(4分)在水平面上推而不动的小车共受到____个力的作用;
八年级物理填空题简单题
(4分)在水平面上推而不动的小车共受到____个力的作用;
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一辆小车静止在水平地面上,水平方向上受到两个力的作用,一个力的方向水平向左,大小是10N,另外一个力水平向右,大小为25N,则小车受到的这两个力的合力大小是________,它还受到________和________的作用,这两个力的合力大小为________。
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如图所示,小车在水平方向受到两个力的作用,我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时,小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件。
(1)把小车放在较______(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,对实验结论的得出更有利。
(2)向两吊盘中加砝码,当两盘中的砝码质量______(选填“相等”或“不相等”)时,小车静止。
(3)保持两吊盘中的砝码质量相等,将小车在桌面上旋转一个角度松手后,小车会______,直到两边的拉线______。
(4)如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上,且沿同一方向拉小车,可以发现小车不会静止,这是为了表明小车受到的二力若平衡,必须满足______这一条件而设计的一个步骤。
(5)通过上述过程可知:作用在同一物体上的两个力,只有当大小______、方向______,且作用在______上,这两个力才彼此平衡。
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如图所示,小车在水平方向受到两个力的作用,我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时,小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件。
(1)把小车放在较______(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,对实验结论的得出更有利。
(2)向两吊盘中加砝码,当两盘中的砝码质量______(选填“相等”或“不相等”)时,小车静止。
(3)保持两吊盘中的砝码质量相等,将小车在桌面上旋转一个角度松手后,小车会______,直到两边的拉线______。
(4)如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上,且沿同一方向拉小车,可以发现小车不会静止,这是为了表明小车受到的二力若平衡,必须满足______这一条件而设计的一个步骤。
(5)通过上述过程可知:作用在同一物体上的两个力,只有当大小______、方向______,且作用在______上,这两个力才彼此平衡。
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如图所示,小车在水平方向受到两个力的作用,我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时,小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件.
(1)把小车放在较________(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,对实验结论的得出更有利.
(2)向两吊盘中加砝码,当两盘中的砝码质量________(选填“相等”或“不相等”)时,小车静止.
(3)保持两吊盘中的砝码质量相等,将小车在桌面上旋转一个角度松手后,小车会________,直到两边的拉线________.
(4)如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上,且沿同一方向拉小车,发现小车________(选填“运动”或“静止”),这表明了小车受到的二力若平衡,必须满足________.
(5)通过上述过程可知:作用在同一物体上的两个力,只有当大小______、方向______,且作用在_____上,才能平衡.
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如图所示,小车在水平方向受到两个力的作用,我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时,小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件.
(1)把小车放在较________(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,对实验结论的得出更有利.
(2)向两吊盘中加砝码,当两盘中的砝码质量________(选填“相等”或“不相等”)时,小车静止.
(3)保持两吊盘中的砝码质量相等,将小车在桌面上旋转一个角度松手后,小车会________,直到两边的拉线________.
(4)如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上,且沿同一方向拉小车,发现小车________(选填“运动”或“静止”),这表明了小车受到的二力若平衡,必须满足________.
(5)通过上述过程可知:作用在同一物体上的两个力,只有当大小______、方向______,且作用在_____上,才能平衡.
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如图所示,AB两个托盘中放有相同的砝码,利用细绳跨过滑轮系于小车两侧,小车静止于水平的桌面中间.
(1)水平方向上,小车受到两个拉力的作用,这两个力的大小相等,方向__.
(2)将小车转过一个角度,受到的两个拉力不再同一条直线上,松手时小车__保持平衡状态.
(3)要使小车沿桌面运动起来,可采取的措施有__.
(4)竖直方向上,小车受到重力和__力的作用,这两个力是__.
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如图所示,小车在水平方向受到两个力的作用,我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时,小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件。
(1)把小车放在较__________(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,对实验结论的得出更有利。
(2)向两吊盘中加砝码,当两盘中的砝码质量___________(选填“相等”或“不相等”)时,小车静止。
(3)保持两吊盘中的砝码质量相等,将小车在桌面上旋转一个角度松手后,小车会________,直到两边的拉线_________________。
(4)如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上,且沿同一方向拉小车,可以发现小车不会静止,这是为了表明小车受到的二力若平衡,必须满足________这一条件而设计的一个步骤。
(5)通过上述过程可知:作用在同一物体上的两个力,只有当大小____、方向____,且作用在_____上,这两个力才彼此平衡。
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在如图所示的装置中,小车在水平方向受到两个力的作用,我们通过观察小车在水平方向受到方向不同的两个力作用时,观察小车是否静止来探究二力平衡需要满足哪些条件:
(1)把小车放在较_____(填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,对得出实验结论更有利;
(2)向两吊盘中加砝码,当两盘中的质量 _______(填“相等”或“不相等”)时,小车静止;
(3)保持两盘中砝码质量相等,将小车在桌面上旋转一个角度松手后,小车___;
(4)如果将两边吊盘都挂在小车同一边的同一挂钩上,可以发现小车____(填“仍会”或“不会”)静止;
(5)通过上述过程可知,作用在同一物体上的两个力,只有当大小______、方向_______、且在同一条________上,这两个力才彼此平衡。
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在如图所示的装置中,小车在水平方向上受到两个力的作用,我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时,小车是否处于静止来探究二力平衡的条件.
(1)把小车放在_________(填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,对得出实验结论更有利.
(2)向两吊盘中加砝码,当两盘中的质量_________(填“相等”或“不相等”)时,小车静止.
(3)保持两盘中砝码质量相等,将小车在桌面上旋转一个角度松手后,小车会_________.
(4)如果将两边吊盘都挂在小车同一边的同一挂钩上,可以发现小车_____(填“仍会”或“不会”)静止.
(5)通过上述过程可知,作用在同一物体上的两个力,只有当_________相等、_________相反、且在同一条直线上,这两个力才彼此平衡
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