对这幅书法作品的欣赏,不恰当的一项是( )
A. 线条奔放,笔力雄健。 B. 五字错落有致,收放有度。
C. 气韵贯通,展现书者胸襟。 D. 采用隶书书体,方正典雅。
九年级语文综合性学习中等难度题
对这幅书法作品的欣赏,不恰当的一项是( )
A. 线条奔放,笔力雄健。 B. 五字错落有致,收放有度。
C. 气韵贯通,展现书者胸襟。 D. 采用隶书书体,方正典雅。
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对这幅书法作品的欣赏,不恰当的一项是( )
A.线条奔放,笔力雄健。 B.五字错落有致,收放有度。
C.气韵贯通,展现书者胸襟。 D.采用隶书书体,方正典雅。
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欣赏下面这幅书法作品,完成第(1)—(2)题。
(1)对这幅书法作品的欣赏,不恰当的一项是( )
A.线条奔放,笔力雄健。 B.五字错落有致,收放有度。
C.气韵贯通,展现书者胸襟。 D.采用隶书书体,方正典雅。
(2)请用规范的正楷字将“为人民服务”5个字抄写在答题卡的田字格内。
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欣赏下面这幅书法作品,完成下列小题。
(1)对这幅书法作品的欣赏,不恰当的一项是()
A.线条奔放,笔力雄健。
B.五字错落有致,收放有度。
C.气韵贯通,展现书者胸襟。
D.采用隶书书体,方正典雅。
(2)请用规范的正楷字将“为人民服务”5 个字抄写在下面。
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对这副书法作品欣赏,不恰当的一项是
岳飞书《前出师表》
A. 字体错落有致,收放有度,线条奔放,笔力雄健。
B. 大气磅礡,汪洋恣肆,酣畅淋漓。
C. 起笔为行书,收笔为狂草,反应作者情绪的变化过程。
D. 篆体书写,潇洒飘逸,堪称书法精品。
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(1)对下面书法作品的欣赏,不恰当的一项是( )
第三副
A.第一幅笔力苍劲有力,笔断意连,错落有致。
B.第二幅布局整齐,字体端庄方正,笔画平直。
C.第一幅运笔潇洒飘逸,线条奔放自如,收放有度。
D.第二幅字体大小相间,笔法富于变化,疏密得当。
(2)右边第三副图这副对联是当代著名学者、书画家启功先生的书法作品,请用规范的正楷字把对联抄写在答题卡的田字格里。
上联:
下联:
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欣赏毛泽东的书法作品《沁园春·雪》,回答下列小题。
(1)下面对这幅书法作品的赏析,不恰当的一项是( )
A.气势磅礴 B.笔意奔放 C.端庄雄厚 D.错落有致
(2)毛泽东在《沁园春·雪》中写道“数风流人物,还看今朝”。历数中国历史,风流人物可谓层出不穷。请你仿照示例,用简洁的语言介绍课本中出现过的某位名人。
示例:
人物:鲁迅
简介:用高亢的笔调,唤醒国民沉睡的灵魂;用深沉的目光,审视人们麻木的思想。对敌人,他犀利如匕首,口诛笔伐,声声呐喊;对民众,他关爱如亲人,哀其不幸,怒其不争。
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下列对这幅书法作品的赏析,不正确的一项是( )
A. 意态生动,变化自然,使人百看不厌。
B. 线条爽直瘦劲,错落有致,自出新意。
C. 运用楷书字体,字字端庄,方正典雅。
D. 俊逸纯净,气韵贯通,富于艺术感染力。
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书法作品欣赏与书写
(1)对下面这幅书法作品赏析不正确的一项是(______)
A.从字体看,这幅作品采用行书书体,文字内容摘自唐代诗人杜甫的诗《望岳》。
B.作品笔力刚劲,行笔潇洒,用笔提转自如,气韵飞动。
C.从布局上看,作品疏密有致,收放得当,末字偏小且下部留白,使全篇虚实相生。
D.作品正文大气磅礴,笔画粗细干湿变化较少,而左侧题款字体较小,用笔变化丰富,两者笔意前收后放,相映成趣。
(2)请将上面书法作品中摘录的杜甫诗句用正楷或行楷抄写在横线上_________________。
(注意:用简体字抄写,标点自己补加,题款文字不用抄)
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欣赏下面这幅书法作品,回答下列小题。
(1)用一个词评价这幅作品,最恰当的一项是( )
A.浑厚圆润 B.潇洒飘逸 C.端庄雄健 D.纤细柔美
(2)请写出此书法作品中,表现千古志士登高致远的进取之心的两句诗。(用楷体写在田字格中)
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