下列对课文分析不正确的一项是 ( )
A．《与朱元思书》是六朝山水小品中的佳作，以书信短札的形式，描写了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。
B．《马说》以良马喻人才，谓人才只有遇到伯乐，才可发挥才干，否则很可能遭埋没，极写知遇之难。
C．《五柳先生传》是陶渊明为朋友五柳先生写的传记，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外、安贫乐道的隐士形象。
D．《送东阳马生序》文章言辞恳切，令人感动，重在叙述自己年轻时求学的艰苦经历，意在勉励马生专心学习，刻苦攻读，将来能有所成就。
八年级语文选择题中等难度题
下列对课文分析不正确的一项是 ( )
A．《与朱元思书》是六朝山水小品中的佳作，以书信短札的形式，描写了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。
B．《马说》以良马喻人才，谓人才只有遇到伯乐，才可发挥才干，否则很可能遭埋没，极写知遇之难。
C．《五柳先生传》是陶渊明为朋友五柳先生写的传记，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外、安贫乐道的隐士形象。
D．《送东阳马生序》文章言辞恳切，令人感动，重在叙述自己年轻时求学的艰苦经历，意在勉励马生专心学习，刻苦攻读，将来能有所成就。
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下面对这篇课文的理解与分析不正确的一项是（ ）
A. 这篇课文是吴均写给朋友朱元思描述行旅并抒发自己心志的一封信，属山水小品，是骈文中少有的佳作。
B. “奇山异水，天下独绝”这八个字是全文的纲，“奇”“异”二字高度概括了“自富阳至桐庐”间山水的特点。
C. “负势竞上”“争高直指”：作者以动写静，给本来是静止的山赋予了奋发向上的无穷的生命力。
D. “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这表现了作者获得功名后在大自然中陶醉的心情。
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下列说法不正确的一项是( )
A. 本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。
B. 开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。
C. 第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。
D. 第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。
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下列说法有误的一项是（ ）
A. 《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》都是毛泽东写的新闻，报道的都是渡江战役的情况，真实，及时准确。
B. 《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。此文文辞清丽，堪称六朝山水小品名作。
C. 吴均在《与朱元思书》中用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。
D. 《记承天寺夜游》是南宋著名文学家苏轼创作的一篇散文，选自《东坡志林》，文章表达与民同乐的人生态度。
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下列关于文章内容与文学常识的表述，错误的一项是（ ）
A.《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》都是毛泽东写的新闻，报道的都是渡江战役的情况，及时、准确、真实。
B.《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。此文文辞清丽，堪称六朝山水小品名作。
C.吴均在《与朱元思书》中用“奇山异水，天下独绝”来概括富春江的景色。
D.《记承天寺夜游》是南宋著名文学家苏轼创作的一篇散文，选自《苏轼文集》，文章表达了悠闲自在，漫步人生的态度。
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下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A．吴均的《与朱元思书》是一篇清丽的写景小品文，描绘了富阳到桐庐一段的富春江雄奇秀丽的景致，表现了作者陶醉于大自然的闲适心情，同时也反映了他内心渴望为人所赏识干一番大事业的愿望。
B．．列夫·托尔斯泰是俄国作家，他出生于贵族家庭却同情农民厌恶农奴制度，他的代表作为巨著《战争与和平》以及《假如给我三天光明》。
C．胡适，字适之，20世纪上半页著名学者。他人到中年时将自己年少的一段人生历程写成了《我的母亲》。他写童年，写母亲，满含深情却又行文自然、质朴，表达了对母亲的怀念和敬爱。
D．课文《藤野先生》选自鲁迅的《朝花夕拾》，表现了作者对藤野先生的感激怀念。文章的明线是作者与藤野先生的交往，暗线是作者的爱国主义情感。
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下列关于文章内容的说法正确的一项是（ ）
A．吴均的《与朱元思书》是一篇清丽的写景小品文，描绘了富阳到桐庐一段的富春江雄奇秀丽的景致，表现了作者陶醉于大自然的闲适心情和避世隐退的高洁志趣。
B．《列夫•托尔斯泰》是奥地利著名传记作家茨威格为俄国文学泰斗列夫托尔斯泰所写的传记。
C．胡适，字适之，20世纪上半页著名学者。他人到中年时将自己年少的一段人生历程写成了《我的母亲》。他写童年，写母亲，满含深情却又行文自然、质朴，表达了对母亲的怀念和敬爱。
D．《五柳先生传》是东晋文学家陶渊明的自传体文章。本文从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，采用了托物寓意的写法。
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下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．吴均的《与朱元思书》是一篇清丽的写景小品文，描绘了富阳到桐庐一段的富春江雄奇秀丽的景致，表现了作者陶醉于大自然的闲适心情和避世隐退的高洁志趣。
B．《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名传记作家茨威格为俄国文学泰斗列夫托尔斯泰所写的传记。
C．胡适，字适之，20世纪上半页著名学者。他人到中年时将自己年少的一段人生历程写成了《我的母亲》。他写童年，写母亲，满含深情却又行文自然、质朴，表达了对母亲的怀念和敬爱。
D．课文《雪》选自鲁迅的散文集《野草》，展现了两幅各具特色的画面，营造了两种不同的情感氛围。
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下面对课文内容把握不正确的一项是（ ）
A. 《与朱元思书》是一篇山水小品文，文章之所以成为千古传诵的名篇，不仅因为作者善于描摹山水，而且在于作者的情思与客观的山水景物互相渗透、融会，达到了和谐统一的境界。
B. 《马说》一文通篇运用托物言志的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主，从而表达了作者的愤懑不平，并对不能知人善任的统治者进行了有力地嘲讽和鞭挞。
C. 《五柳先生传》是一篇人物传记，是作者为他的好朋友五柳先生所写的传记。赞美了五柳先生安贫乐道的精神。
D. 《过零丁洋》一诗通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现了诗人忧国之痛和愿意以死明志，为国捐躯的豪情壮志。
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下列关于文学常识的说法有错误的一项是（3分）
A．南朝梁文学家吴均的《与朱元思书》，既是一封书信，又是一篇山水小品，作者以简练隽永额笔墨，描绘了一幅充满生机的大自然画卷。
B．唐代文学家韩愈的《马说》借马的遭遇发不平之音，表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨，激起古今许多有才之士的共鸣。
C．《藤野先生》是鲁迅为了纪念他的医学老师藤野先生所写的一篇文章，选自他的回忆性散文集《朝花夕拾》，《从百草园到三味书屋》、《阿长与<三海经>》《雪》也均出自这里。
D．《海燕》是高尔基写的一篇有着巨大影响的著名散文诗，作者通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象描写，热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。
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