-羧酸（ACC）。分别使用含有ACC和不含ACC的MS培养基培养拟南芥，然后统计其在相应温度下的存活率，结果如图1所示。由实验结果可知，外源性乙烯能够__________。
②为研究内源性乙烯的作用，研究人员构建了拟南芥的乙烯合成量增多突变体（突变体1）和乙烯合成量减少突变体（突变体2），并在相应温度下统计其存活率，结果如图2所示。根据图1、图2结果可知，内源性乙烯与外源性乙烯的作用效果__________。
③研究人员将拟南芥植株分别置于常温（22℃）和非致死低温（4℃），定时检测植株体内的乙烯合成量，结果如图3。实验结果显示，在此过程中乙烯合成量的变化趋势为____。
④将拟南芥植株进行一段时间的4℃低温“训练”后，移至-8℃致死低温下，植株的存活率明显提高。研究人员推测，低温“训练”可使植株降低乙烯合成量的能力增强，从而提高了植株的抗致死低温能力。请提供实验设计的基本思路，以检验这一推测__________。
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能抑制植物生长 B．高浓度时促进生长，低浓度时抑制生长