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(1) “学弈”的意思是_____。《学弈》一文中后一个人学习不如前一个人是因为_______不同。
（2） 《匆匆》是我国著名作家____写的一篇散文,在文中作者运用了_______等修辞手法,写出了作者对时光流逝的_____。
（3）燕子去了,_______ ;杨柳枯了,_________;桃花谢了,_________。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么_________?
（4）不只是树,__也是一样,在____中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗______的心。
（5）《手指》一文中最肯吃苦的是______,相貌最堂皇的是_______。这篇课文告诉我们______________________。
（6）.操千曲而后晓声,______________________。
（7）甘瓜苦蒂,____________________________。
（8）人非生而知之者,______________________?
七年级语文名句名篇中等难度题
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(1) “学弈”的意思是_____。《学弈》一文中后一个人学习不如前一个人是因为_______不同。
（2） 《匆匆》是我国著名作家____写的一篇散文,在文中作者运用了_______等修辞手法,写出了作者对时光流逝的_____。
（3）燕子去了,_______ ;杨柳枯了,_________;桃花谢了,_________。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么_________?
（4）不只是树,__也是一样,在____中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗______的心。
（5）《手指》一文中最肯吃苦的是______,相貌最堂皇的是_______。这篇课文告诉我们______________________。
（6）.操千曲而后晓声,______________________。
（7）甘瓜苦蒂,____________________________。
（8）人非生而知之者,______________________?
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下列对课文理解与说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。”这是毛泽东在《为人民服务》一文中的一句话，意思是我们是情愿为人民服务的，目的是让人民生活得更好，所以别人提出缺点也是为了我们更好地为人民服务，所以我们不怕。
B．《桃花心木》一文中，树木的“不确定”是指老天下雨是算不准的。人的“不确定”是指生活是变化无常的，可能会遇到一些坎坷、曲折、磨难，甚至是不幸。在不确定中生活，经得起风风雨雨的考验的人，才能成为坚强、有作为的人。
C． 《北京的春节》课文是按时间顺序写的．腊八、除夕、正月初一和正月十五写得详细;腊月二十三和正月十九写得简略,这样写的好处是详略得当，重点突出．
D． 《匆匆》是当代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣 “匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
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下列各项对课文的理解与分析不恰当的一项是( )
A. 毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中高度赞扬了白求恩的共产主义和国际主义精神，号召每一个共产党员向他学习。
B. 《植树的牧羊人》通过讲述牧羊人用几十年的坚持，不断用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事，赞美了牧羊人的无私奉献、坚持不懈、勤劳朴实、自信平和、忠厚内敛、认真细致的高贵品质。
C. 《诫子书》是三国时蜀汉政治家和军事家诸葛亮写给子侄辈的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。
D. 《走一步，再走一步》用倒叙笔法简洁地交代了事情发生的时间和起因，结束回忆也干脆利落，这样一起一伏与正文浑然一体。
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俗话说：“细微处见精神。”本文中，作者成功运用细节描写的方法来刻画父亲，使人物形象呼之欲出，给读者留下了深刻的印象。请你也运用细节描写来写一个人，突出这个人的性格特点。
【课文片段在线】许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。
【写法分析】这段话中，作者运用细节描写来表现父亲在台阶建好之后的拘谨，“抄着不是，贴在胯骨上也不是”“尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高……”这抱一个善良、要强、憨厚的父亲形象展现在读者面前，这就是细节描写的力量。运用细节描写，要注意三点：首先要真实，所写的细节描写一定要符合生活实际，能够准确地表现人物的精神面貌和性格特征；其次要有典型性，要抓住人物在特定环境下所独有的情感和行为特征；最后语言要精练，细节描写并不等于细致描写，细节描写要求抓住最传神的点去描写，不必面面俱到。
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下列对课文内容理解错误的一项是（ ）
A. 在《土地的誓言》一文中，作者将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。
B. 《回忆鲁迅先生》是一篇怀人散文，作者采用时间顺序记叙了鲁迅生活中的一些琐事，向世人展现了一个与人们眼中的形象不同的鲁迅。
C. 《最后一课》中用了不少的笔墨写郝叟老头及镇上其他一些人读书时的情形，是为了更全面的表现阿尔萨斯人在即将成为亡国奴时对祖国和祖国语言的强烈感情。
D. 鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人长进。
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卒章显志，即在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的写作手法。本文在结尾处的议论性文字，卒章显志，起到画龙点睛的作用。请你在写作中也运用卒章显志的写法，来点明文章的主旨。
【课文片段在线】一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
【写法分析】茨威格作为一名伟大的作家，他想到的绝不仅仅是事业上的成功者，还有许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个标准，作者当然认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。在传记结尾，作者通过这段议论性的文字卒章显志，振聋发聩，引起读者的强烈共鸣。运用卒章显志的写法要注意两点：一是要富有哲理性；二是要注意语言精练。
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下列有关课文的说法不当的一项是（ ）
A. 《猫》一文表达了作者对第三只猫的内疚以及自己内心的痛苦和自责之情。
B. 《诫子书》选自《诸葛亮集》，诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、文学家。
C. “动物笑谈”意思是谈论和动物有关的趣事笑话。
D. 《走一步，再走一步》原题为《悬崖上的一课》，作者是美国作家、心理学家莫顿·亨特。
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“台阶高，屋主人的地位就相应高”，正是受这种观念的影响，课文中自卑的父亲才决定造一座高台阶的房子，但是当高台阶的房子造好后，父亲也老了，身板不如从前了，而且处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。
(1)如果你是文中这位父亲的儿子，你会支持父亲造一座高台阶的房子吗？为什么？
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(2)一些日常的观念往往会影响人们的生活、学习等行为方式，但是有些观念却是不正确的。在我们生活中，你能找到这样错误的观念吗？请同学们说出来互相交流自己的心得体会。
______________________________________________。
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下列对课文的理解不正确的一项是（ ）
A. 《叶圣陶先生二三事》一文可以看出作者对叶圣陶先生的高度赞美。
B. 《驿路梨花》一文小茅屋的主人是瑶族老人，因为他带来了粮食。
C. 《最苦与最乐》一文提出负责任是人生最大的苦，尽责任是人生最大的乐。
D. 《爱莲说》一文描绘了莲的气度、风节，寄予了作者对理解人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态心理和追求洁身自好的美好情操。
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文学常识及名著阅读。
（1）在《 》一文中，作者老舍描绘了一幅充满“温情”特点的动人冬景。
（2）短文《咏雪》选自南朝宋 （人名）组织编写的一部志人小说集《世说新语》。
（3）本学期，在学习经典课文的同时，我们还阅读了鲁迅作品中最富有生活情趣的回忆性散文集《 》。课文《从百草园到三味书屋》就选自本作品。
（4）《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精，请再写出两个情节。 _、__ ___ 。
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