如图，阅读以下四幅图回答问题：（1）你能一一说出我国创造的这些文明吗？（2）你能说出其中哪...

如图，阅读以下四幅图回答问题：

（1）你能一一说出我国创造的这些文明吗？

（2）你能说出其中哪些是在宋元时期创造的吗？ 宋元时期的科技还有哪些？

（3）你能列举宋元繁荣的文化吗？

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如图，阅读以下四幅图回答问题：

图一              图二                图三            图四

（1）你能一一说出我国创造的这些文明吗？

（2）你能说出其中哪些是在宋元时期创造的吗？ 宋元时期的科技还有哪些？

（3）你能列举宋元繁荣的文化吗？

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阅读以下四幅图回答问题：

（1）你能一一说出我国创造的这些文明吗？

（2）你能说出其中哪些是在宋元时期创造的吗？

（3）你能说出其中两项发明创造的出现有什么重要意义吗？

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阅读材料，回答问题

材料一：宋元时期采取了对外开放的政策，中华文明处于世界领先地位，中国成为周边国家、亚非地区经济文化中心，对世界产生了深远影响。

材料二：中国的创造发明，如印刷术、火药、指南针、纸币和驿站制度等输往西方，天文、历法、农业、手工业生产技术传入亚洲各国，对欧亚国家的社会、经济发展起了重要作用。

——摘自《中国历史》七下第63页

问题一：元朝对外交通发达的原因有哪些？中国古代印刷术、火药和指南针对世界文明的发展做出了怎样的重要贡献？

问题二：结合所学知识，从材料中提取信息，自拟一个论题并展开论述。要求：观点明确、史论结合、论证充分、结论正确

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阅读下列材料，回答问题。

宋元时期特征显著，结合这段历史，回答下列问题。

问题：

（1）特征一：从分裂走向统一。请说出哪个朝代实现了统一？

（2）特征二：经济重心南移。请说出当时在东南地区普遍推广的稻种。

（3）特征三：民族融合进一步加强。请说出元朝时期形成的新的民族。

（4）特征四：封建文化高度繁荣。请说出宋元时期传播到国外的科技成就三例。

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我国是一个多民族的国家，特别是在宋元时期，民族关系冲突进一步发展，结合所学知知识，回答下列问题。

（1）写出下列政权的建立者及民族

（2）在宋元时期是我国民族政权并立的时代，政权间冲突战争不断。南宋在抗击少数民族政权中涌现出很多抗金名将和抗元大臣。

请列举出抗金名将和抗元大臣，这些爱国名将和大臣有怎样的精神值得后人学习？

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阅读下列材料，回答问题（12分）

我国是一个统一的多民族的国家，我国灿烂辉煌的文明由56个民族共同创造。

材料一、唐朝是我国统一多民族国家发展的一个重要时期，唐朝密切与周边少数民族的联系，巩固和促进统一多民族的国家的发展。

问题一：唐太宗曾说：“自古皆贵中华，轻夷狄，朕独爱之如一”，这句话体现了唐太宗什么样的民族政策？（1分）

问题二：唐朝时的吐蕃人是现在哪一民族的祖先？（1分）请列举一个唐朝与吐蕃之间友好关系的例子。（1分）

材料二、辽宋夏金时期是民族政权并立的时代，也是民族关系进一步融合，发展的时代；

问题三：小明在学习完课本内容后，制作了一个图表，请你帮他完成（请在空格上填写相应内容）（6分）

问题四：辽宋夏金时期民族政权并立，请列举与北宋、南宋并立的少数民族政权（各一个）. （2分）

问题五：“五十六个民族，五十六朵花”，元朝时，开始形成了哪一新的民族？（1分）

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经贸繁荣

宋元时期，我国多民族国家得到了继续发展。请你结合所学知识，阅读材料并回答下列问题。

材料一　 《中国历史纪年表》（部分）

（1）图①中政权的名称　　　　　 ；图②政权的名称　　　　　 ；从如图中可以看出宋元时期的时代特征是

材料二：

材料三　 两宋时期，“国家的财政收入约80%来自淮河以南地区”，“丝、棉纺织业造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”，“苏湖熟，天下足”。

材料四　 国家根本，仰给东南。

——《宋史》

（2）材料二反映了怎样的历史现象？

（3）材料三、四说明我国古代经济发展出现了什么重大变化？

（4）元世祖认识到农业对稳定社会、维护统治的重要性，设置了　　　　　 ，负责掌管全国的农桑水利，考察地方农业实绩。棉花的种植得到推广，　　　　　 成为元朝手工业重要的部门。

（5）在清朝的康熙到乾隆年间，社会稳定，经济发展，人口激增，史称“　　　　　 ”。

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培根说：“这三种东西曾改变了整个世界的面貌和状态，第一种是在文学方面，第二种是在战争上，第三种是在航海上。”

根据材料回答下列问题：

（1）材料中提到的“这三种东西”是我国宋元时期发明或广泛使用的三项重大科技成就。其中在文学方面的重大发明是什么？广泛应用与战争的发明是什么？应用于航海的发明是什么？

（2）在汉代我国文化方面有一项重大发明，该发明是什么？

（3）我国四大发明对世界发展做出了怎样的贡献？

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隋唐到宋元时期是中国的繁盛时代。中华民族大家庭各兄弟民族之间的交往和中外文化交流的广泛开展不仅使中华文明更加辉煌，也促进了世界文明的发展。

请结合下列材料回答相关问题。

（民族交往篇）

我国是一个统一的多民族国家，自古以来就重视与边疆少数民族的交往与管辖。阅读下列材料，回答问题。

材料一：下图是历史名画《步辇图》，表现的是吐蕃赞普派使臣来唐朝求亲的情景。

（1）根据材料一回答：哪位吐蕃赞普派使臣来求亲？坐在步辇上的是哪位皇帝？他把哪位公主嫁给了吐蕃赞普？

材料二：见下面下图《唐朝疆域图》

（2）读材料二《唐朝疆域图》，唐朝为加强对西域天山南北的统治，先后设立了什么机构？

材料三：一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：一是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面；第二是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区以中心相互交往，直至融入中原民族。

——《历史创新能力培养》

（3）依据材料三并结合所学知识，判断北宋时期属于“中原王朝和边疆民族关系发展模式”的哪一种模式？说一说这一时期的民族关系特点。

材料四：元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝……今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。元朝的版图是我国历史上最大的。

——《中国历史》七年级下册

（4）读材料四，元朝政府为了加强对东南边疆地区的管理，设置了什么机构？管辖的范围是哪里？意义是什么？

（5）元朝政府为了加强对西藏的管理，在中央设立了什么机构？有何意义？

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