为了探究声音产生的原因，有人建议利用以下几个实验现象。
A：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。
B：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
C：击鼓时，用力不同，听其发声不同，同时观察纸屑被弹起的高度变化。
（1）你认为，能说明声音产生原因的实验现象是_____。（填序号）
（2）另外两个现象主要说明了什么问题？
答：_____。
八年级物理实验题中等难度题
为了探究声音产生的原因，有人建议利用以下几个实验现象。
A：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。
B：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
C：击鼓时，用力不同，听其发声不同，同时观察纸屑被弹起的高度变化。
（1）你认为，能说明声音产生原因的实验现象是_____。（填序号）
（2）另外两个现象主要说明了什么问题？
答：_____。
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（8分）为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱了；
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音；
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为，能够说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？_________________
其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？
答：
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（6分）为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象.
A：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小.
B：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花.
C：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音.
D：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.
（1）你认为，能说明声音产生条件的两个实验现象是________ 、.
（2）其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题?
________说明。
________说明。
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为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。
A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。
B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
C．把正在发声的手机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到手机发出的声音。
D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为，能说明声音产生条件的两个实验现象是________、__________。这里你认为用到的物理研究方法是________。
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为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象．
A：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．
B：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
C：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．
D：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．
（1）你认为，能说明声音产生条件的两个实验现象是 、 ．
（2）其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？
说明 ．
说明 ．
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为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象.
A：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小.
B：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花.
C：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音.
D：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.
（1）你认为，能说明声音产生条件的两个实验现象是 、 .
（2）其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题?
说明 。
说明 。
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为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象．
A：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．
B：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
C：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．
D：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．
(1)你认为，能说明声音产生条件的两个实验现象是________
(2)其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？
________ 说明________ ．
________ 说明________
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为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：
甲使放在钟罩内的闹钟正在响铃，并把钟罩内的空气抽出一些使铃声明显减小．乙使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．丙吹笛子时，手指按住不同的孔就会发出不同声音．丁在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过可以在纸上画出一条弯曲的细线．你认为，（1）能说明声音产生的条件的实验现象是哪一个或哪几个？（2）其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？
（1）_____
（2）_____．
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为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验方案：
甲、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．
乙、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
丙、吊着的大钟上固定一只细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线．
你认为，能说明声音产生条件的是哪几个实验？其它实验虽然不能说明声音的产生条件，但分别说明了什么问题？
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