为了呈现历代书家的书法特点，你要逐一展示并解说收集到的四幅名家作品。在以下解说中，有误的一项是（ ）
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| 《熹平石经》（东汉 蔡邕） | 《宣示表》（三国 钟繇） |
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| 《兰亭集序》（东晋 王羲之） | 《古诗四帖》（唐 张旭） |
A. 蔡邕创制汉隶，他的作品用笔方圆兼备，蚕头雁尾，工稳典雅，后人学隶书常以之为典范。
B. 钟繇被尊为“楷书鼻祖”，他处于隶楷错变之时，楷书中有隶书余风，体势微扁，古雅精妙。
C. “书圣”王羲之摆脱了汉魏笔风，他的书法笔势秀美遒劲，布局疏朗有致，气韵生动潇洒，纵横自如。
D. “草圣”张旭的狂草风格是在张芝、王羲之行草的基础上形成的，独特狂放，书写随意，潦草难认。
九年级语文综合性学习困难题
为了呈现历代书家的书法特点，你要逐一展示并解说收集到的四幅名家作品。在以下解说中，有误的一项是（ ）
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| 《熹平石经》（东汉 蔡邕） | 《宣示表》（三国 钟繇） |
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| 《兰亭集序》（东晋 王羲之） | 《古诗四帖》（唐 张旭） |
A. 蔡邕创制汉隶，他的作品用笔方圆兼备，蚕头雁尾，工稳典雅，后人学隶书常以之为典范。
B. 钟繇被尊为“楷书鼻祖”，他处于隶楷错变之时，楷书中有隶书余风，体势微扁，古雅精妙。
C. “书圣”王羲之摆脱了汉魏笔风，他的书法笔势秀美遒劲，布局疏朗有致，气韵生动潇洒，纵横自如。
D. “草圣”张旭的狂草风格是在张芝、王羲之行草的基础上形成的，独特狂放，书写随意，潦草难认。
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
专题与语文实践活动。
为了弘扬传统文化，传播汉语魅力，某中学开展了“汉语周”活动。
【展示书法】学校橱窗展示了书法社团成员的作品。
①小华的作品是一幅楷书，请从下面三幅图中找出：_________________
②小华作品字体的特点是（_______）
A．蚕头燕尾、一波三折 B．行云流水、灵动飘逸 C．形体方正、笔画平直
【诵读经典】九年级准备举行“唐诗中的物候”诵读比赛，小华选择了苏轼的《惠崇〈春江晚景〉》参赛，你认为不符合比赛要求，请向小华说明原因并向他推荐一首。
______________________________________________________________________________________
【规范语言】校报征集“汉语周”活动的新闻稿件，小华撰写的新闻稿有一处存在语病，请你帮他修改。
A“汉语周”活动分为汉字书写、经典诵读、即兴演讲三个部分，由语文组负责策划与落实。B整个活动中，同学们表现积极、自信大方，展示了广博的文化积累与独特的审美情趣。C通过弘扬传统文化，营造浓厚的校园文化氛围，让全体同学深切地感受到了语言文字的魅力。
有语病的是___句，修改：____________________________________________________
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老师想让同学们简单了解一下书法作品的书体特点，特意选了几幅赵孟頫的书法作品。请你选择作品与书体赏析有误的一项是（______）
A. 第一幅是隶书，蚕头雁尾，古朴厚重。
B. 第二幅是行书，收放结合，潇洒飘逸。
C. 第三幅是小篆，圆劲均匀，平衡对称。
D. 第四幅是草书，结构简省，笔画连绵。
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依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
轻轻地翻开那些令人敬仰书家的作品，一种 苏醒了，王羲之的作品 ，妙不可言，搜尽赞美的词汇也难描绘其高深与绝美。梁武帝萧衍评王羲之的书法：群鸿戏海，舞鹤游天。历朝历代多少人呕心沥血、终极一生追随，最终都 。
A.情愫 出神入化 望尘莫及 B.情怀 入木三分 鞭长莫及
C.情怀 出神入化 鞭长莫及 D.情愫 入木三分 望尘莫及
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综合性学习
“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化，某校九年级（1）班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务。
1.活动一：【书法名家】
楷书四大家是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，也称四大楷书。他们分别指是：唐朝欧阳询（欧体）、唐朝颜真卿（颜体）、唐朝柳公权（柳体）、元朝赵孟頫（赵体）。各家各有千秋，各有特色。柳体：俗称"柳骨"，匀衡瘦硬，点画爽利挺秀，骨力遒劲。 颜体：俗称"颜筋"，方正拙朴，圆润饱满，雄浑大气。 欧体：字有向右上的势，总体布局险妙，字形偏长，笔画较细，但结实有力，犹如“四面削成”。赵体： 端正俊秀，婉转圆润，笔画较连，有点行书的意思，极具实用性。
请分析下面三幅书法作品属于颜体的是：（ ）
2.活动二：【书家故事】
根据文段提供的有关信息，补写下面的句子
① 有位道士养了好多美丽的鹅，王羲之看后非常喜欢，想全部买走。道士说，“只要你为我写《道德经》．我就把所有的鹅赠送培你。”羲之．欣然提笔，得鹅高兴而归。王羲之就是这样的任性率真啊！
② 集市中，王羲之见一老妇人卖竹扇，买的人很少，他就在每一把扇子上题写了五个字。然后对老妇人说：“您只要说这是王右军的书法，每把扇子可要价一百钱。”果然，人们竞相购买。他的书法就是这样被世人珍重。
求鹅写经， ；__ ，其字为世所重。
3.活动三：【书法赏析】
对著名京剧表演艺术家梅兰芳先生书法作品的欣赏不恰当的一项是（ ）
A．风格娟秀华美，用笔干净利落。
B．字型瘦长，如其人在舞台上表演，亭亭玉立。
C．脉络相通，意气流动。
D．点画独立，匀称工整。
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“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化，南海中学九年级（6）班开展“走进汉字书法”活动，请你参与并完成以下任务。
（1）班级宣传栏里张贴了四幅名人书法作品，属于“书圣”王羲之的是（____）
A B C D
（2）下列读图信息，表述有误的一项是（_____）
A.右图中汉字演变的先后顺序是：甲骨文→小篆→隶书→楷书
B.汉字有丰富的文化内涵。
C.了解汉字的来龙去脉，对我们理解和辨析形近字有帮助。
D.汉字的字形和字义完全没有关系。
（3）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。
答：_______________________，_______________________。
（4）该班墨香兴趣小组组长符睿同学拟向学校图书室借阅书法类图书46本，下面是该同学写的借条，但在内容和格式上各有一处错误，请你改正。
①内容上：_____________________________________________________________
②格式上：____________________________________________________________
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下面对王羲之的书法作品《兰亭集序》的风格特点欣赏有误的一项是（ ）
A. 遒美飘逸，纵横自如 B. 潇洒流丽，优美娟秀
C. 蚕头雁尾，典雅方正 D. 刚柔相济，变化灵活
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下面是同学们收集的书法作品，请欣赏以下三幅书法作品，完成各题。
这幅书法作品是宋代名园沧浪亭石柱上的楹联，它自取于欧阳修的《沧浪亭》。下面是同学们搜集的一段关于沧浪亭的介绍。
沧浪亭，始建于北宋，为文人苏舜钦的私人花园。园内有一泓清水贯穿，① ，景象万千。踱步沧浪亭，未进园门便见一池绿水绕于园外。临水，山石嶙峋。复廊蜿蜒如带，廊中的漏窗把园林内外山山水水融为一体。
园内以② 为主景，山上古木参天，山下凿有水池，山水之间以一条曲折的复廊相连。沧浪亭外临清池，曲栏回廊，古树苍苍，垒叠湖石。沧浪亭石柱上石刻对联。上联：清风明月本无价，下联：远山近水皆有情。对联内容是对园中美景最好的总结，也和园中美景相映成趣。
（1）依据语境，在文中横线处填入词语，最恰当的一项是
A.①浮光掠影 ②山石 B.①波光倒影 ②绿树
C.①浮光掠影 ②绿树 D.①波光倒影 ②山石
（2）你喜欢上面三幅书法作品中的哪一幅，请结合沧浪亭的环境特点和书体特点来阐释理由。
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二组同学负责搜集书法作品，做成主题为“莲之神——书法作品欣赏”的课件，请根据要求，完成小题。
1.第二组同学找到了上面四幅书法作品，请帮助他们选择一幅制作课件，用来展示人们赋予莲花的精神品质，并说明选择该幅作品的理由。
答：选择：________
理由：________
2.为帮助同学深入理解莲花的内在神韵，他们还找到了以下四幅对联，最为合适的一幅是（ ）
A. 上联：钟鼓楼中终夜钟声撞不断
下联：荷花塘边何时河水流未停
B. 上联：守正不旁枝，直向天心书正字
下联：抱清能逸雅，漫从泥外布清风
C. 上联：喜爆声声佳宾共庆双飞燕
下联：和风阵阵丽日常煦并蒂莲
D. 上联：春来草原含情脉脉风荷丽
下联：秋临晨曦悲意切切草木情
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欣赏下面书法作品，完成后面小题。
（1）下面是老师向同学们展示的一幅书法作品，用一个词评价这幅作品，最恰当的一项是 （______）
（2）请用正楷或行楷将右边书法作品里的诗句“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”用简体抄写在下面的方格中。
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