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某同学正在做“呼吸时气体成分变化”的探究实验．他设计的实验如右图所示：甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水；在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开；在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开．
（1）该实验中，甲瓶是______时所用，通入澄清石灰水的气体是外界的空气；乙瓶是______时所用，通入澄清石灰水的气体是实验者呼出的气体．
（2）可以预测：这个探究实验的结果是______瓶的石灰水浑浊程度更大，因为______
______．
（3）在这一实验中，起对照作用的是______瓶．
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王伟同学正在做“呼吸时气体成分的变化”的探究实验，他设计的实验如图所示．甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水．在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开．在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开．
（1）请你预测：这个探究实验的结果是______．
（2）这个实验可以证明，人体呼出的气体比吸入的气体中二氧化碳的含量______，气体成分发生这种变化是因为______．在呼出的气体中，含量最多的成分是______．
（3）影响居室空气质量的因素有哪些？
（4）新装修好的房间一般要过一段时间才搬进去居住，这样做有什么好处？
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如图所示实验，甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水，在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开．在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开．
据图回答下列问题：
（1）呼出的气体在成分上发生的变化是，呼出的气体中______的含
量减少了，而______的含量增加了；______瓶中较浑浊．
（2）产生以上变化的原因是，氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入了______；而毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入了______，然后随湿润的气体一起排出来．
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如图所示实验，甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水，在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开．在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开．
据图回答下列问题：
（1）呼出的气体在成分上发生的变化是，呼出的气体中______的含
量减少了，而______的含量增加了；______瓶中较浑浊．
（2）产生以上变化的原因是，氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入了______；而毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入了______，然后随湿润的气体一起排出来．
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如课本50页资料分析图所示实验，甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开．在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开．据图回答下列问题．
（1）呼出的气体在成分上发生的变化时，呼出的气体中______的含减少了，而______含量增加了；______瓶中较浑浊．
（2）产生以上变化的人体的生理原因是：氧气通过呼吸道进去肺，并透过肺泡壁和毛细血管壁进入了______；同时，毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入了______，然后随湿润的气体一起呼出体外．
（3）呼吸系统的主要器官是______，它位于______腔内，左右各______个，正常人体呼吸的频率一分钟大约______次．
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(探究创新)分析如图所示实验和表中的数据：
甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开。在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开。结果，乙瓶中的石灰水明显变浑浊。
(1)甲瓶在这个实验中起___________作用。
(2)甲瓶中的浑浊程度___________，说明空气中___________的含量较少。乙瓶中的浑浊程度___________，说明呼出的气体中___________的含量较多。产生以上变化的原因是：氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入了___________，而毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入了___________，然后随着湿润的气体一起排出。
(3)人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？________________________
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某同学为了探究和比较人呼出的气体与吸入的气体中二氧化碳含量的多少，他向澄清石灰水中反复吹气，结果澄清石灰水变浑浊．由此，他得出“呼出的气体比吸入的气体含有较多的二氧化碳”的结论．你认为他的设计是否有不合理的地方？若有不合理的地方，请简要说明．
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下图是某兴趣小组同学探究植物呼吸作用的某项操作示意，实验现象是塑料袋内的气体使澄清的石灰水变浑浊。下列有关分析正确的是（ ）
A. 挤压袋内气体到澄清石灰水前应将装置放在光下一段时间
B. 袋内气体能使澄清石灰水变浑浊，这种气体是氧气
C. 将袋内枝叶换成煮熟的种子，实验现象是澄清石灰水不变浑浊
D. 实验中发现塑料袋内壁上有小水珠，这主要是植物呼吸作用产生的
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为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（ ）
A.甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽
B.乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃
C.丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D.丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
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为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（ ）
A.甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽
B.乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃
C.丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D.丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳