根据不同物质的性质，提供物质的方法可以有多种。下面呈现的是化学课堂上“物质提纯”的小组竞赛...

根据不同物质的性质，提供物质的方法可以有多种。下面呈现的是化学课堂上“物质提纯”的小组竞赛场景。

（1）甲组抽到的题目是“从30gNaCl和2gKNO3的混合物中提纯NaCl”。同学们经研究认为依据两物质的溶解度曲线，可采用如下物理方法来提纯。

上述两固体　　 （填“能”或“不能”）全部溶解，操作m的名称是　　 ，蒸发结晶后得到NaCl的质量　　　 30g（填“大于”、“小于”或“等于”）。

甲组一位同学问道：“能否用降温结晶的方法从上述溶液a中析出KNO3，从而达到分离的目的？”请你判断此方法是否可行，并说出理由 　　 。

（2）乙组抽到的题目是“从NaCl和Na2CO3的混合物中提纯NaCl”。同学们经过讨论认为利用两物质化学性质的差异，可采用如下化学方法来提纯。

上图中的X的化学式为　 _______　 。由于BaCl2溶液的用量不易控制，会使溶液b的溶质有多种情况，导致蒸发后得到的固体可能不纯。

（3）同学们对乙组方案中溶液b的溶质成分进行探究。

【作出猜想】猜想一：NaCl、BaCl2　　 猜想二：NaCl　　 猜想三：　　　　　　

【设计方案】经讨论，大家认为只有一种试剂就能作出判断。

各组依据上述设计方案进行了实验，验证了反应后溶质的确有三种情况。

（4）同学们对甲乙两组提纯方法的效果进行了研讨。

【反思评价】大家认为用物理方法和化学方法都可以实现物质的提纯。用化学方法提纯还要考虑到反应物用量对提纯效果的影响。

【拓展提升】老师说：“合理选择试剂，用化学方法可以从NaCl和Na2CO3的混合物中提纯NaCl，方法是向混合物中加入过量的 ______　 ，充分反应后，经蒸发结晶就能得到NaCl。”

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分类、类比是学习化学常用的方法。

（1）物质的分类标准有多种，标准可以是物质的组成、性质、用途等。请根据所学知识，依据物质的类别，自拟分类标准，将下列物质平均分成三类：

火碱、干冰、亚硝酸钠、消石灰、氯化铵、生石灰

①分类标准：_____；②包括物质的化学式：_____。

（2）在金属活动性顺序里，位于①_____的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液中置换出来，但是除K、Ca、Na外，因为这三种金属活动性太强，加入盐溶液中先与水反应生成相应的碱和氢气，生成的碱再与盐反应。请你写出金属钠与硫酸铜溶液反应的总化学方程式：②_____。

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分类、类比是初种化学常用的学习方法。

(1)物质的分类标准有多种。标准可以是物质的类别、性质或物质的用途等。请你根据所学知识，依据所给物质的组成，自拟分类标准，将下列物质平均分成两类，并写出所属类别物质的名称。

石灰石、氯化钠、四氧化三铁、石油、铁锈、纯碱

选出的一组物质的名称是①______________________,该组物质归为一类的根本依据是(不能出现纯净物、化合物、氧化物、单质等名词）②___________________。

(2)物质的命名有一些规律。如：酸的命名中含有氧元素的酸一般读作“某酸”，如：“H2S04”读作“硫酸”，根据某种规律，“H2S03”读作“亚硫酸”；不含氧元素的酸一般按照从左至右的顺序读作“氢某酸”，如:H2S读作“氢硫酸”。

请根据以上信息及所学知识回答下列问题:盐酸也可以读作①_________; “HCl02”读作②____________。

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某化学实验小组在做“从 NaCl 和Na2CO3的混合物中提纯 NaCl”的实验。同学们经过讨论认为利用两物质化学性质的差异，可采用如下化学方法来提纯。

（1）如图 X 的化学式为_______________。由于BaCl2溶液的用量不易控制，会使溶液 b 的溶质有多种情况，导致蒸发后得到的固体可能不纯。

（2）实验结束后同学们对溶液 b 的溶质成分进行探究。

（作出猜想）猜想一：NaCl、BaCl2

猜想二：NaCl

猜想三：___________________。

（设计方案）经讨论，大家认为只用一种试剂就能作出判断．

各组依据上述设计方案进行了实验，验证了反应后溶质的确有三种情况。

（3）（反思评价）大家认为用物理方法和化学方法都可以实现物质的提纯。用化学方法提纯还要考虑到______对提纯效果的影响。

（4）（拓展提升）老师说：“合理选择试剂，用化学方法可以从 NaCl 和Na2CO3的混合物中提纯NaCl，方法是向混合物中加入过量的_____________，充分反应后，经蒸发结晶就能得到 NaCl。

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分类、类比是初中化学常用的学习方法，分析和处理信息的能力也是学生必备的。

（1）不同物质根据不同标准，可以有不同的分类方法。如根据用途、状态、性质、组成、构成等，对物质进行分类。根据所学知识，自拟分类标准，对以下物质进行分类；

①电灯通电发光；②水是无色液体；③纸张燃烧：④铁能在潮湿的空气中生锈：⑤硫在氧气中燃烧；⑥二氧化碳气体是无色的；⑦冰融化成水；⑧胆矾晶体研磨成粉末。

Ⅰ被分类选项的序号为_____；Ⅱ分类依据为_____。

（2）已知一般情况难溶的氢氧化物受热都发生分解，产生相应的金属氧化物和水，元素的化合价不变，而可溶性氢氧化物受热不发生分解反应。请写出加热Cu（OH）2反应的化学方程式_____，若此实验在试管中进行，则此反应的实验现象是_____。

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分类、类比是初中化学常用的学习方法，分析和处理信息是学生必备的能力之一。

（1）根据不同标准，可以有不同的分类方法，如根据用途、状态、性质、变化、构成等，根据所学知识，自选分类标准，对以下物质进行分类：

①白糖溶于水；②高锰酸钾固体是暗紫色的；③石蜡燃烧；④铁丝能在氧气中燃烧；⑤镁条在空气中燃烧；⑥二氧化氮气体是红棕色的；⑦水变成水蒸气；⑧胆矾晶体研成粉末。

①被分类选项的序号为_____；

②分类依据为_____；

（2）一般情况，难溶于水的碳酸盐受热（高温）都发生分解反应，产生相应的金属氧化物和二氧化碳，反应前后元素的化合价不发生改变，请写出BaCO3在高温时发生反应的化学方程式_____，请你判断碳酸钾在高温时___（填“能”或“不能”）分解。

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分类、类比是学习化学常用的方法。

（1）初中化学实验可以按照实验目的分为：“混合物的分离提纯实验”、“探究反应条件实验”“探究物质性质实验”等。据此我们可以将实验A与实验①_____（填字母）分为一类，分类依据是②_____。

（2）在金属活动性顺序中，排在前面的“钾、钙、钠”三种金属与盐溶液接触时先与溶液中的水反应生成碱和氢气。已知金属钾与水反应的化学方程式为：2K+2H2O═2KOH+H2↑．现将金属钠加入硫酸铜溶液中，请写出发生总反应的化学方程式为①_____。金属钠很容易被空气中的氧气氧化，由此推测实验室保存金属钠的注意事项是②_____。

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化学学习小组学习化学知识以后，交流自已的学习体会，以下是四位同学的发言，其中有错误的是

A．同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同

B．同一种分子构成的物质一定是纯净物，混合物一定是由多种分子构成

C．空气里的氮气、氧气分子均匀地混合在一起

D．温度计中水银受热膨胀，说明了原子的间隔发生了改变

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