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化学兴趣小组欲测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，具体方法是：将样品与稀盐酸反应，测定反应后生成CO2的体积，将体积换算为质量，再根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量．如图Ⅰ为石灰石与稀盐酸反应的装置，图Ⅱ是用于测量CO2体积的装置．
（1）写出图中A、B仪器的名称：① ② ，检查A装置气密性的方法是 ，若在实验室中利用B装置制取氧气，化学反应方程式为 ，将B中装置②加装网罩，可以用于木炭还原氧化铜实验，反应的化学方程式为 ，该反应属于 （填基本反应类型）；
（2）图Ⅰ装置为石灰石与稀盐酸反应的装置，应选择 （填“A”或“B”）图Ⅱ装置中油层的作用是 ，为使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同，可以采取的操作方法是 ，此时读数的变化即为生成二氧化碳的体积．
（3）下表是三个实验小组按方案所测得的数据．
| 小组 | 取用石灰石样品质量 | 测得CO2的质量 | 碳酸钙的质量分数 |
| 一 | 2.5g | 1.32g | 120% |
| 二 | 2.5g | 0.88g | ？ |
| 三 | 2.5g | 1.1g | 100% |
Ⅰ第一、三小组测定结果明显偏高，可能的原因是 （填序号）
①盐酸浓度过高挥发出氯化氢；
②盐酸量不足；
③没有将发生装置内的二氧化碳完全排出
Ⅱ第二小组测定结果比较准确，根据数据计算石灰石中碳酸钙的质量分数．（写出计算过程）
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化学兴趣小组测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，其方法是：将样品与盐酸反应，测定反应后生成的CO2质量，再根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量．
（1）为测定CO2的质量，他们想出了以下a、b、c三种方案，请填空以帮助他们完成设计方案：
a．可称量反应前后物质总质量的减小量．
b．可称量吸收CO2前后盛有氢氧化钠溶液容器质量的______（选填“增大”或“减小”）量．
c．选用右图______装置可测量产生的CO2的______，再利用此时CO2的______，可计算CO2的质量．图中瓶内水面上油层的作用是______．
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化学兴趣小组测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，其方法是：将样品与盐酸反应，测定反应后生成的CO2质量，再根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量．
（1）为测定CO2的质量，他们想出了以下a、b、c三种方案，请填空以帮助他们完成设计方案：a．称量反应前后物质总质量的减小量．
b．称量吸收CO2前后盛有氢氧化钠溶液容器质量的________（填“增大”或“减小”）量．
c．选用如图________装置可测量产生的CO2的________，再利用此时CO2的________，可计算CO2的质量．图中瓶内水面上油层的作用是________．
（2）下表是五组学生按方案a所测得的数据． | 小组 | 取用石灰石样品质量 | 测得CO2的质量 | 碳酸钙的质量分数 |
| ① | 1.0g | 0.90g | 204% |
| ② | 2.0g | 0.80g | 91% |
| ③ | 2.5g | 1.0g | 93% |
| ④ | 3.0g | 1.2g | 92% |
| ⑤ | 4.0g | 1.5g | 85.7% |
根据上表所得数据，该样品中碳酸钙质量分数的平均值为________；
在此实验中，导致碳酸钙质量分数比室际值偏高的可能原因________，碳酸钙质量分数比实际值偏低的可能原因有________．
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化学兴趣小组测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，其方法是：将样品与盐酸反应，测定反应后生成的CO2质量，再根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量．
（1）为测定CO2的质量，他们想出了以下a、b、c三种方案，请填空以帮助他们完成设计方案：a．称量反应前后物质总质量的减小量．
b．称量吸收CO2前后盛有氢氧化钠溶液容器质量的（填“增大”或“减小”）量．
c．选用如图装置可测量产生的CO2的，再利用此时CO2的，可计算CO2的质量．图中瓶内水面上油层的作用是．
（2）下表是五组学生按方案a所测得的数据． | 小组 | 取用石灰石样品质量 | 测得CO2的质量 | 碳酸钙的质量分数 |
| ① | 1.0g | 0.90g | 204% |
| ② | 2.0g | 0.80g | 91% |
| ③ | 2.5g | 1.0g | 93% |
| ④ | 3.0g | 1.2g | 92% |
| ⑤ | 4.0g | 1.5g | 85.7% |
根据上表所得数据，该样品中碳酸钙质量分数的平均值为；
在此实验中，导致碳酸钙质量分数比室际值偏高的可能原因，碳酸钙质量分数比实际值偏低的可能原因有．
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化学兴趣小组测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，其方法是：将样品与盐酸反应，测定反应后生成的CO2质量，再根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量．
（1）为测定CO2的质量，他们想出了以下a、b、c三种方案，请填空以帮助他们完成设计方案：
a．可称量反应前后物质总质量的减小量．
b．可称量吸收CO2前后盛有氢氧化钠溶液容器质量的______（选填“增大”或“减小”）量．
c．选用右图______装置可测量产生的CO2的______，再利用此时CO2的______，可计算CO2的质量．图中瓶内水面上油层的作用是______．
（2）下表是五组学生按方案a所测得的数据．
| 小组 | 取用石灰石样品质量 | 测得CO2的质量 | 碳酸钙的质量分数 |
| ① | 1.0g | 0.90g | 204% |
| ② | 2.0g | 0.80g | 91% |
| ③ | 2.5g | 1.0g | 93% |
| ④ | 3.0g | 1.2g | 92% |
| ⑤ | 4.0g | 1.5g | 85.7% |
根据上表所得数据，该样品中碳酸钙质量分数的平均值为______；在此实验中，导致碳酸钙质量分数比室际值偏高的可能原因______，碳酸钙质量分数比实际值偏低的可能原因有______．
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化学兴趣小组测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，其方法是：将样品与盐酸反应，测定反应后生成的CO2质量，再根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量．为测定CO2的质量，他们想出了以下a、b、c三种方案，填空帮助他们完成设计方案：
a．可称量反应前后物质总质量的减小量．
b．可称量吸收CO2前后盛有氢氧化钠溶液容器质量的增大量．
c．选用图中______装置可测量产生的CO2的______，再利用此时CO2的密度，可计算CO2的质量．图中瓶内水面上油层的作用是______．
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甲乙两学习小组准备测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数．它们分别采用了不同的测定方法．
甲组同学的方法是：将样品与稀盐酸反应，测定反应后生成CO2的体积，再根据体积换算为质量，最后根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量．下图1为大理石与稀盐酸反应的反应装置，图2用于测量CO2的体积．
（1）写出图1中仪器的名称：①______，②______；
（2）检查图1装置气密性的方法是：______；
（3）图2装置中油层的作用是______；
（4）______（填操作方法）可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同，此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积．
乙组同学的实验方法是：将采集到的样品用水冲洗后晾干，称取20.00g样品平均分成两份，分别与足量相同质量分数的稀盐酸反应进行下列测定（如图3），经数据处理得到释放出二氧化碳的质量与反应时间的关系图（如图4）．
①图3所示实验中数据记录纸上应该连续记录的实验数据是______ 和______．
②由图4中曲线可以看出，固体物质与液体物质反应，当其他条件相同时，接触面积越______，其反应速率越______．
③试求样品中碳酸钙的质量分数（假设样品中其他杂质不参加反应，不考虑水、氯化氢逸出）．
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甲乙两学习小组准备测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数。它们分别采用了不同的测定方法。
甲组同学的方法是：将样品与稀盐酸反应，测定反应后生成CO2的体积，再根据体积换算为质量，最后根据CO₂的质量求出样品中碳酸钙的质量，下图1为大理石与稀盐酸反应的反应装置，图2用于测量CO2的体积.
（1）写出图1中仪器的名称：①_____。
（2）图1检查装置气密性的方法是：_____。
（3）图2装置中油层的作用是_____。
（4）图1中，长颈漏斗的下端必须伸入液面以下，这样做的目的是_____。
（5）_____（填操作方法）可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同，此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积。
乙组同学的实验方法是：将采集到的样品用水冲洗后晾干，称取20.00g样品平均分成两份，分别与足量相同质量分数的稀盐酸反应进行下列测定（如图3），经数据处理得到释放出二氧化碳的质量与反应时间的关系图（如图4）。
（6）图3所示实验中数据记录纸上应该连续记录的实验数据是_____和_____。
（7）石灰岩与稀盐酸反应的化学方程式_____。
（8）由图4中曲线可以看出，固体物质与液体物质反应，当其他条件相同时，其影响实验反应速率的因素是_____。
（9）有同学认为图3装置不能准确测定产生的气体的质量，原因是_____。
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某校习小组的同学们准备测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数。
（提出问题）如何测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数？
（实验设计）将样品与稀盐酸反应，测定反应后生成CO2 的体积，再根据体积换算为质量，最后根据CO2 的质量求出样品中碳酸钙的质量。下图1 为大理石与稀盐酸反应的反应装置，图2 用于测量CO2 的体积。
（1）写出图1 中仪器的名称：②___________
（2）图2装置中油层的作用是__________为便于控制反应速率，可用_______代替长颈漏斗。
（3）___________（填操作方法）可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同，此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积
（实验拓展）为进一步探究固体状态与产生气体的关系，同学们进行了如下实验：将采集到的样品用水冲洗后晾干，称取20.00g 样品平均分成两份，分别与足量相同质量分数的稀盐酸反应进行下列测定（如图3），经数据处理得到释放出二氧化碳的质量与反应时间的关系图（如图4）。
（4）图3所示实验中数据记录纸上应该连续记录的实验数据是计时器读数和__________。
（5）由图4中曲线可以看出，固体物质与液体物质反应，当其他条件相同时，其影响实验的原因是__________。
（6）试求样品中碳酸钙的质量分数__________（假设样品中其他杂质不参加反应，不考虑水、氯化氢逸出，写出计算过程）
（反思与评价）
（7）有同学认为图 3 装置不能准确测定产生的气体的质量，原因是 __________。
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某校学习小组的同学们准备测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数。
（提出问题）如何测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数？
（实验设计）将样品与稀盐酸反应，测定反应后生成 CO2的体积，再根据体积换算为质量，最后根据 CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量。下图1为大理石与稀盐酸反应的反应装置，图2用于测量 CO2的体积。
(1)写出图1中仪器的名称：②______________
(2)图1检查装置气密性的方法是：______________。
(3)图2装置中油层的作用是______________。
(4)图1中，长颈漏斗的下端必须伸入液面以下，这样做的目的是__________________，为便于控制反应速率，可用_______________代替长颈漏斗。
(5)___________(填操作方法)可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同，此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积。
（实验拓展）为进一步探究固体状态与产生气体的关系，同学们进行了如下实验：将采集到的样品用水冲洗后晾干，称取20.00g样品平均分成两份，分别与足量相同质量分数的稀盐酸反应进行下列测定(如图 3)，经数据处理得到释放出二氧化碳的质量与反应时间的关系图(如图4)。
(6)图3所示实验中数据记录纸上应该连续记录的实验数据是计时器读数和____________。
(7)石灰石与稀盐酸反应的化学方程式__________________。
(8)由图 4中曲线可以看出，固体物质与液体物质反应，当其他条件相同时，其影响实验的原因是_____。
(9)试求样品中碳酸钙的质量分数_________(假设样品中其他杂质不参加反应，不考虑水、氯化氢逸出)。
（反思与评价）
(10)有同学认为图3 装置不能准确测定产生的气体的质量，原因是___________。