管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②,春往冬反,迷惑失道。管仲曰:“老马之智可用也。”乃放老马而随之,遂得道。行山中无水,隰朋曰:“蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞③有水。”乃掘地,遂得水。 —— 选自《韩非子·说林上》
注:①管仲、隰朋:两人都是齐桓公的大臣;②孤竹:古国名;③仞:古代八尺叫仞。
1.解释下列划线的词在文中的意思。(4分)
①隰朋从于桓公 从:________ ②春往冬反 反: ________
③迷惑失道 道:________ ④老马之智 智: ________
2.下列句中的“之”与“老马之智可用也”中的“之”的意义和用法相同的一项是( )(2分)
A.故时有物外之趣 | B.主人处处款之 | C.事列《神仙》之传 | D.跪而拾之以归 |
3.用现代汉语翻译下列句子。(2分)
乃放老马而随之,遂得道。
4. 从这个故事中,你受到什么启发? (2分)
七年级语文文言文阅读简单题
管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②,春往冬反,迷惑失道。管仲曰:“老马之智可用也。”乃放老马而随之,遂得道。行山中无水,隰朋曰:“蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞③有水。”乃掘地,遂得水。 —— 选自《韩非子·说林上》
注:①管仲、隰朋:两人都是齐桓公的大臣;②孤竹:古国名;③仞:古代八尺叫仞。
1.解释下列划线的词在文中的意思。(4分)
①隰朋从于桓公 从:________ ②春往冬反 反: ________
③迷惑失道 道:________ ④老马之智 智: ________
2.下列句中的“之”与“老马之智可用也”中的“之”的意义和用法相同的一项是( )(2分)
A.故时有物外之趣 | B.主人处处款之 | C.事列《神仙》之传 | D.跪而拾之以归 |
3.用现代汉语翻译下列句子。(2分)
乃放老马而随之,遂得道。
4. 从这个故事中,你受到什么启发? (2分)
七年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
老马识途
管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①,春往而冬反,迷惑失道②。管仲曰:“老马之智可用也。”乃放老马而随之,遂得道。行山中无水,隰朋曰:“蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水。”乃掘③地,遂得水。
导读:自然万物都有其独特的个性,人能善于向大自然学习,则万物可为我所用,为人类造福。
注释:①管仲、隰(xi)朋:皆齐桓公时大臣,帮助桓公成就了霸业。孤竹:古国名。②迷惑失道:迷路而找不到归途。③掘:挖。
1.解释划线的词
(1)春往而冬反 ________ (2)遂得水 ________
2.翻译。
管仲曰:“老马之智可用也。”
3.文中故事是成语________的来历,现比喻________。
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读文言文,回答问题。
管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①,春往而冬反,迷惑失道②。管仲曰:“老马之智可用也。”乃放老马而随之,遂得道。行山中无水,隰朋曰:“蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水。”乃掘③地,遂得水。
注释:①管仲、隰(xǐ)朋:皆齐桓公时大臣,帮助桓公成就了霸业。孤竹:古国名。②迷惑失道:迷路而找不到归途。③掘:挖。
1.解释加点的词。
(1)春往而冬反(________)
(2)迷惑失道(________)
(3)遂得水(________)
(4)下车引之(________)
2.翻译。
(1)管仲曰:“老马之智可用也。”
(2)与人期行,相委而去。
3.文中故事是成语______的来历,现比喻__________。
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
管仲、隰朋从桓公伐①孤竹②
管仲、隰(xí)朋从桓公伐孤竹,春往而冬反,迷惑失道。管仲曰:“老马之智可用也。”乃放老马而随之,遂得道。行山中无水,隰朋曰:“蚁冬居山之阳③,夏居山之阴④,蚁壤一寸而仞⑤有水。”乃掘地,遂得水。以管仲之圣、隰朋之智,至其所不知,不难师⑥于老马与蚁。今人不知以其愚心师圣人之智,不亦过乎!
【注释】①伐:讨伐②孤竹:国名③阳:山的南面为阳④阴:山的北面为阴⑤仞:挖一仞深⑥师:向……学习
1.下面句子朗读节奏的划分最恰当的一项是( )(2分)
今 人 不 知 以 其 愚 心 师 圣 人 之 智
A.今人/不知以其愚心师圣人之智
B.今人不知以/其愚心师圣人之智
C.今人不知以其愚心/师圣人之智
D.今人不知以其愚心师/圣人之智
2.解释文中加线词语的意思。(2分)
从( ) 过( )
3.说说文中划线句子的意思。(2分)
乃放老马而随之,遂得道。
4.管仲和隰朋的智慧分别表现在哪件事情上,请简要概括。(2分)
5.读完这段文字,你受到什么启发?(2分)
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
选出下列成语涉及的历史人物判断有误的一项( )
A.吴下阿蒙——吕蒙 三顾茅庐——刘备、诸葛亮
B.半部论语——赵括 纸上谈兵——赵普
C.闻鸡起舞——祖逖 韦编三绝——孔子
D.老马识途——管仲 程门立雪——程颐
七年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
下列句中加点成语使用不正确的一项是 ( )
A. 要是我们不珍惜水资源,总有一天会无水可用,这绝不是危言耸听。
B. 小明在辩论会上引经据典,锱铢必较,赢得了观众们的阵阵掌声。
C. 父母言行对子女有潜移默化的影响,岂能不慎?
D. 杨绛先生为人谦逊低调,做学问孜孜不倦,钱钟书先生评价她:最贤的妻,最才的女。
七年级语文选择题简单题查看答案及解析
将下列句子组成语意连贯的一段话,排序最恰当的一项是( )
①纵观历史,凡学有所成者莫不深谙此理。
②古时学者悬梁刺股、囊萤映雪,故有纵横捭阖之才,经纶世务之智。
③他们这种精益求精、严于律己的精神着实令人敬佩。
④对求学的人来说,严于律己的精神必不可少。
⑤正因为这种精神,他们一个接一个地成为了经世治国之栋梁。
⑥王右军临池练字,在池中洗笔,竟染黑了一池水,乃有“书圣”之美誉。
A. ⑥①④⑤③② B. ④⑤③①②⑥
C. ④①②⑥③⑤ D. ①④③⑤⑥②
七年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
奕喻
钱大昕
①予观弈于友人所。一客数败,嗤其失算,辄欲易置之,以为不速①己也。顷之,客请与予对局,予颇易之。甫下数子,客已得先手。局将半,予思益苦,而客之智尚有余。竟局数之,客胜予十三子。予赧②甚,不能出一言。后有招子观弈者,终日默坐而已。
②今之学者读古人书,多訾③古人之失;与今人居,亦乐称人失。人固不能无失然试易地以处平心而度之吾果无一失乎?吾能知人之失而不能见吾之失,吾能指人之小失而不能见吾之大失,吾求吾失且不暇,何暇论人哉!
(节选自《潜研堂集》)
(注释)①不速:不及。②赧:因羞愧而脸红,惭愧。③訾[zǐ]:非议,诋毁。
1.下列各组句子中,加点词语意思不相同的一项是( )
A. 客请与予对局/同予者何人 B. 辄欲易置之/乃取一葫芦置于地
C. 甫下数子/必于石下迎水处啮沙为坎穴 D. 予思益苦/香远益清
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
人 固 不 能 无 失 然 试 易 地 以处 平 心 而 度 之 吾 果 无 一 失 乎?
3.作者在第②段以“弈”喻“学”,提出学者如何辩证客观地看待“错误”?本文告诉
我们什么道理?
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
子奇治阿
子奇年十六,齐君使治阿①.既而君悔之,遣使追。追者反曰:“子奇必能治阿,共载皆白首也。夫以老者之智,以少者决之,必能治阿矣!”子奇至阿,铸库兵以作耕器,出仓廪②以赈③贫穷,阿县大治。魏闻童子治邑,库无兵仓无粟乃起兵击之。阿人父率子,兄率弟,以私兵战,遂败魏师。
注:①阿:指阿县。②廪:粮仓。③赈:救济。
1.用“/”给下面的文字断句。(画两处)
库 无 兵 仓 无 粟 乃 起 兵 击 之
2.用现代汉语翻译下列句子。
夫以老者之智,以少者决之,必能治阿矣!
3.从全文看,“阿县大治”是因为子奇采取了哪些得力的措施?用自己的话回答。
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
魏文侯燕①饮,皆令诸大夫论己。或言君仁,或言君义,或言君之智也。至于任座,任座曰:“君不肖君也。得中山不以封君之弟,而以封君之子,是以知君之不肖也。”文侯不说,知于颜色。任座趋而出。次及②翟黄,翟黄曰:“君贤君也。臣闻其主贤者,其臣之言直。今者任座之言直,是以知君之贤也。”文侯喜曰:“可反欤?”翟黄对曰:“奚为不可?臣闻忠臣毕③其忠,而不敢远其死。座殆尚在于门。”翟黄往视之,任座在于门,以君令召之。任座入,文侯下阶而迎之,终座以为上客。
(选自《吕氏春秋》)
【注】①燕:通“宴”,宴请。②次及:依次轮到。③毕:竭尽。
1.解释下列句中划线词(4分)
(1)皆令诸大夫论己( )
(2)文侯不说( )
2.下列对文中画线句翻译正确的一项是(3分)
A.您得到了中山国,不把它封赏给您的弟弟,而把它封赏给您的儿子,我因此知道您不像个君王。
B.您得到了中山国,不把它封赏给您的弟弟,却把它封赏给您的儿子,我因此知道您不像个君王。
C.您得到了中山国,不把它封赏给您的弟弟,却把它封赏给您的儿子,我因此知道您不是个贤明的君王。
D.您得到了中山国,不把它封赏给您的弟弟,而把它封赏给您的儿子,我因此知道您不是个贤明的君王。
3.本文中任座的人物形象可以概括为 和 两个字。(请用原文回答)
4.请具体分析一下“或言君仁,或言君义,或言君之智也”这句话对于塑造任座或翟黄形象的作用。
七年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析