改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。阅读下列材料,回答问题。
材料一 及秦孝公用商君,坏井田。开阡陌,惫耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇,遂并天下。
——《汉书•食货志》
材料二 如下图
材料三 董仲舒认为,除了六艺的科目和孔子的学说,其他都一律禁止。邪僻的学说消失了,正统的学术体系形成了,人民也就知道服从谁了。
材料四 春秋战国时期,垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展。有些人创立学说,广收学生,大办私学。
(1)材料一反映的是我国古代史上的一次政治改革,请写出这次改革的名称。这次改革有何历史影响?
(2)材料二的图片说明,春秋战国时期,农业生产以开始使用什么工具?出现了什么耕种方式?
(3)材料三反映出董仲舒的主要主张是什么?该主张的提出对儒家思想的发展产生了怎样的影响?
(4)材料四中“创立学说,广收学生,大办私学”,其中最具影响力的代表人物是谁?
七年级历史综合题简单题
改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。阅读下列材料,回答问题。
材料一 及秦孝公用商君,坏井田。开阡陌,惫耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇,遂并天下。
——《汉书•食货志》
材料二 如下图
材料三 董仲舒认为,除了六艺的科目和孔子的学说,其他都一律禁止。邪僻的学说消失了,正统的学术体系形成了,人民也就知道服从谁了。
材料四 春秋战国时期,垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展。有些人创立学说,广收学生,大办私学。
(1)材料一反映的是我国古代史上的一次政治改革,请写出这次改革的名称。这次改革有何历史影响?
(2)材料二的图片说明,春秋战国时期,农业生产以开始使用什么工具?出现了什么耕种方式?
(3)材料三反映出董仲舒的主要主张是什么?该主张的提出对儒家思想的发展产生了怎样的影响?
(4)材料四中“创立学说,广收学生,大办私学”,其中最具影响力的代表人物是谁?
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。阅读下列材料,回答问题。
材料一 及秦孝公用商君,坏井田。开阡陌,惫耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇,遂并天下。
——《汉书•食货志》
材料二 如下图
材料三 董仲舒认为,除了六艺的科目和孔子的学说,其他都一律禁止。邪僻的学说消失了,正统的学术体系形成了,人民也就知道服从谁了。
材料四 春秋战国时期,垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展。有些人创立学说,广收学生,大办私学。
(1)材料一反映的是我国古代史上的一次政治改革,请写出这次改革的名称。这次改革有何历史影响?
(2)材料二的图片说明,春秋战国时期,农业生产以开始使用什么工具?出现了什么耕种方式?
(3)材料三反映出董仲舒的主要主张是什么?该主张的提出对儒家思想的发展产生了怎样的影响?
(4)材料四中“创立学说,广收学生,大办私学”,其中最具影响力的代表人物是谁?
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物久则废,器久则坏,法久则弊,改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。请阅读材料,探究下列问题:
材料一:管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。
——《论语》
材料二:及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度。庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷。…至于始皇,遂并天下。
——《汉书·食货志》
请回答:
(1)根据材料一,当时称霸诸侯的是谁?为了称霸诸侯,他打出了什么旗号?
(2)据材料二概括指出商鞅变法的主要内容。(至少两点,不得摘抄原文)引用材料二中的原文指出商鞅变法的作用。
(3)综合上述材料,对我们国家社会主义建设有何启示?
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物久则废,器久则坏,法久则弊,改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。阅读下列材料:
材料一:管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。
——《论语》
材料二:及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇,遂并天下。
——《汉书·食货志》
材料三:如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者,那么西魏、北周就是追随者……北周政权折射出中华民族历史重新走向全国统一,建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。
——《简明中国史读本》
请回答
(1)材料一中的改革发生在什么时期?管仲辅佐的国君是谁?这次改革有何作用?
(2)根据材料二,写出“商君”的改革措施中对该国封建制的确立和巩固起了关键作用的一项内容。分析改革是如何为“始皇”“并天下”奠定基础的?
(3)结合所学知识,材料三中“从平城到洛阳后”,孝文帝还推行了哪些“汉化”政策?请任举两例。这些政策对民族关系的发展有何历史作用?
(4)根据材料三,隋朝统一的基础是什么?概括材料二、三,指出这两次改革历史作用的相同之处。
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物久则废,器久则坏,法久则弊,改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。请阅读材料,探究下列问题:
(政治篇)
材料一 管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。
——《论语》
及秦孝公用商君,坏井天,开阡陌,急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇,遂并天下。
——《汉书•食货志》
如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者,那么西魏、北周就是追随者……北周政权折射出中华民族历史重新走向全国统一,建立在魏晋南北朝民族大融合的基础使上。
——《简明中国史读本》
(1)材料一中三则史料依次反映了我国古代史上三次政治改革,其中管仲改革有何历史影响?
(2)根据上述史料,从中概括出第二、三则史料中的两次改革历史作用的相同之处。
(艺术篇)
材料二
(3)写出材料二中《史记》的体例;图二作品有“天下第一行书”的美誉,其作者是谁?(注:图片不清并不影响答题)
(思想篇)
材料三 子曰:“唯仁者能好人,能恶人。”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”
——《论语》
(4)以上材料体现了孔子怎样的思想主张?谈谈这种思想主张对当今社会有什么作用?
(教育篇)
(5)请写出唐朝科举制完善相关的三位皇帝?
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物久则废,器久则坏,法久则弊,改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。请阅读材料,探究下列问题:
【政治篇】
材料一:
及秦孝公用商君,坏井天,开阡陌,急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇,遂并天下。 ——《汉书·食货志》 | 如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者,那么西魏、北周就是追随者……北周政权折射出中华民族历史重新走向全国统一,建立在魏晋南北朝民族大融合的基础使上。 ——《简明中国史读本》 |
(1)材料一中三在则史料依次反映了我国古代史上三次政治改革,其中第一次改革有何历史影响?概括第二、三则史料,指出这两次改革历史作用的相同之处。
【经济篇】
材料二:如下图
(2)从材料二的图片中,你能获取什么历史信息?该现象的出现有何作用?
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物久则废,器久则坏,法久则弊,改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。请阅读材料,回答下列问题。
材料一:管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。
——《论语》
材料二:夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌(这里指土地),教民耕战。
是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下。
——《战周策·秦策》
材料三:如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者,那么西魏、北周就是追随者……北周政权折射出中华民族历史重新走向全国统一,建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。 ——《简明中国史读本》
请回答:
(1)材料一中的改革发生在什么时期?管仲辅佐的国君是谁?这次改革有何作用?
(2)材料二中“决裂阡陌”指的是商鞅变法内容中的哪一措施?
(3)假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民或军人,你是否支持商鞅变法?为什么?
(4)结合所学知识,材料三中“从平城到洛阳后”,孝文帝还推行了哪些“汉化”政策?请任举两例。这些政策的实施有什么积极作用?
(5)概括指出这三次改革作用的相同之处。
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物久则废,器久则坏,法久则弊,改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富,重要的历史人物对人类社会的发展起了巨大的推动作用。请阅读材料
材料一: 管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。
——《论语》
材料二:及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏┅┅倾邻国而雄诸侯┅┅
——《汉书·食货志》
材料三:
请回答:
(1)材料一中管仲为相进行的改革有什么影响?(1分)
(2)材料二中“商君”指谁?(1分)指出其改革变法中推动农业生产发展的措施。(1分)结合所学知识和材料,分析此次变法对秦国产生的影响。(1分)
(3)请你为材料三所示路线拟一个合适的名称。(1分)这条路线的开通谁的功劳最大?(1分)这条路线的开通有什么历史意义?(1分)在今天这样一个交通四通八达和科学技术高速发展的今天,它还有价值吗?(1分)请说出理由。(1分)
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改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。阅读材料,回答下列问题。
材料一:孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚魏之师,举地千里,至今治强。
——李斯《谏逐客书》
材料二:孝文帝的改革内容相当广泛,包括政治、经济、文化、社会风俗等多方面。主要有:第一,规定官吏俸禄,禁止贪污;第二,将国家掌握的荒地分配给少地或无地的农民;第三,迁都(洛阳)和实行一系列的汉化措施,如讲汉话,穿汉服,与汉族联姻,学汉礼等。
(1)结合所学知识,指出材料一商鞅为实现民“殷盛”所采取的措施。
(2)根据材料二,简要总结北魏孝文帝改革的作用或者结果。
(3)围绕上述材料和问题,分析影响改革的基本因素有哪些?
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改革与创新是一个民族和国家发展的必由之路。阅读下列材料回答问题。
材料一:及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇,遂并天下。
——《汉书·食货志》
材料二:《全球通史》中描述:“新皇帝废除此前的王国和诸侯,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员”
材料三:孝文帝明知鲜卑游牧故习,万不足统治中华,又兼自身深受汉化熏染,实对汉文化衷心钦慕,乃努力要将一个塞北游牧的民族,一气呵熟,使其整体的汉化。
——钱穆《国史大纲》
(1)根据材料一归纳“商君”改革所产生的影响?
(2)根据材料二并结合所学知识,指出这位“新皇帝”在地方上推行什么制度?这一开创性的制度对后世产生了怎样的深远影响?
(3)根据材料三并结合所学知识,为“使其整体的汉化”孝文帝推行了哪些措施?这些措施起到了什么作用?
(4)综合上述改革与创新,你从中得到什么启示?
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