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战争既可以毁灭一种文明，又可以使不同的文明不断交融。下列古代战争中，能同时体现同这两种情况的有( )
①日耳曼人灭亡西罗马帝国的战争 ②亚历山大东征 ③赤壁之战 ④楚汉战争
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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战争既可以毁灭一种文明，又可以使不同的文明不断交融。下列古代战争中，能同时体现同这两种情况的有( )
①日耳曼人灭亡西罗马帝国的战争 ②亚历山大东征 ③赤壁之战 ④楚汉战争
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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战争既可以毁灭一种文明，又可以使不同的文明不断交融。下列古代战争中，能同时体现同这两种情况的有
①日耳曼人灭亡西罗马帝国的战争
②亚历山大东征
③赤壁之战
④楚汉战争
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
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世界各个地区的文明相互碰撞、彼此交融,不仅加强了相互之间的了解，更促进了科技文化的发展。据此回答以下各题。
1.古代世界时常爆发不同民族、不同文明间的战争与冲撞，战争与征服伴随着杀戮和奴役，但不同文明之间的交融也在冲撞中发展。首先将西方文明传到东方的帝国是（ ）
A.波斯帝国 B.亚历山大帝国 C.罗马帝国 D.阿拉伯帝国
2.小军在读一部故事集，这本书充满智慧和想象力，书里的故事有《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁神灯》等。他读的是（ ）
A.《悲惨世界》 B.《天方夜谭》 C.《荷马史诗》 D.《诗经》
3.阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是（ ）
A.古代印度人、古代巴比伦人 B.古代阿拉伯人、古代罗马人
C.古代印度人、古代阿拉伯人 D.古代阿拉伯人、古代埃及人
4.13世纪，有一所大学被誉为“科学之母、大学之母”成为西欧大学的模型，它是（ ）
A.巴黎大学 B.牛津大学 C.剑桥大学 D.哈佛大学
5.欧洲第一部系统完备的法律文献是（ ）
A.《汉谟拉比法典》 B.《查士丁尼法典》
C.《拿破仑法典》 D.《人权宣言》
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拜占庭帝国也就是东罗马帝国败亡的根本原因是( )
A.封闭保守故步自封,拒绝吸收先进文明 B.奥斯曼土耳其的强大
C.为复兴古罗马的荣光而不断战争 D.日耳曼人的不断东扩蚕食
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世界公认的古代七大奇观有两个在埃及，其中名列第七位的是亚历山大灯塔。由亚历山大灯塔名称的由来，我们可以联想到
A．暴力冲突一定程度上促进了文明的传播与发展
B．和平往来促进了文明的交融
C．地区冲突导致了文明的衰落
C．人类文明发展的动力来自于战争
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这一次战争，使希腊文明迅速传播到古老的东方，成为古代世界文化交融的典范。这次战争是( )
A．希波战争 B．布匿战争
C．伯罗奔尼撒战争 D．亚历山大东征
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统一多民族国家各民族之间的交往、交流和交融，促进了我国统一多民族国家的巩固和发展。如图是我国不同朝代的文明成果，可以见证这一历史侧面。
（1）将上述图片所反映的历史内容，按朝代顺序排列。
（2）以上四个朝代的共同特征是什么？
（3）简要说明选用上述四幅图片来印证我国各民族之间交往、交流和交融历史的理由。
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亚历山大的东征开启了不同文化大规模交融的新时代。这说明 ( )
A.暴力冲撞在一定程度上促进了文明的传播与发展
B.和平往来促进了文明的交融
C.区域冲突导致了文明的衰落
D.人类文明发展的动力来自于战争
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古代世界大国的崛起和文明的传播往往伴随着血腥的征服与杀戮，但和平交往是主流，从而拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。阅读下列材料，回答问题。
材料一：马克思、恩格斯在论述古代战争与历史演进的关系时指出：“暴力、战争、掠夺、抢劫等等被看作是历史的动力……古老文明被野蛮破坏，接着就重新形成另一种社会结构。对野蛮的征服者民族说来，战争本身还是一种经常的交往形式。”
材料二：
材料三：
(1）根据材料一，谈谈你对古代战争的看法？请结合你学过的史实加以说明。(4分)
(2)材料二中的图一中数字符号的发明者是谁？图二中人物曾在元朝时来到中国，他的主要贡献是什么？有什么作用？(3分)
(3)材料三中的图二与图一反映的历史事件之间有什么关系？图一历史事件有什么积极作用？假如让你在中国寻找一位与两幅图片有着密切联系的人物，你会选谁？图一事件发生后，进行贩卖黑奴的最先是哪国？后来居上的是哪国？(8分)
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