让文化活着
（作者：郁喆隽）
①穿过一段喧哗的回廊，又穿过一段幽静的回廊。亚平宁冬日的阳光早已褪去，灯光给整齐的廊柱投下了昏黄的放射状身影。博洛尼亚①市中心有四十多公里的回廊。行走在其中，人仿佛进入了时空隧道，从中世纪到文艺复兴，从权争到妥协，一切在这里上演又谢幕。街道慢慢变窄，人也稀疏了起来。石板路上，脚步声从一个墙面跳跃到另一个墙面……终于找到了那个不起眼的入口——古代乐器博物馆。
②“先生，您来的真巧。”生怕打扰了正在排练的乐手，博物馆的工作人员压低嗓音说道：“十五分钟后，免费音乐会就要开始了，您可以先看看博物馆。”说完，递上了一份对折的象牙色乐单。举目望去，大厅似乎是一个室内的回廊，巴洛克大理石柱两侧，摆放了十几台古钢琴。匆匆浏览了展品，据介绍说，其中大部分是由出生于博洛尼亚的管风琴演奏家路易吉·塔利亚维尼捐赠的。令人惊叹的是，该馆中有九十多件展品——管风琴、击弦古钢琴、大键琴和拨弦古钢琴等——都还可以演奏。馆中的图书馆还收藏了音乐研究专家奥斯卡·米奇亚迪收藏的一万五千多件乐谱和音乐书籍。民众也可以通过电话预约来查阅所有资料。
③听众慢慢地入场。有人身披皮草，有人穿着跑步外套。待我看完展品，四五十个座位都已经满了。简短的介绍后，演出开始——三把小提琴，两把大提琴，一台大键琴和一台管风琴。曲目是乔瓦尼·马利亚·博农奇尼②和他两个儿子的作品。演奏中使用的大键琴制造于公元一六八五年（康熙二十四年）。
④乐声悠扬，回绕在大厅中。穹顶上的天使注视着，倾听着，看过了太多世事，不怒不喜。后查阅资料得知，这个位置最早是始建于公元七世纪的教堂。前几年整修时偶然发现了一座十三世纪教堂的地基，里面有一面同时代的耶稣受难浮雕。
⑤不得不说，有些民族并不长于创造，但兢兢业业地收藏点滴，终也可以有一段绵延的历史；有些民族虽从不缺乏伟大的天才，但时常挥霍自戕，难免落得徒有悠久之声名。文化并不需要高屋建瓴的纲领，也不需要被高高供奉于展架之上；文化只需要在每一次凝视、惦念、阅读、演奏中活着。
⑥一个半小时的音乐会结束后，独自去吃了著名的博洛尼亚千层面。肉酱、面条和奶酪似乎是历史的脉络和断层，虽不尽相同，却相得益彰。配方延续千年，食材务必新鲜。
注：①博洛尼亚：意大利北部城市。②乔瓦尼·马利亚·博农奇尼：十七世纪意大利作曲家。
1.“行走在其中，人仿佛进入了时空隧道”，请概括作者产生这种感觉的原因。
2.作者介绍了馆中的展品和图书馆，除了大量的个人捐赠外，还各有什么特色呢？
3.“让文化活着”，请概括在这场音乐会中，“活着”的具体表现和原因。
4.通读全文，概括作者叙述的主要内容与表达的主要观点。
八年级语文现代文阅读中等难度题
让文化活着
（作者：郁喆隽）
①穿过一段喧哗的回廊，又穿过一段幽静的回廊。亚平宁冬日的阳光早已褪去，灯光给整齐的廊柱投下了昏黄的放射状身影。博洛尼亚①市中心有四十多公里的回廊。行走在其中，人仿佛进入了时空隧道，从中世纪到文艺复兴，从权争到妥协，一切在这里上演又谢幕。街道慢慢变窄，人也稀疏了起来。石板路上，脚步声从一个墙面跳跃到另一个墙面……终于找到了那个不起眼的入口——古代乐器博物馆。
②“先生，您来的真巧。”生怕打扰了正在排练的乐手，博物馆的工作人员压低嗓音说道：“十五分钟后，免费音乐会就要开始了，您可以先看看博物馆。”说完，递上了一份对折的象牙色乐单。举目望去，大厅似乎是一个室内的回廊，巴洛克大理石柱两侧，摆放了十几台古钢琴。匆匆浏览了展品，据介绍说，其中大部分是由出生于博洛尼亚的管风琴演奏家路易吉·塔利亚维尼捐赠的。令人惊叹的是，该馆中有九十多件展品——管风琴、击弦古钢琴、大键琴和拨弦古钢琴等——都还可以演奏。馆中的图书馆还收藏了音乐研究专家奥斯卡·米奇亚迪收藏的一万五千多件乐谱和音乐书籍。民众也可以通过电话预约来查阅所有资料。
③听众慢慢地入场。有人身披皮草，有人穿着跑步外套。待我看完展品，四五十个座位都已经满了。简短的介绍后，演出开始——三把小提琴，两把大提琴，一台大键琴和一台管风琴。曲目是乔瓦尼·马利亚·博农奇尼②和他两个儿子的作品。演奏中使用的大键琴制造于公元一六八五年（康熙二十四年）。
④乐声悠扬，回绕在大厅中。穹顶上的天使注视着，倾听着，看过了太多世事，不怒不喜。后查阅资料得知，这个位置最早是始建于公元七世纪的教堂。前几年整修时偶然发现了一座十三世纪教堂的地基，里面有一面同时代的耶稣受难浮雕。
⑤不得不说，有些民族并不长于创造，但兢兢业业地收藏点滴，终也可以有一段绵延的历史；有些民族虽从不缺乏伟大的天才，但时常挥霍自戕，难免落得徒有悠久之声名。文化并不需要高屋建瓴的纲领，也不需要被高高供奉于展架之上；文化只需要在每一次凝视、惦念、阅读、演奏中活着。
⑥一个半小时的音乐会结束后，独自去吃了著名的博洛尼亚千层面。肉酱、面条和奶酪似乎是历史的脉络和断层，虽不尽相同，却相得益彰。配方延续千年，食材务必新鲜。
注：①博洛尼亚：意大利北部城市。②乔瓦尼·马利亚·博农奇尼：十七世纪意大利作曲家。
1.“行走在其中，人仿佛进入了时空隧道”，请概括作者产生这种感觉的原因。
2.作者介绍了馆中的展品和图书馆，除了大量的个人捐赠外，还各有什么特色呢？
3.“让文化活着”，请概括在这场音乐会中，“活着”的具体表现和原因。
4.通读全文，概括作者叙述的主要内容与表达的主要观点。
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阅读下面的文字，按要求作文
台湾作家张晓风在她的散文《我喜欢》中如是写：
我喜欢活着，生命是如此充满愉悦。
我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和热，而当中午，满操场坐着晒太阳的人，那种原始而纯朴的形象总深深地感动着我的心。
上述材料引发了你哪些联想与思考？请你以“我喜欢 ”为题写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得
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下列词语中有错别字的一项是（ ）
A. 咕咚 跌落 喉咙 晶莹夺目
B. 喧哗 游览 回廊 亭台楼阁
C. 映照 摄影 穿越 五彩斑澜
D. 犹豫 翡翠 擦拭 目眩神迷
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阅读选文，回答问题。
（蝉）有非常清晰的视觉……然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话，吹哨子、拍手、撞石子。就是比这种声音更轻微，要是一只雀儿，虽然没有看见你，应当早已惊慌得飞走了。这镇静的蝉却仍然继续发声，好像没事儿人一样。有一回，我借来两枝乡下人办喜事用的土铳，里面装满火药，就是最重要的喜庆事也只要用这么多。我将它放在门外的筱悬木树下。我们很小心的把窗打开，以防玻璃被震破。在头顶树枝上的蝉，看不见下面在于什么。我们六个人等在下面，热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响。“碰！”枪放出去，声如霹雷。一点没有受到影响，它仍然继续歌唱。它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，声音的质与量也没有一点轻微的改变。第二枪和第一枪一样，也没有发生影响。
由此我能否推断说听不见声音呢？我不敢贸然这么说，但如果有更大胆的人肯定这个推断，我也提不出任何理由来反驳，至少我不得不承认蝉的听觉迟钝，可以用这句话来形容它：叫喊得像个聋子。
1.选文出自《______》，是法国昆虫学家______（人名）用30年时间写就的科普巨著。
2.作者用了哪些方法对蝉的听觉进行实验？
3.在第二段中作者得出什么结论？可以看出他具有什么精神？
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阅读下面的文章，完成下题。
无声的尊重
冯雪珺
①冬日的傍晚，我如往常一样加入候车队伍，等待公交车。候车者五六人，有序而安静。此时，一人牵着一狗，从远处走来。暮色下，那身影被路边的灯光镶上一层金边，尤为醒目。
②渐行渐近，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直。紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆——这是导盲犬的标准装备。哦，是一位盲人。男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远处停了下来。
③没有人招呼那盲人男子，候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。我身旁一个火红短发的朋克女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。
④一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。
⑤沉默依旧，直到公交车到来。“您稍等一下，我这就……”司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车，被男子礼貌地回绝：“谢谢，不用。”盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。此时是下班高峰，车上已满是乘客。然而男子上车后，人们迅速向后集中，在原本狭促的车厢里为他腾出了一小块空间。
⑥司机身后，坐着一位六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起他，让出座位。虽然妈妈举动突然，但男孩没有流露出一丝不悦。导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。这些过程，盲人男子全然不知。
⑦ “您好，您要去哪里？”“您好！我要去莫尔大街。”“好的，陛下！”司机诙谐的回答惹得车内一阵欢笑，汽车载着欢乐的人们继续前行……
⑧车上，人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬：即使在急转弯的时候，它也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。乘客中没有人试图靠近去抚摸它，或用手机拍照。我旁边那位原先让座的小男孩，慢慢举起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被妈妈及时制止并悄声耳语：“它在工作，有自己的职责，不要打扰它。”听到“工作”一词，小朋友立刻缩手退了回来。
⑨小城不大，男子很快到站了，与司机简短道别后与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧，而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重。
⑩窗外，寒风习习。心里，暖意融融……
1.请用简洁的语言概括文章的中心思想。
2.“无声的尊重”具体表现在文中哪些细节上？（答出任意两点即可）
3.赏析第③段中加点词语的表达效果。
4.本文最后一段的环境描写有什么作用？
5.联系生活实际，结合本文内容，谈谈如何对待生活中有困难的人？
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下列对课文内容理解不正确的一项是
A. “凄神寒骨，悄怆幽邃”不仅高度概括了潭周围的氛围，也含蓄地表现了作者忧伤悲凉的心境。
B. 文章写出了小石潭环境的幽静，表现了作者欣赏景物的愉悦心情。
C. “全石以为底”一句既写出了小石潭极为罕见，又从侧面反映出水的清澈。
D. 文中运用了侧面描写的方法，用鱼在水中游动的姿态反衬出潭水的清澈透明。
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下列有关文学常识及课文内容的表述正确的一项是（ ）
A. 《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱的代表作，文章以精炼的笔墨描绘了作者所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。
B. 法国作家都德《最后一课》和中国作家王愿坚的《草》虽然体裁不同，但我们阅读时都能感受到伟大的民族精神。
C. 《父母的心》的作者是日本小说家川端康成，获1968年诺贝尔文学奖。本文通过一对穷夫妻开始把孩子送给别人，后来几经交换，最终要回孩子的故事，表现了天下父母的心可硬可软。
D. 《泊秦淮》《送杜少府之任蜀川》《望岳》的作者分别是杜牧、王勃、杜甫，他们都是唐朝诗人，这三篇作品都表达了爱国忧民的情感。
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“灯光照着碧水，明月照亮大海”用了对偶的修辞手法，节奏整齐、画面优美，请想象这幅美丽的图画，用另一种修辞手法加以描述。
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仿写。（2分）
例句：爱心是一片冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖；
仿写：爱心是 ， 。
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请以“冬日的阳光”为题写一篇记叙文。
要求： （1）要写出真情实感。 （2）文中不要出现真实的班级、姓名。 （3）不少于600字。
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