成为杰出的人才究竟决定于什么
①从事教育事业将近10年,有一个问题却始终困惑着我:“成为杰出的人才,究竟决定于什么?”
②是高学历和高学位吗?但并不是每一个获得大学毕业文凭甚至更高学位者,都能够成为杰出的人才;相反的,有些没有进过大学的自学青年,也有不少人成为优秀的人才。是名校和名师吗?但并不是每一个进入重点大学的人,或是师从名家的人都能够成为杰出的人才,而有些没有进入名校或师从名家的青年,也有不少人获得了极大的成功。华罗庚先生是由初中毕业生成为世界级的数学大师,师从他的学生不下百人,但获得世界数学界公认的杰出数学家,也只有五六个人。
③经验表明,一个人能否成为杰出人才,基本上不决定于学历和学位的高低,不决定于学校和老师的名气,不决定于物质条件的优劣,只决定于他自己。
④决定于他有无远大志向和执着精神。立大志者方能成大事,孜孜以求者才能品尝到胜利的果实。古今中外,这方面的例子不胜枚举。
⑤决定于他是否爱读书。凡杰出人才都酷爱读书,将读书看作生命的一部分。北宋文坛领袖欧阳修,年少时就热爱读书,四处借书抄录阅读;成名后,他依然以读书为乐,读书伴随他的一生。中国“千人计划”专家、主持“夸父卫星”项目的刘维宁,自识字后就坚持每天读书,雷打不动。古人云:“立身以学习为先,立学以读书为本。”只有热爱读书才可能成为杰出人才。
⑥决定于他是否具有自学能力。杰出人才的共同特点就是具有超强的自学能力。英国大博物学家托马斯〃赫胥黎、华中师范大学历史学教授张舜徽就是典型例子。赫胥黎8岁才开始启蒙教育,只上过两年学,他完全靠自学精通了动物学、植物学、矿物学、医学,并获得过英国皇家奖章,还担任过伦敦大学的校长。张舜徽一天校门未进过,完全通过自学成为公认的一代通儒。当今大数据时代,在线学习使获取教育信息更便捷,为无师自通提供了更大空间。不依赖教师,不迷信权威,通过自学,发展自己的特长,将大大有助于一个人成为杰出人才。
⑦决定于他是否能文理兼修。国学大师钱穆曾指出:“今日国家社会所需者,通人尤重于专家。”“通人”在古代指的是既有文韬又有武略的人,在今天则指文理兼修、博古通今的人。诺贝尔是家喻户晓的人物,大多数人只知道他是个科学家,很少有人知道他同时也是一位颇有建树的文学家和精通五种文字的翻译家。很多人只关注罗阿尔德〃霍夫曼获得了诺贝尔化学奖,却没有注意到他同时还出版了多部诗歌集和散文集。文理兼修使他们取得了如此伟大的成就,成为学术大师。因此,无论是学校、家长还是学子,都要走出专业化教育的误区,打好厚实的文理知识的基础。
⑧决定一个人成为杰出人才的因素有很多,对于莘莘学子而言,明确并做到以上几点,是大有裨益的。
1.从全文看,要成为杰出人才需要具备哪些条件?
2.请简要分析第①—③段的论证思路。
3.第⑦段在论证方法的使用上有什么特点?请结合具体内容分析。
九年级语文现代文阅读困难题
成为杰出的人才究竟决定于什么
①从事教育事业将近10年,有一个问题却始终困惑着我:“成为杰出的人才,究竟决定于什么?”
②是高学历和高学位吗?但并不是每一个获得大学毕业文凭甚至更高学位者,都能够成为杰出的人才;相反的,有些没有进过大学的自学青年,也有不少人成为优秀的人才。是名校和名师吗?但并不是每一个进入重点大学的人,或是师从名家的人都能够成为杰出的人才,而有些没有进入名校或师从名家的青年,也有不少人获得了极大的成功。华罗庚先生是由初中毕业生成为世界级的数学大师,师从他的学生不下百人,但获得世界数学界公认的杰出数学家,也只有五六个人。
③经验表明,一个人能否成为杰出人才,基本上不决定于学历和学位的高低,不决定于学校和老师的名气,不决定于物质条件的优劣,只决定于他自己。
④决定于他有无远大志向和执着精神。立大志者方能成大事,孜孜以求者才能品尝到胜利的果实。古今中外,这方面的例子不胜枚举。
⑤决定于他是否爱读书。凡杰出人才都酷爱读书,将读书看作生命的一部分。北宋文坛领袖欧阳修,年少时就热爱读书,四处借书抄录阅读;成名后,他依然以读书为乐,读书伴随他的一生。中国“千人计划”专家、主持“夸父卫星”项目的刘维宁,自识字后就坚持每天读书,雷打不动。古人云:“立身以学习为先,立学以读书为本。”只有热爱读书才可能成为杰出人才。
⑥决定于他是否具有自学能力。杰出人才的共同特点就是具有超强的自学能力。英国大博物学家托马斯〃赫胥黎、华中师范大学历史学教授张舜徽就是典型例子。赫胥黎8岁才开始启蒙教育,只上过两年学,他完全靠自学精通了动物学、植物学、矿物学、医学,并获得过英国皇家奖章,还担任过伦敦大学的校长。张舜徽一天校门未进过,完全通过自学成为公认的一代通儒。当今大数据时代,在线学习使获取教育信息更便捷,为无师自通提供了更大空间。不依赖教师,不迷信权威,通过自学,发展自己的特长,将大大有助于一个人成为杰出人才。
⑦决定于他是否能文理兼修。国学大师钱穆曾指出:“今日国家社会所需者,通人尤重于专家。”“通人”在古代指的是既有文韬又有武略的人,在今天则指文理兼修、博古通今的人。诺贝尔是家喻户晓的人物,大多数人只知道他是个科学家,很少有人知道他同时也是一位颇有建树的文学家和精通五种文字的翻译家。很多人只关注罗阿尔德〃霍夫曼获得了诺贝尔化学奖,却没有注意到他同时还出版了多部诗歌集和散文集。文理兼修使他们取得了如此伟大的成就,成为学术大师。因此,无论是学校、家长还是学子,都要走出专业化教育的误区,打好厚实的文理知识的基础。
⑧决定一个人成为杰出人才的因素有很多,对于莘莘学子而言,明确并做到以上几点,是大有裨益的。
1.从全文看,要成为杰出人才需要具备哪些条件?
2.请简要分析第①—③段的论证思路。
3.第⑦段在论证方法的使用上有什么特点?请结合具体内容分析。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下文,完成下面小题。
成为杰出人才究竟决定于什么
①从事教育事业将近60年,有一个问题始终困惑着我:“一个人要成为杰出人才,究竟决定于什么?”
②是高学历和高学位吗?但并不是每一个获得大学文凭甚至高学位者,都能成为杰出人才;相反,有些没上过大学的人也有不少成为优秀人才。是名校和名师吗?但不是每一个进入名校或师从名家的人都能成为杰出人才,而没有进入名校或师从名家的人,也有不少获得了极大的成功。华罗庚是由初中毕业生而成为世界级数学大师的,师从他的学生不下百人,但成为世界杰出数学家的,也只有五六个。
③经验表明,一个人能否成为杰出人才,基本上不决定于学历和学位的高低,不决定于学校和老师的名气,不决定于物质条件的优劣,只决定于他自己。
④决定于他有无远大志向和执着精神。立大志者方能成大事,孜孜以求者才能品尝到胜利的果实。古今中外,这方面的例子不胜枚举。
⑤决定于他是否爱读书。凡杰出人才都酷爱读书,将读书看作生命的一部分。北宋文坛领袖欧阳修,年少时就热爱读书,四处借书抄录阅读;成名后,他依然以读书为乐,读书伴随他的一生。中国“千人计划”专家、主持“夸父卫星”项目的刘维宁,自识字后就坚持每天读书,雷打不动。古人云:“立身以学习为先,立学以读书为本。”只有热爱读书才可能成为杰出人才。
⑥决定于他是否具有自学能力。杰出人才的共同特点就是具有超强的自学能力。英国大博物学家托马斯·赫胥黎、华中师范大学历史学教授张舜徽就是典型例子。赫胥黎8岁才开始接受启蒙教育,只上过两年学,他完全靠自学精通了动物学、植物学、矿物学、医学,并获得过英国皇家奖章,还担任过伦敦大学的校长。张舜徽一天校门未进过,完全通过自学成为公认的一代通儒。当今大数据时代,在线学习使获取教育信息更便捷,为无师自通提供了更大空间。不依赖教师,不迷信权威,通过自学,发展自己的特长,将大大有助于一个人成为杰出人才。
⑦决定于他是否能文理兼修。国学大师钱穆曾指出:“今日国家社会所需者,通人尤重于专家。”“通人”在古代指的是既有文韬又有武略的人;在今天则指文理兼修、博古通今的人。诺贝尔是家喻户晓的人物,大多数人物只知道他是个科学家,很少有人知道他同时也是一位颇有建树的文学家和精通五种文字的翻译家。很多人只关注罗·霍夫曼获得了诺贝尔化学奖,却没有注意到他同时还出版了多部诗歌集和散文集。文理兼修使他们取得了如此伟大的成就,成为学术大师。因此,无论是学校、家长还是学子,都要走出专业化教育的误区,打好厚实的文理知识的基础。
⑧决定一个人成为杰出人才的因素有很多,对于莘莘学子而言,明确并做到以上几点,是大有裨益的。
(作者:刘道玉。有删改)
1.从全文看,要成为杰出人才需要具备哪些条件?
2.请简要分析第①~③段的论证思路。
3.第⑦段在论证方法的使用上有什么特点?请结合具体内容分析。
4.请为第④段补写一个恰当的事实论据。
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阅读《成为杰出人才究竟决定于什么》,完成下面小题。
①从事教育事业将近60年,有一个问题始终困惑着我:“一个人要成为杰出人才,究竟决定于什么?”
②是高学历和高学位吗?但并不是每一个获得大学文凭甚至高学位者,都能成为杰出人才;相反,有些没有上过大学的人也有不少成为优秀人才。是名校和名师吗?但不是每一个进入名校和师从名家的人都能成为优秀人才,而没有进入名校或是从名家的人,也有不少获得了极大的成功。华罗庚是由初中毕业生而成为世界级数学大师的,师从他的学生不下百人,但成为世界杰出数学家的,也只有五六个。
③经验表明,一个人能否成为杰出人才,基本上不决定于学历和学位的高低,不决定于学校和老师的名气,不决定物质条件的优劣,只决定于他自己。
④决定于他有无远大志向和执着精神。立大志者方能成大事,孜孜以求者才能品尝到胜利的果实。古今中外,这方面的例子不胜枚举。
⑤ 决定于他是否爱读书。凡杰出人才都酷爱读书,将看书看作生命的一部分。北宋文坛领袖欧阳修,年少时就热爱读书,四处借书抄录阅读;成名后,他依然以读书为乐。读书伴随他的一生。中国“千人计划”专家、主持“夸父卫星”项目的刘维宁,自识字后就坚持每天读书,雷打不动。古人云:“立身以学习为先,立学以读书为本。”只有热爱读书才能成为杰出人才。
⑥决定于他是否具有自学能力。杰出人才的共同特点就是具有超强的自学能力。英国大博物学家托马斯.赫胥黎、华中师范大学历史学教授张舜徽就是典型例子。赫胥黎八岁才开始接受启蒙教育,只上过两年学,他完全靠自学精通了动物学、植物学、矿物学、医学,并获得过英国皇家奖章,还担任过伦敦大学的校长。张舜徽一天校门未进过,完全通过自学成为公认的一代通儒。当今大数据时代,在线学习使获取教育信息更便捷,为无师自通提供了更大空间。不依赖教师,不迷信权威,通过自学,发展自己的特长,将大大有助于一个人成为杰出人才。
⑦ 决定于他是否能文理兼修。国学大师钱穆曾指出:“今日国家社会所需者,通人尤重于专家。”“通人”在古代指的是既有文韬又有武略的人;在今天则指文理兼修、博古通今的人。诺贝尔是家喻户晓的人物,大多数人只知道他是一个科学家,很少有人知道他同时也是一位颇有建树的文学家和精通五种文字翻译家。很多人只关注罗.霍夫曼获得了诺贝尔化学奖,却没有注意到他同时还出了很多部诗集和散文集。文理兼修使他们获得了如此伟大的成就,成为学术大师。因此,无论是学校、家长还是学子,都要走出专业化教育的误区,打好厚实的文理知识的基础。
⑧决定一个人成为杰出人才的因素有很多,对于莘莘学子而言,明确并做到以上几点,是大有裨益的。
1.概括本文的中心论点。
2.从全文看,要成为杰出人才需要具备哪些条件?
3.请简要分析①—③段的论证思路。
4.第⑦段在论证方法的使用上有什么特点?请结合具体内容分析。
5.请为第④段补写一个恰当的事实论据。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
请阅读《成为杰出的人才究竟决定于什么》一文,完成下面小题。
①从事教育事业将近10年,有一个问题却始终困惑着我:“成为杰出的人才,究竟决定于什么?”
②是高学历和高学位吗?但并不是每一个获得大学毕业文凭甚至更高学位者,都能够成为杰出的人才;相反的,有些没有进过大学的自学青年,也有不少人成为优秀的人才。是名校和名师吗?但并不是每一个进入重点大学的人,或是师从名家的人都能够成为杰出的人才,而有些没有进入名校或师从名家的青年,也有不少人获得了极大的成功。华罗庚先生是由初中毕业生成为世界级的数学大师,师从他的学生不下百人,但获得世界数学界公认的杰出数学家,也只有五六个人。
③经验表明,一个人能否成为杰出人才,基本上不决定于学历和学位的高低,不决定于学校和老师的名气,不决定于物质条件的优劣,只决定于他自己。
④决定于他有无远大志向和执着精神。立大志者方能成大事,孜孜以求者才能品尝到胜利的果实。古今中外,这方面的例子不胜枚举。
⑤决定于他是否爱读书。凡杰出人才都酷爱读书,将读书看作生命的一部分。北宋文坛领袖欧阳修,年少时就热爱读书,四处借书抄录阅读;成名后,他依然以读书为乐,读书伴随他的一生。中国“千人计划”专家、主持“夸父卫星”项目的刘维宁,自识字后就坚持每天读书,雷打不动。古人云:“立身以学习为先,立学以读书为本。”只有热爱读书才可能成为杰出人才。
⑥决定于他是否具有自学能力。杰出人才的共同特点就是具有超强的自学能力。英国大博物学家托马斯·赫胥黎、华中师范大学历史学教授张舜徽就是典型例子。赫胥黎8岁才开始启蒙教育,只上过两年学,他完全靠自学精通了动物学、植物学、矿物学、医学,并获得过英国皇家奖章,还担任过伦敦大学的校长。张舜徽一天校门未进过,完全通过自学成为公认的一代通儒。当今大数据时代,在线学习使获取教育信息更便捷,为无师自通提供了更大空间。不依赖教师,不迷信权威,通过自学,发展自己的特长,将大大有助于一个人成为杰出人才。
⑦决定于他是否能文理兼修。国学大师钱穆曾指出:“今日国家社会所需者,通人尤重于专家。”“通人”在古代指的是既有文韬又有武略的人,在今天则指文理兼修、博古通今的人。诺贝尔是家喻户晓的人物,大多数人只知道他是个科学家,很少有人知道他同时也是一位颇有建树的文学家和精通五种文字的翻译家。很多人只关注罗阿尔德·霍夫曼获得了诺贝尔化学奖,却没有注意到他同时还出版了多部诗歌集和散文集。文理兼修使他们取得了如此伟大的成就,成为学术大师。因此,无论是学校、家长还是学子,都要走出专业化教育的误区,打好厚实的文理知识的基础。
⑧决定一个人成为杰出人才的因素有很多,对于莘莘学子而言,明确并做到以上几点,是大有裨益的。
1.概括本文的中心论点。
2.从全文看,要成为杰出人才需要具备哪些条件?
3.第7段在论证方法的使用上有什么特点?请结合具体内容分析。
4.请为第④段补写一个恰当的事实论据。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
下列句子排序正确的一项是( )
①可以说,从事贫困地区教育事业的老师,通过从事教育、教授知识,能够为贫困地区的孩子缩短“起跑线”上的差距。②在教育资源相对缺乏的贫困地区,一个无私奉献的老师,往往能够成为大山深处的孩子与外界沟通交流的桥梁。③在教育事业中,传道授业解惑的老师是重中之重,而在贫困地区,老师所扮演的角色更为重要。④从基础知识层面到人生观、价值观的引导,农村的孩子都需要更多有爱心、有责任心的教师做“引路人”。
A.③①④② B.③②①④ C.②①③④ D.②③④①
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
阅读文段,回答问题
梁启超有9个子女,其中三人成为院士,其他几位也都是各自领域里十分杰出的人才。
梁启超一生虽历经坎坷,但爱国之心始终不变,他常常和子女们讨论国家大事,告诫他们德育是做人的根本,要热爱自己的祖国。在他的教育影响下,孩子们自幼充满了对祖国深厚的感情,立下了报国之志。抗战期间,梁启超的长子梁思成和夫人林徽因在四川过着贫病交加的生活,二人疾病缠身,仍顽强地坚持在自己的工作岗位上。当时美国一些大学和博物馆都想高薪聘请他们到美国工作,他们都一一拒绝了,梁思成夫妇说:“我的祖国正在苦难中,我不能离开她……”
梁启超非常重视理论与实践相结合,曾说过“上学是为了求学问,而不是求文凭!”他的次子梁思永在美国哈佛大学研究院攻读考古学和人类学,曾参加了印第安人古代遗址的发掘,并对东亚考古做过特别的研究。留学期间他想了解国内的情况,想回国实习并收集一些中国野外的资料,得到了父亲梁启超的大力支持,安排他在清华学校担任助教。在清华园工作的一年,梁思永整理了清华所收藏的著名考古学家李济之于1926年挖掘的山西夏县西阴村史前遗址出土的部分陶片,并写成了英文的专刊,一个20出头的年轻学生在一年的时间里以这么务实的作风做出这么多的成果受到同仁的高度赞赏。1930年梁思永哈佛大学毕业后就回国,他的身体一直不好,但他以病弱之躯,一生都奔波在野外考古工作的一线。
勤俭是梁启超的家风之一。他曾经在给子女的信中,告诫思顺夫妇人生贵在吃苦。“一个人在物质上的享用,只要能维持生命也就够了。至于快乐与否,全不是物质上可以支配。能在困苦中求出快活,才真是会打算盘。”
梁氏一门,九朵奇葩,这在中国历史上是绝无仅有的。这一奇迹的出现是与梁家的家风分不开的。
1.梁氏一门,九朵奇葩,这绝不是偶然,而是与梁家的家风,特别是梁启超的教育分不开的。你对其中哪一条印象最深?请把它写下来。
2.近几年,许多家训和家风又被挖掘出来,许多同学认为应该好好发扬家训家风,而有些同学认为家训家风已经过时。请联系下面任意一则或几则链接材料,谈谈你的思考。(不少于50字)
(1)一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。(《朱子家训》)
(2)逢人只说三分话,不可全抛一片心。(《增文贤文》)
(3)读书志在圣贤,为官心存君国。(《朱子家训》)
(4)上智不教而成,下愚虽教无益,中庸之人,不教不知也。(《颜氏家训》)
(5)凡人皆有望子孙为大官,余不愿为大官,但愿为读书明理之君子。(《曾国藩家书》)
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是( )(2分)
①为了人民的事业,流血_______不惜,更别说流这点儿汗了!
②“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”钱学森提出的这一艰深命题,需要整个教育界乃至社会各界共同_______。
③从青年时代起,托尔斯泰就深深_______到自己这副嘴脸是不讨人喜欢的。
④他在我们店里,品行却比别人都好,就是从不拖欠:_______间或没有现钱,暂时记在粉板上,_______不出一月,定然还清,从粉板上拭去了孔乙己的名字。
A.况且 解答 意识 既然/就 B.尚且 破解 意识 虽然/但
C.尚且 解答 注意 虽然/但 D.况且 破解 注意 既然/就
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
下列句子中没有语病的一项是 (3分) ( )
A. 每个中学生将来都希望自己成为有用人才。
B.通过老师的教育,我认识到了问题的严重性。
C.南宁经济能否腾飞,关键在于有一个良好的投资环境。
D.心理学家认为,给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达的水平。
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
下列句子中没有语病的一项是 (3分) ( )
A. 每个中学生将来都希望自己成为有用人才。
B.通过老师的教育,我认识到了问题的严重性。
C.南宁经济能否腾飞,关键在于有一个良好的投资环境。
D.心理学家认为,给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达的水平。
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
下列句子没有语病的一项是( )
A. 扶贫的关键在于扶智,因此,增强贫困地区教育体系,完善贫困地区教育供给,应成为精准扶贫的关键。
B. 党风问题关系人心向背、党的生死存亡和事业成功。这就是历史镜鉴。
C. 中华民族伟大复兴,绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。我们要像石榴籽一样紧紧抱在一起,齐心协力进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想,齐心协力走向中华民族伟大复兴的光辉彼岸。
D. 法治是减少学生欺凌所必需的大环境,社会需要加快法治进程,杜绝暴力不得以各种方式进行传播。
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