某中学生物兴趣小组对百香果的呼吸作用进行研究，将刚采摘的百香果均分为两份，分别放在两个冷藏箱内贮藏，一个冷藏箱中只有普通空气（对照组），另一个加入等量的含高浓度C02的空气（C02处理组），两组都在4℃条件下贮藏。从采摘后算起每10d取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量（假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖），计算二者的比值得到如图所示曲线。
（1）该实验的自变量是_____________和_____________；无关变量有_________________（写出一个即可）。
（2）0-10d中，百香果细胞呼吸的类型为______________，其中产生ATP最多的场所是___________；20d后C02处理组百香果细胞产生C02的场所有___________。
（3）40d对照组百香果产生的酒精量________（填“大于”、“等于”或“小于”）CO2处理组。
（4）依据该研究成果，可以对百香果的冷藏提出的建议是：___________________________。
高一生物非选择题中等难度题
某中学生物兴趣小组对百香果的呼吸作用进行研究，将刚采摘的百香果均分为两份，分别放在两个冷藏箱内贮藏，一个冷藏箱中只有普通空气（对照组），另一个加入等量的含高浓度C02的空气（C02处理组），两组都在4℃条件下贮藏。从采摘后算起每10d取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量（假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖），计算二者的比值得到如图所示曲线。
（1）该实验的自变量是_____________和_____________；无关变量有_________________（写出一个即可）。
（2）0-10d中，百香果细胞呼吸的类型为______________，其中产生ATP最多的场所是___________；20d后C02处理组百香果细胞产生C02的场所有___________。
（3）40d对照组百香果产生的酒精量________（填“大于”、“等于”或“小于”）CO2处理组。
（4）依据该研究成果，可以对百香果的冷藏提出的建议是：___________________________。
高一生物非选择题中等难度题查看答案及解析
为探究高浓度CO2对冷藏水果细胞呼吸的影响，研究人员将等量新鲜蓝莓分别置于两个密闭的冷藏箱中，一个冷藏箱中只有普通空气（未处理组），另一个加入等量的含高浓度CO2的空气（CO2处理组），两组都在4℃条件下储藏。以后每10天（d）取样一次，测定其单位时间内CO2释放量（mol）和O2吸收量（mol），计算二者的比值得到如下图所示曲线（假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖）。回答下列问题
（1）实验过程中，0-10d内蓝莓细胞呼吸产生ATP最多的场所是_______________；20d后CO2处理组蓝莓细胞产生CO2的场所是________________________。
（2）检测CO2的产生，除用澄清石灰水外，常用试剂为_________________，现象为______________。
（3）实验结果显示，10d后未处理组蓝莓的CO2/O2的值逐渐上升，出现这种结果的原因是______________________________。根据实验结果推测，高浓度CO2处理对蓝莓细胞的无氧呼吸有明显的___________作用。
（4）有氧呼吸的总反应式为____________________________________________。
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为探究高浓度CO2对冷藏水果细胞呼吸的影响，研究人员将等量新鲜蓝莓分别置于两个密闭的冷藏箱中，一个冷藏箱中只有普通空气（未处理组），另一个加入等量的含高浓度CO2的空气（CO2处理组），两组都在4℃条件下储藏。以后每10天（d）测定一次其单位时间内CO2释放量（mol）和O2吸收量（mol），计算二者的比值得到如下图所示曲线（假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖）。回答下列问题
(1)实验过程中，0-10d内蓝莓细胞呼吸产生ATP最多的场所是_____________________；10d后未处理组蓝莓细胞呼吸的产物除了CO2之外，还有________________________；20d后CO2处理组蓝莓细胞产生CO2的场所是____________________________。
(2)检测CO2的产生，除用澄清石灰水外，常用试剂为_________________，现象为______________。
(3)实验结果显示，10d后未处理组蓝莓的CO2/O2的值逐渐上升，出现这种结果的原因是_______________。根据实验结果推测，高浓度CO2处理对蓝莓细胞的无氧呼吸有明显的___________作用。
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为探究高浓度CO2对冷藏水果细胞呼吸的影响，研究人员将等量新鲜红橙分别置于两个密闭的冷藏箱中，一个冷藏箱中只有普通空气（未处理组），另一个加入等量的含高浓度CO2的空气（CO2处理组），两组都在4℃条件下储藏。以后每10天（d）取样一次，测定其单位时间内CO2释放量（mol）和O2吸收量（mol），计算二者的比值得到如下图所示曲线（假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖）。回答下列问题
(1)实验过程中，0-10d内蓝莓细胞呼吸产生ATP最多的场所是_____________________；10d后未处理组蓝莓细胞呼吸的产物除了CO2之外，还有________________________；20d后CO2处理组蓝莓细胞产生CO2的场所是____________________________。
(2)检测CO2的产生，除用澄清石灰水外，常用试剂为_________________，现象为______________。
(3)实验结果显示，10d后未处理组蓝莓的CO2/O2的值逐渐上升，出现这种结果的原因是_____________。根据实验结果推测，高浓度CO2处理对蓝莓细胞的无氧呼吸有明显的___________作用。
(4)有氧呼吸的总反应式为____________________________________________。
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某校生物兴趣小组在密闭环境中研究不同条件下光合作用和呼吸作用速率，得到图甲和乙。关于曲线叙述正确的是（ ）
A.图甲A点光合作用和呼吸作用相等 B.图甲A点积累有机物最快
C.图乙B点时刻开始进行光合作用 D.图乙C点时刻不再积累有机物
高一生物单选题中等难度题查看答案及解析
两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请分析作答：
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套(每套均有数个)实验装置，如图Ⅰ(A～D)所示：
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下
的装置序号： ；无氧条件下的装置序号： 。
②装置中C瓶的作用是 ，B瓶中澄清的石灰水还可用 代替。
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①如果想得到实验结论，还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计？ 。
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
| 序号 | 装置中红色液滴的移动现象 | ||
| 装置Ⅱ | 装置Ⅲ | 结论 | |
| 1 | a | b不移动 | 只进行有氧呼吸 |
| 2 | c不移动 | d | 只进行无氧呼吸 |
| 3 | e | f | 既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 |
③若酵母菌消耗的O2为3 mol，而释放的CO2为9 mol，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍。
高一生物综合题简单题查看答案及解析
两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。
（1）甲兴趣小组探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生
。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图I（a~d）所示：
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号：___________________；无氧条件下的装置序号：________________________。
②装置中c瓶的作用是___________________，b瓶中澄清的石灰水还可用______________代替。
③无氧条件下的装置放置一段时间后，再检测，其原因是______________________
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。（装置一和装置二的实验条件相同）
①若图Ⅱ装置一中红色液滴向左移动，装置二中红色液滴不移动，说明酵母菌细胞呼吸方式是_____________________________________________________。
②若图Ⅱ装置一中红色液滴不移动，装置二中红色液滴向右移动，说明酵母菌细胞呼吸方式是______________________________________________________。
③若图Ⅱ装置一中红色液滴向左移动，装置二中红色液滴向右移动，说明酵母菌细胞呼吸方式是_______________________________________________________。
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两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请分析回答：
(1)甲兴趣小组想探究的具体问题：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套(每套均有数个)实验装置如图Ⅰ(a～d)所示：
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下的装置序号：____________；无氧条件下的装置序号：________。
②装置中c瓶的作用是________，b瓶中澄清的石灰水还可用________代替。
(2)乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计？ __________。
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：(a、b、c、d为移动方向)
③若酵母菌消耗的O2为3 mol/L，而释放的CO2为9 mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的________倍。
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（10分）两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：
① 请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号：________；无氧条件下的装置序号：________。
② 装置中c瓶的作用是：________。
③ d应封口放置一段时间后，再连通b，其原因是________
_______________________________________________________________。
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
① 想得到实验结论还必须同时设置对照实验，设该装置编号为Ⅲ，装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同
② 请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
| 序号 | 装置中红色液滴的移动现象 | 结论 | |
| 装置Ⅱ | 装置Ⅲ | ||
| 1 | a________ | b 不移动 | 只进行有氧呼吸 |
| 2 | c 不移动 | d________ | 只进行无氧呼吸 |
| 3 | e________ | f________ | 既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 |
（3）请写出糖类（葡萄糖）经过酵母菌代谢活动后变成酒精的化学反应式_________。
若酵母菌消耗的O2为3mol/L，而释放的CO2为9mol/L，则酵母菌无氧呼
吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的________倍。
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两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：
图Ⅰ 图Ⅱ
① 请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。
有氧条件下的装置序号：________；无氧条件下的装置序号：________。
② 装置中c瓶的作用是：________。
③ d应封口放置一段时间后，再连通b，其原因是________
_________________________________________________________________________。
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
① 想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？________。
② 请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
| 序号 | 装置中红色液滴的移动现象 | 结论 | |
| 装置Ⅱ | 装置Ⅲ | ||
| 1 | a________ | b 不移动 | 只进行有氧呼吸 |
| 2 | c 不移动 | d________ | 只进行无氧呼吸 |
| 3 | e________ | f________ | 既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 |
（3）请写出糖类（葡萄糖）经过酵母菌代谢活动后变成酒精的化学反应式_________ 。
若酵母菌消耗的O2为3mol/L，而释放的CO2为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的
________倍。
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