阅读下列材料：材料一：诏令规定：废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理，……实行“班田...

阅读下列材料：

材料一：诏令规定：废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理，……实行“班田收授法”……

材料二：政治区划上“废藩置县”，全国分为3府72县，经济上……允许土地自由买卖。……军事上，实行征兵制，建立效忠天皇的“皇军”。

（1）两则材料分别反映了日本历史上哪两次重大改革？这两次改革分别对日本社会性质带来了怎样的变化？

（2）材料一是在学习哪里的制度？材料二则是全面学习哪里的制度？

（3）材料二反映的改革在教育方面的重要举措是什么？

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阅读以下材料,回答问题。（7分）

材料一：诏令规定：废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理，……实行“班田收授法”……

材料二：政治区划上“废藩置县”，全国分为3府72县，经济上……允许土地自由买卖。……军事上，实行征兵制，建立效忠天皇的“皇军”。

（1）两则材料分别反映了日本历史上哪两次重大改革？两次改革对日本社会性质带来了怎样的变化？（4分）

（2）材料一是在学习哪里的制度？材料二则是全面学习哪里的制度？（2分）

（3）材料二反映的改革在教育方面的重要举措是什么？（1分）

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下表是世界古代史上一次重要改革的主要内容。这次改革是（　　 ）

A. 伯里克利改革　　 B. 大化改新　　 C. 北魏孝文帝改革　　 D. 明治维新

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如表是世界古代史上一次重要改革的主要内容，这次改革是

A.伯里克利改革

B.大化改新

C.北魏孝文帝改革

D.明治维新

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下表反映的是世界古代史上一次重要改革的主要内容，这次改革是（　 ）

A.伯里克利改革 B.大化改新 C.北魏孝文帝改革 D.法兰克王国改革

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阅读下列材料并回答问题：

材料一：日本遣唐使乘坐的海船

材料二：唐的均田制，实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、诏书规定：第一，效法隋部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每六年按人口班给口分田一次，男子每人2段(相当于3．5亩)，女子为其2／3，奴婢授相当于自由民的l／3，所班田地不得买卖，死后归还政府。第二，关于租税，效法唐朝租庸调制，受田农民必须向国家交谷(租)，服劳役或纳布代役(庸)，交地方土产(调)。第三……

请回答：

（1）上述两则材料共同反映的是日本历史上哪一次事件? 这一历史事件发生时日本在位的天皇是谁？

（2）从材料一来看，日本进行此次事件主要的学习对象是哪个？

（3） 这次改革所产生的最大的影响是什么？

（4）中日交往源远流长，日本效仿中国改革取得成功，今天我们学习了这段历史，你有何感想?

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阅读下列材料并回答问题：

材料一：日本遣唐使乘坐的海船

材料二：唐的均田制，实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、诏书规定：第一，效法隋部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每六年按人口班给口分田一次，男子每人2段(相当于3．5亩)，女子为其2／3，奴婢授相当于自由民的l／3，所班田地不得买卖，死后归还政府。第二，关于租税，效法唐朝租庸调制，受田农民必须向国家交谷(租)，服劳役或纳布代役(庸)，交地方土产(调)。第三……

请回答：

（1）上述两则材料共同反映的是日本历史上哪一次事件? 这一历史事件发生时日本在位的天皇是谁？

（2）从材料一来看，日本进行此次事件主要的学习对象是哪个？

（3） 这次改革所产生的最大的影响是什么？

（4）中日交往源远流长，日本效仿中国改革取得成功，今天我们学习了这段历史，你有何感想?

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阅读下列材料：

材料一：诏书规定：效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年按人口班田一次，男子每人2段（相当于35亩），女子为其2/3，奴婢受相当于自由民的l/3，所班田地不得买卖，死后归还政府。

﹣﹣日本田令

材料二：“凡天下丁男给田一倾。笃疾废疾给四十亩，寡妻妾给三十亩。”

﹣﹣唐朝武德田令

（1）根据材料一，结合所学知识，指出这是日本历史上的哪次重要改革？

（2）结合材料一和材料二，指出日本田令和中国唐朝田令有什么共同点？这个共同点说明了什么问题？

（3）结合所学知识，你认为日本的这次改革带来了什么重要影响？

（4）你从日本的这次改革中得到了什么样的启示？

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阅读下列材料：

材料一诏书规定：效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”，废除贵族对土地和部民的私有权，改土地和部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年按人口班田一次，男子每人2段（相当于3.5亩），女子为其三分之二，所得班田不得买卖，死后归还政府。

材料二  凤凰网：2016年，中国渔民在钓鱼岛附近被日本无理逮捕后，“钓鱼岛属于中国”、“抵制日货”、“与日断交”、“该出手时就出手风风火火打日本”成为了很多青年的口号，外交部随即告诫青年要理性爱国。

请回答：

（1）材料一反应的是日本历史上哪次改革？根据材料概括指出这次改革的主要内容是什么？这次改革对日本有什么影响？

（2）材料二中，你认为哪些口号不够理性，任选一条请说出你的理由

（3）中日交往源远流长，古代日本效仿中国改革取得了成功，今天我们学了这段历史，你得到了什么启示？

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阅读材料

材料一：诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田，……所班田地不得买卖，死后归还政府。第二，……

材料二：西欧封建等级制度示意图

请回答：

（1） 结合材料一，此诏书反映的是哪次改革？（1分）这次改革在政治上实行的措施有哪些？（1分）

（2） 材料一的事件产生了什么重大影响？（1分）给了我们什么样的启示？（2分）

（3） 材料二图中等级制度的形成与哪次改革有关？（1分）这次改革的核心内容是什么？（1分）用一句话形容此制度的特点。（1分）

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