（二）阅读下面的文言语段，完成下列小题。
钱塘梁山舟先生同书①，尝南归，将渡黄河。河督②某公，留住署中。山舟屡欲行，某公言水势甚溜，宜稍停待。山舟不得已，诺之。留住斋中，甚苦岑寂③，居停④主人又不时出，惆怅无聊。偶睹架上，罗列佳纸名笺，案头笔砚，亦复精良。遂日写字消遣，匆匆将纸用罄。俄⑤主人出，言水势稍减，可以迳渡，已为具舟楫矣。梁拱手称谢。将行，忽主人顾架上纸，问仆曰：“此间纸皆何往？”仆惶悚若不能置辞。梁乃白实己所书，因指案头书示之。主人怒曰：“吾此纸特使人至南中⑥购求，供己临池之需，不意乃为汝用去。”遽叱仆取出，一一碎裂之。梁怒甚，然无可如何，忿忿别去。盖河督为京官时，尝托人请山舟书，山舟迟延不作，故为此以报之。其言水涨水减，咸饰说也。且仆取纸出时，即已藏山舟所书，碎裂者乃他纸。
（选自清·孙静庵《栖霞阁野乘》）
（注）①梁同书：清代书法家。字元颖，号山舟。②河督：河道总督的省称。③岑寂：寂寞。④居停：寄居之处。寄居之处的主人，指房东。⑤俄：短时间。⑥南中：地名。
1.解释下列句中加点词的意思。
①诺之（__________） ②已为具舟楫矣（_______）
③忽主人顾架上纸（_________） ④咸饰说也（_______）
2.下列各句与例句中“为”的用法相同的一项是（ ）
例句：不意乃为汝用去
A. 故不为苟得也 B. 此人一一为具言所闻
C. 为其来也 D. 其印为予群从所得
3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
因 指 案 头 书 示 之
4.翻译下列句子
（1）遽叱仆取出，一一碎裂之。
_________________________________
（2）由是感激，遂许先帝以驱驰。《出师表》
___________________________________
5.河督挽留梁同书的真正意图是什么？他怎样精心设计从而达成目的？（用自己的话概括）
九年级语文诗歌鉴赏困难题
（二）阅读下面的文言语段，完成下列小题。
钱塘梁山舟先生同书①，尝南归，将渡黄河。河督②某公，留住署中。山舟屡欲行，某公言水势甚溜，宜稍停待。山舟不得已，诺之。留住斋中，甚苦岑寂③，居停④主人又不时出，惆怅无聊。偶睹架上，罗列佳纸名笺，案头笔砚，亦复精良。遂日写字消遣，匆匆将纸用罄。俄⑤主人出，言水势稍减，可以迳渡，已为具舟楫矣。梁拱手称谢。将行，忽主人顾架上纸，问仆曰：“此间纸皆何往？”仆惶悚若不能置辞。梁乃白实己所书，因指案头书示之。主人怒曰：“吾此纸特使人至南中⑥购求，供己临池之需，不意乃为汝用去。”遽叱仆取出，一一碎裂之。梁怒甚，然无可如何，忿忿别去。盖河督为京官时，尝托人请山舟书，山舟迟延不作，故为此以报之。其言水涨水减，咸饰说也。且仆取纸出时，即已藏山舟所书，碎裂者乃他纸。
（选自清·孙静庵《栖霞阁野乘》）
（注）①梁同书：清代书法家。字元颖，号山舟。②河督：河道总督的省称。③岑寂：寂寞。④居停：寄居之处。寄居之处的主人，指房东。⑤俄：短时间。⑥南中：地名。
1.解释下列句中加点词的意思。
①诺之（__________） ②已为具舟楫矣（_______）
③忽主人顾架上纸（_________） ④咸饰说也（_______）
2.下列各句与例句中“为”的用法相同的一项是（ ）
例句：不意乃为汝用去
A. 故不为苟得也 B. 此人一一为具言所闻
C. 为其来也 D. 其印为予群从所得
3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
因 指 案 头 书 示 之
4.翻译下列句子
（1）遽叱仆取出，一一碎裂之。
_________________________________
（2）由是感激，遂许先帝以驱驰。《出师表》
___________________________________
5.河督挽留梁同书的真正意图是什么？他怎样精心设计从而达成目的？（用自己的话概括）
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
钱塘梁山舟先生同书①，尝南归，将渡黄河。河督②某公，留住署中。山舟屡欲行，某公言水势甚溜，宜稍停待。山舟不得已，诺之。留住斋中，甚苦岑寂③，居停④主人又不时出，惆怅无聊。偶睹架上，罗列佳纸名笺，案头笔砚，亦复精良。遂日写字消遣，匆匆将纸用罄。俄⑤主人出，言水势稍减，可以迳渡，已为具舟楫矣。梁拱手称谢。将行，忽主人顾架上纸，问仆曰：“此间纸皆何往？”仆惶悚若不能置辞。梁乃白实己所书，因指案头书示之。主人怒曰：“吾此纸特使人至南中⑥购求，供己临池之需，不意乃为汝用去。”遽叱仆取出，一一碎裂之。梁怒甚，然无可如何，忿忿别去。盖河督为京官时，尝托人请山舟书，山舟迟延不作，故为此以报之。其言水涨水减，咸饰说也。且仆取纸出时，即已藏山舟所书，碎裂者乃他纸。
（选自清·孙静庵《栖霞阁野乘》）
（注）①梁同书：清代书法家。字元颖，号山舟。②河督：河道总督的省称。③岑寂：寂寞。④居停：寄居之处。寄居之处的主人，指房东。⑤俄：短时间。⑥南中：地名。
1.根据要求，完成下列两小题。
（1）解释下列句中加点词的意思。
①一一碎裂之（______________） ②已为具舟楫矣（_______________）
③忽主人顾架上纸（_____________） ④咸饰说也（_______________）
（2）下列各句与例句中“为”的用法相同的一项是（_______）
例句：不意乃为汝用去
A.为天下唱 B. 此人一一为具言所闻
C.或异二者之为 D. 士卒多为用者
2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
因 指 案 头 书 示 之
3.翻译下列句子
（1）抟扶摇而上者九万里。《〈庄子〉一则》
（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。《醉翁亭记》
4.河督挽留梁同书的真正意图是什么？他怎样精心设计从而达成目的？（用自己的话概括）
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】东坡画扇
先生职临钱塘江日①，有陈诉②负绫绢二万不偿者。公呼至询之，云：“某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。”须臾扇至公取白团夹绢二十扇就判笔作行书草圣及枯木竹石顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始逾府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊恨不胜而去。遂尽偿所逋，一郡称嗟，至有泣下者。
（选自宋•何远《春渚纪闻》）
【注释】①先生职临钱塘江日：苏东坡到杭州任职时。②陈诉：状告。
【乙】苏轼私识范仲淹
庆历①三年，轼始总角②，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生③，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之?”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可?”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳④，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐⑤二年，始举进士⑥……，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”
(选自宋·苏轼《范文正公文集叙》)
【注释】①庆历：宋仁宋年号。②总角：古代指八九岁到十三四岁的少年。③乡先生：乡里的私塾先生。④韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。⑤嘉祐：宋仁宗的另一个年号。⑥举进士：考中进士。
1.解释文中加点的字。
（1）适父死，而又自今春已来
（2）连雨天寒，所制不售
（3）先生奇轼言，尽以告之
2.下列句中加点的词语意义和用法完全相同的一项是（ ）
A. 非故负之也
久之，目似瞑，意暇甚（蒲松龄《狼》）
B. 其人抱扇泣谢而出
河曲智叟笑而止之曰 （《列子·愚公移山》）
C. 以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信（《左传·曹刿论战》）
D. 轼从旁窃观，则能诵习其词
安陵君其许寡人 （《战国策·唐雎不辱使命》）
3.请用“／”标出下面语句的语意停顿。（标三处）
须臾扇至公取白团夹绢二十扇就判笔作行书草圣及枯木竹石顷刻而尽。
4.翻译下列句子。
（1）遂尽偿所逋，一郡称嗟，至有泣下者。
（2）吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成小题。
先生职临钱塘日①，有陈诉②负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“ 某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。”须臾扇至公取白团夹绢二十扇就判笔作行书草圣及枯木竹石顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始逾府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊悔不胜而去。遂尽偿所逋，一郡称嗟，至有泣下者。（出自宋 何远《春渚纪文》
【注释】：①先生职临钱塘日：苏东坡到杭州任职时。 ②陈诉：状告。
1.解释加横线的词语在句子中的意思。（2分）
（1）公熟视久之 （2）非故负之也
2.给文中划线句子需要加标点的地方用“︱”标出来。（3分）
须臾扇至公取白团夹绢二十扇就判笔作行书草圣及枯木竹石顷刻而尽。
3.从本文看，制扇者欠债的原因是什么？（2分）
4.苏东坡是怎样帮助制扇者的？从中可以看出苏东坡是个怎样的人？（3分）
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
东坡逸事
东坡为钱塘守时，民有诉扇肆①负债二万者，逮至则曰：“天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿也。”公令以扇二十来，就判字笔②随意作行、草③及枯木、竹石以付之。才出门，人竟以千钱取一扇，所持立尽。遂悉偿所负。
[注释]①肆：商店。②判字笔：判案所用的毛笔。③行、草：行书、草书。
1.解释文中加点的词语
（1）东坡为钱塘守时（__________） （2）遂悉偿所负（__________）
2.用现代汉语解释文中的画线句
天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿也。
3.“就判字笔随意作行、草”中的“随意”一词有什么作用？
4.读了这则故事，你有什么启发？
九年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成下面小题。
（苏轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪②小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版③。轼庐于其上过家不入使官吏分堵④以守卒全其城。
（节选自《宋史·苏轼传》）
（注）①涂潦：泥沼雨水。②侪（chái）：辈，类；吾侪：我们这些人。③版：古城墙之夹板，中填土石，夯实，垒而成墙。④堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
1.解释下列加点词的意思。
（1）（诣）A轼诣武卫营（_______） B诣太守，说如此（_______）（《桃花源记》）
（2）（属）A首起戏马台，尾属于城（_______）B属予作文以记之（_______）（《岳阳楼记》）
2.下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.轼庐于其上/过家不入使/官吏分堵以守/卒全其城
B.轼庐于其上/过家不入/使官吏分堵以守/卒全其城
C.轼庐于其/上过家不入使/官吏分堵以守卒/全其城
D.轼庐于其/上过家不入/使官吏分堵以守卒/全其城
3.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）富民出，民皆动摇，吾谁与守？
（2）河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
4.从文中可以看出苏轼具有哪些可贵的品质？请简要概括。
九年级语文课外阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成小题。(20分)
（苏轼）自密徙徐①，是岁，河②决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。城南两山环绕，吕梁百步扼之，汇于城下。涨不时③泄，城将败，富民争出避水。
公曰：“富民若出，民心动摇，吾谁与守？吾在，是水决不能败城。”驱使复入。公履屦④杖策亲入武卫营，呼其卒长，谓之曰：“河将害城，事急矣。虽禁军宜为我尽力！”卒长呼曰：“太守犹不避涂潦⑤，吾侪⑥小人效命之秋也。”执梃入火伍中，率其徒短衣徒跣，持畚锸⑦以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。堤成，水至堤下，害不及城，民心乃安。然雨日夜不止，河势益暴，城不沉者三板⑧。公庐于城上，过家不入，使官吏分堵而守。
卒完城以闻。复请调来岁夫⑨，增筑故城为木岸，以虞⑩水之再至。朝廷从之。讫事诏褒之。徐人至今思焉。
①自密徙徐：从密州调任徐州。②河：黄河。③时：及时。④屦：粗布鞋。⑤涂潦：路上积水。⑥侪：同辈，同类的人。⑦锸：锹。⑧三板：古代长度单位，六尺高。⑨岁夫：明年的夫役。⑩虞：戒备。
1.．下列句子中划线的词公庐于城上语解释错误的一项是（3分）（ ）
A．公庐于城上（房屋） B. 河势益暴（凶猛）
C．增筑故城为木岸（老） D. 富民若出（如果）
2.．下列句子中划线的词意思相同的两项是（4分）（ ）
A.虽禁军宜为我尽力 士卒多为用者
B.公庐于城上 奉命于危难之间
C.民心乃安 凡三往，乃见
D. 以虞水之再至 以五百里之地易安陵
3.．用现代汉语写出下列句子的意思（4分）
（1）吾在，是水决不能败城。
（2）太守犹不避涂潦，吾侪小人效命之秋也。
4.．文中的苏轼是怎样一个人？结合文章简要回答。（4分）
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成下列小题。
金圣叹先生传
[清］廖燕
①先生金姓，采名，若采字，吴县诸生也。为人倜傥高奇，俯视一切。好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发。时有以讲学闻者，先生辄起而排①之，于所居贯华堂设高座，召徒讲经。经名“圣自觉三昧”，稿本自携自阅，秘不示人。每升座开讲，声音宏亮，顾盼伟然。凡一切经史子集笺疏训诂，与夫释道内外诸典，以及稗官野史、九彝八蛮之所记载，无不供其齿颊，纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义。座下缁白四众②，顶礼膜拜，叹未曾有。先生则抚掌自豪，虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。
②鼎革后③，绝意仕进，更名人瑞，字圣叹，除朋从谈笑外，惟兀坐④贯华堂中读书著述为务。或问“圣叹”二字何义，先生曰：“《论语》有两‘喟然叹曰’，在颜渊为叹圣，在与⑤点则为圣叹。予其为点之流也！”所评《离骚》《南华》《史记》、杜诗、《西厢》《水浒》，以次序定为六才子书，俱别出手眼。
③先生殁，效先生所评书，如长洲毛序始、徐而庵，武进吴见思、许庶庵为最著，至今学者称焉。
④予过吴门，访先生故居，而莫知其处。因为诗吊之，并传其略如此云。
（选自《二十七松堂集》，有删改）
[注释]①排：批驳。②缁白四众：泛指听众。③鼎革后；入清后。④兀坐；独自静坐。⑤与：赞同。
1.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）
以 次 序 定 为 六 才 子 书
2.请写出下列句子中加点词的意思。
（1）好饮酒，善衡文：_______
（2）鼎革后，绝意仕进：_______
（3）或问“圣叹”二字何义：______
（4）因为诗吊之：_______
3.请用现代汉语写出第②段画横线句的意思。
除朋从谈笑外，惟无坐贯华堂中读书着述为务。
4.阅读第①段，回答问题。
（1）哪一句话高度概括了金圣叹的性格特点？
（2）指出画波浪线句子的作用。
5.纵观全文，阐述作者为金圣叹作传的缘由。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成下列小题。
罗一峰先生，名伦，以孝廉①赴会试。仆于途中拾一金镯。行已五日，先生忧旅费不给②，仆曰：“无虑也，向于山东某处拾一金镯，可质为费。”先生怒，欲亲赍③付还。仆叩首，且屈指曰：“往返必误场期，不可。”先生曰：“此必婢仆遗失，万一主人拷讯，因而致死，是谁之咎？吾宁不会试，不忍令人死于非命也。”竞寻至其家，果系妇遗面盆，而婢误投于地者。主妇疑婢窃取，鞭笞流血，几次寻死。夫复疑妻有私，辱骂不休，妻亦愤怒投缳④，赖人解救。先生至出镯与之举家感激。急行至京，试期已届⑤矣，仓皇投卷，竞得中试，状元及第。
（选自《罗伦还镯》，有删改）
注释：①孝廉：“举人”的别称。②给：充足。③赍：以物送人。④投缳：上吊自杀。⑤届：到。
1.解释下列句子中加点的词语。
（1）以孝廉赴会试 以：______
（2）向于山东某处拾一金镯 向：______
（3）夫复疑妻有私 复：______
（4）急行至京 至：______
2.用“/”给文中画波浪线的句子标出停顿。（标两处）
先 生 至 出 镯 与 之 举 家 感 激。
3.把下列句子翻译为现代汉语。
（1）行已五日，先生忧旅费不给。
（2）吾宁不会试，不忍令人死于非命也。
4.结合罗伦的言行，简要分析他具有怎样的品质。（用自己的话概括）
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
运用你课外阅读积累的知识,完成(1) (2)题。(4分)
1.《水浒》中,主张招安的梁山将领有 ,反对招安的梁山将领有 。(各举一人即可)
2.《 》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集,共 篇。(2分)
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