阅读下面两篇短文,完成后面小题。
卖油翁
陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
碎金鱼
陈尧咨善射,百发百中,世以为神,常自号曰“小由基”①。及守荆南回,其母冯夫人问:“汝典郡②有何异政?”尧咨云:“荆南当要冲,日有宴集,尧咨每以弓矢为乐,坐客罔不③叹服。”母曰:“汝父教汝以忠孝辅国家,今汝不务行仁化而专一夫之伎④,岂汝先人志邪?”杖之,碎其金鱼⑤。
【注释】①由基:养由基,战国时楚国神箭手。②典郡:掌管郡务。③罔不:无不。④伎:同“技”。⑤金鱼:古人的一种佩饰。
1.解释下列句子中加点词的含义。
(1)尝射于家圃( )
(2)尔安敢轻吾射()
(3)子乃曰可教射( )
(4)而不以善息( )
2.下列各组句子中加点词意思不同的一项是( )
A. 尔安敢轻吾射 / 安能辨我是雄雌 B. 但微颔之 / 但当涉猎
C. 睨之,久而不去 / 旦辞爷娘去 D. 但手熟尔 / 尔安敢轻吾射
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)见其发矢十中八九,但微颔之。
(2)岂汝先人志邪?
4.卖油翁为什么“但微颔之”?陈尧咨的母亲为什么“杖之”?
5.结合两篇短文,说说陈尧咨是一个怎样的人?
七年级语文文言文阅读困难题
阅读下面两段文言短文,完成后面小题
【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他, 但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”⑴翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】刘氏者,某乡寡妇也,育一儿。⑵昼则耕作于田间,夜则纺织于烛下,竟年如是。邻有贫乏者,刘氏辄①以斗升相济。偶有无衣者,刘氏以己之衣遗②之。乡里咸称其善。然儿不解,心有怨言。母诫之,曰:“与人为善,乃为人之本,谁无缓急之事。”母卒三年,刘家大火,屋舍衣物殆尽。乡邻给衣物,且为之伐木建屋,皆念刘氏之情也。时刘儿方悟母之善举也。
【注释】①辄(zhé):就。②遗(wèi):送给。
1.解释下列句中加点的词或短语。
⑴ 睨之久而不去(_____________)
⑵ 尔安敢轻吾射(_____________)
⑶ 以斗升相济(_____________)
⑷ 乡里咸称其善(_____________)
2.用现代汉语写出两文中划线句子的意思。
⑴翁曰:“以我酌油知之。
⑵昼则耕作于田间,夜则纺织于烛下
3.乙文“时刘儿方悟母之善举也”中刘儿到底悟到了什么?
4.选出对【甲】【乙】两文的解读与分析有错误的一项:【 】
A. 甲文“乃取一葫芦置于地”与乙文“乃为人之本”的“乃”的意思不大一样。
B. 甲文以卖油翁自钱孔沥油而钱不湿的这件小事,说明了熟能生巧的道理。
C. 甲文中“康肃笑而遣之”的“笑”表明康肃公嘲笑卖油翁的技术不能和射箭相比。
D. 甲乙两文都将要揭示的道理寓于叙事中,通俗易懂,意味深长,非常具有教育意义。
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卖油翁
陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
碎金鱼
陈尧咨善射,百发百中,世以为神,常自号曰“小由基”①。及守荆南回,其母冯夫人问:“汝典郡②有何异政?”尧咨云:“荆南当要冲,日有宴集,尧咨每以弓矢为乐,坐客罔不③叹服。”母曰:“汝父教汝以忠孝辅国家,今汝不务行仁化而专一夫之伎④,岂汝先人志邪?”杖之,碎其金鱼⑤。
【注释】①由基:养由基,战国时楚国神箭手。②典郡:掌管郡务。③罔不:无不。④伎:同“技”。⑤金鱼:古人的一种佩饰。
1.解释下列句子中加点词的含义。
(1)尝射于家圃( )
(2)尔安敢轻吾射()
(3)子乃曰可教射( )
(4)而不以善息( )
2.下列各组句子中加点词意思不同的一项是( )
A. 尔安敢轻吾射 / 安能辨我是雄雌 B. 但微颔之 / 但当涉猎
C. 睨之,久而不去 / 旦辞爷娘去 D. 但手熟尔 / 尔安敢轻吾射
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)见其发矢十中八九,但微颔之。
(2)岂汝先人志邪?
4.卖油翁为什么“但微颔之”?陈尧咨的母亲为什么“杖之”?
5.结合两篇短文,说说陈尧咨是一个怎样的人?
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阅读下面两段文言文,完成后面小题
(甲)陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(《卖油翁》)
(乙)郑人有欲买履①者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”
(《韩非子·郑人买履》
(注释)①履:鞋。
1.下列语句中加点的词解释不正确的一项是( )
A. 睨之,久而不去 睨:斜着眼看
B. 尝射于家圃 尝:经常
C. 先自度其足 度:用尺子量
D. 何不试之以足 以:用
2.下列各句中“之”的用法和例句中“之”字用法一致的一项是( )
例句:康肃笑而遣之。
A. 置之其坐。
B. 菊之爱,陶后鲜有闻。
C. 水陆草木之花,可爱者甚蕃。
D. 无丝竹之乱耳。
3.下列对两文内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A. 《卖油翁》强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是为后文写陈尧咨“笑而遣之”作铺垫。
B. 《卖油翁》是一篇短小精悍的文言文,通过卖油翁自钱孔沥油而钱不沾湿告诫因“善射”而自矜的陈尧咨的故事,说明了技艺专长全在熟能生巧的道理。
C. 《郑人买履》通过“宁信度,无自信也”一句,反应郑人不自信、拘泥于教条的心理。
D. 《郑人买履》讽刺了因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人。
4.找出下列句子中的通假字,并解释。
(1)无他,但手熟尔
(2)反归取之
5.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)见其发矢十中八九,但微颔之。
(2)至之市,而忘操之。
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阅读下面文言短文,完成下列小题。
(甲)卖油翁
陈康肃公①尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(注释)①陈康肃公:即陈尧咨,谥号康肃。
(乙)碎金鱼
陈尧咨善射,百发百中,世以为神,常自号曰“小由基”①。及守荆南回,其母冯夫人问:“汝典郡②有何异政?”尧咨云:“荆南当要冲,日有宴集,尧咨每以弓矢为乐,坐客罔不③叹服。”母曰:“汝父教汝以忠孝辅国家,今汝不务行仁化而专一夫之伎④,岂汝先人志邪?”杖之,碎其金鱼⑤。
(注释)①由基:养由基,战国时楚国神箭手。②典郡:掌管郡务。③罔不:无不。④伎:同“技”。⑤金鱼:古人的一种佩饰。
1.解释下列句子中加点词的含义。
(1)尝射于家圃(______)
(2)但微颔之(______)
2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)尔安敢轻吾射!
(2)岂汝先人志邪?
3.卖油翁为什么“但微颔之”?陈尧咨的母亲为什么“杖之”?
4.结合两篇短文,说说陈尧咨是一个怎样的人?
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阅读下面两段文言短文,完成下列小题。
(甲)陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,(1)以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(《卖油翁》)
(乙)蕃①年十五,尝闲处一室,而庭宇芜秽。父友同郡②薜勤③来候之,(2)谓蕃曰:“孺子何不洒扫以待宾客?”蕃曰:“大丈夫处世,当扫除天下,安事一室乎?”勤知其有清世志,甚奇之。
(《后汉书》)
(注释)①蕃:指陈蕃。②郡:古代行政区域名称。③薜(bì)勤:人名。
1.解释下列句中加点的词或短语。
(1)公亦以此自矜(________)
(2)但手熟尔(________)
(3)尝闲处一室(________)
(4)来候之(________)
2.用现代汉语写出两文中划线句子的意思。
3.请就乙文中“大丈夫处世,当扫除天下,安事一室乎?”一语写一些反对意见。
4.选出对(甲)(乙)两文的解读与分析有错误的一项( )
A.甲文“尔安敢轻吾射”与乙文“安事一室乎”的“安”的意思是一样的。
B.甲文中卖油翁“微颔之”的意思是,陈康肃公的射箭水平也只不过如此。
C.乙文中薜勤对陈蕃的“清世志”是刮目相看的,觉得很了不起。
D.甲乙两文都以写人为主,甲文兼用对话、动作、神态描写,乙文则主要采用对话描写。
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卖油翁
陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1.解释文中加点的词语
①公亦以此自矜 ( )
②有卖油翁释担而立( )
③以钱覆其口 ( )
④康肃笑而遣之 ( )
2.翻译下列句子。
①见其发矢十中八九,但微颔之。
②康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”
3.陈尧咨因“善射”而“ ”(填入文中词语),卖油翁却不因有长处而 (填入恰当词语)。
4.本文通过陈尧咨善射、卖油翁熟练酌油入葫芦之事告诉我们________的道理。
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卖油翁
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1.解释下列加点的词。
(1)睨之(____________)
(2)忿然(____________)
(3)徐以杓酌油沥之(____________)
(4)惟手熟尔(____________)
2.翻译下面的句子。
(1)汝亦知射乎?吾射不亦精乎?
(2)乃取一葫芦置于地,以钱覆其口。
3.下列对文章的分析理解不正确的一项是( )
A. “尔安敢轻吾射!”写出陈康肃骄横之态。
B. 为了刻画人物和表达中心的需要,略写卖油翁沥油技艺的高超,而对陈康肃恃技骄横则详细地描写,突出了各自的性格,也突出了文章中心。
C. 本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们熟能生巧的道理。
D. 文章通过语言、动作、神态等手法来刻画人物,展现出陈康肃的自大和卖油翁的自信。
4.卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢?请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。
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阅读下文,完成后面小题。
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
1.解释下列加点字。
(1)睨之 ( )
(2)忿然 ( )
(3)徐以杓酌油沥之 ( )
(4)以钱覆其口 ( )
2.翻译下面的句子。
(1)汝亦知射乎?吾射不亦精乎?
(2)康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”
3.“有卖油翁释担而立,睨之久而不去。”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗?为什么?
4.文章强调陈尧咨善射,当世无双、十中八九的目的是( )
A. 为后文写陈尧咨埋下伏笔
B. 为后文写康肃笑而遣之埋伏笔
C. 为后文写陈尧咨忿然责问做铺垫
D. 与卖油翁不以为然的态度形成对比,引出两人对话
5.本文所阐述的道理是( )
A. 人有本领不应自矜自傲
B. 教育他人应以身示范
C. 凡事只要熟,就能巧,没有什么值得骄傲的
D. 天外有天,人外有人
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陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以构酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1.解释下面句中加点词。
(1)尝射于家圃
(2)但微颔之
(3)睨之久而不去
(4)以钱覆其口
2.翻译下面的句子。
①见其发矢十中八九?但微颔之。
②尔安敢轻吾射!
3.文中两个人物各有什么特点?请分别指出来。
4.这篇文章告诉我们一个什么样的道理?
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阅读下文,完成后面小题。
卖油翁
陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。
1.作者是_______(朝代)的著名文学家____________(人名)
2.文中划线句的意思。
以我酌油知之。_____________________
3.下列说法不正确的一项是( )
A. 本文作者是“唐宋八大家之一”。
B. “发矢十中八九”表明陈尧咨箭术高超。
C. 作者用历史事件说明熟能生巧。
D. 作者用生动故事阐释实践出真知的哲理。
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