下列加点字解释错误的一项是( )
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
A. 曳:拉 B. 汤:热水 C. 寓:居住 D. 再:第二次
九年级语文选择题中等难度题
下列加点字解释错误的一项是( )
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
A. 曳:拉 B. 汤:热水 C. 寓:居住 D. 再:第二次
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阅读下列三段文字,完成下列小题。
【甲】当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
《送东阳马生序》
【乙】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于土,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过, 然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
《生于忧患而死于安乐》
【丙】 曾巩,字子固,建昌南丰人。巩性孝友,父亡,奉继母益至。抚四弟、九妹予委废①单弱②之中,宦③学婚嫁,一出其力。为文章,上下驰骋,一时工④作文词者,鲜能过也。少与王安石游,安石声誉未振,巩导之于欧阳修,及安石得志,遂与之异,神宗尝问:“安石何如人?”对曰:“安石文学行义⑤,不减扬雄⑥,以吝故不及。”帝曰:“安石轻富贵,何吝也?”曰:“臣所谓吝者,谓其勇于有为,吝于改过耳。”帝然之。
(节选自《宋史》卷三一九,有删减)
【注释】①[委废]家境衰败。②[单弱]弱小,无所依靠。③[宦]出仕。④[行义]行为道义。⑤[杨雄]人名。
1.下列句中加点字意思或用法相同的一组是( )
A. 当余之从师也 舜发于畎亩之中
B. 久而乃和 而山不加增 《愚公移山》
C. 空乏其身 庭下如积水空明 《记承天寺夜游》
D. 腰白玉之环 齐人三鼓 《 曹刿论战》
2.下列句子停顿有错的一句是 ( )
A. 媵人/持汤沃灌,以衾/拥覆,久而/乃和。
B. 盖 / 一岁之犯死者 / 二焉 (《捕蛇者说》)
C. 故天/将降大任于/是人也
D. 然则 / 何时而乐耶 (《岳阳楼记》)
3.结合乙文说说甲文“余”能学有所成的原因。
4.甲乙两文都运用了对比手法表现了挫折和磨练对人的激励作用,结合选文说说这种手法的表达作用。
5.翻译文中画线的句子。
(1)一时工作文词者,鲜能过也。
_______________________________________________________________________
(2)及安石得志,遂与之异。
_______________________________________________________________________
6.用自己的话说说文段中曾巩为什么认为王安石“吝”?
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阅读[甲][乙]两段选文,回答下列小题。
(甲)当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(选自《送东阳马生序》)
(乙)张嘉贞落魄有大志,亦不自异,亦不下①人,自平乡尉免归乡里。布衣环堵②之中,萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出,还次蒲州驿。循宪方复命使务有不决者意颇病之。问驿吏曰:“此有好客乎?”驿吏白以嘉贞,循宪召与相见,咨以其事积时凝滞者③,嘉贞随机应之,莫不豁然。及命表又出意外。他日,则天以问循宪,具以实对,因请以已官让之。则天曰:“卿能举贤,美矣,朕岂可无一官自进贤耶?”乃召见内殿,隔帘与语,嘉贞仪貌甚伟,神采俊杰,则天甚异之。翌日,拜监察御史。
(节选自《大唐新语·张嘉贞》)
(注)①下人:下于人,在别人之下。②环堵:四围墙,常形容居屋狭小简陋。③积时凝滞者:长期积累下来的难以解决的问题。
1.解释下列句中加点字的意思。
(1)同舍生皆被绮绣
(2)余则缊袍敝衣处其间
(3)还次蒲州驿
(4)咨以其事积时凝滞者
2.用“/”给下面的语句断句,断两处。
循宪方复命使务有不决者意颇病之
3.翻译下面文中画横线的句子。
(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(2)则天以问循宪,具以实对,因请以己官让之。
4.阅读上面两选段,完成下面填空。(可用原文语句填写,也可以用自己的话概括)
(1)甲文重点写作者在求学过程中生活的艰苦,运用对比手法写了自己与“同舍生”不同的穿着打扮,在这方面作者的态度是______________。
(2)乙文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者,嘉贞随机应之,莫不豁然”和“命表又出意外”两件事,发现张嘉贞_________________的特点。
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(一)阅读下面文言文语段,完成下列小题。
【甲】当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】①天台陈君庭学,能为诗,由中书左司掾,屡从大将北征有劳,擢四川都指挥司照磨,由水道至成都。成都,川蜀之要地,扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居,英雄俊杰战攻驻守之迹,诗人文士游眺、饮射、赋咏、歌呼之所,庭学无不历览。既览必发为诗,以纪其景物时世之变,于是其诗益工。越三年,以例自免归,会予于京师。其气愈充,其语愈壮,其志意愈高,盖得于山水之助者侈矣。
②予甚自愧,方予少时,尝有志于出游天下,顾以学未成而不暇。及年壮可出,而四方兵起,无所投足。逮今圣主兴而宇内定极海之际合为一家而予齿益加老耄矣。欲如庭学之游,尚可得乎?然吾闻古之贤士,若颜回、原宪,皆坐守陋室,蓬蒿没户,而志意常充然,有若囊括于天地者。此其故何也?得无有出于山水之外者乎?庭学其试归而求焉?苟有所得,则以告予,予将不一愧而已也。
(选自宋濂《送天台陈庭学序》)
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)媵人持汤沃灌________________ (2)腰白玉之环_________________ (3)屡从大将北征有劳__________ (4)方予少时___________________
2.用“/”给下列句子划分正确的朗读停顿。(标3处)
逮 今 圣 主 兴 而 宇 内 定 极 海 之 际 合 为 一 家 而 予 齿 益 加 老 耄 矣。
3.下列句中加点词意义和用法相同的一项是( )
A. ①久而乃和 ②至若春和景明
B. ①同舍生皆被绮绣 ②将军身被坚执锐
C. ①诗人文士游眺、饮射、赋咏、歌呼之所 ②所识贫乏者得我与
D. ①于是其诗益工 ②自以为大有所益
4.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
___________________________________________________________________________
盖得于山水之助者侈矣。
___________________________________________________________________________
此其故何也?得无有出于山水之外者乎?
___________________________________________________________________________
5.【甲】文以自己求学时的_______________ 来勉励马生;【乙】文提到“颜回、原宪,皆坐守陋室” 的用意是____________________________________________
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阅读(甲)(乙)两段选文,完成下列小题。
(甲)当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(选自《送东阳马生序》,有删改)
(乙)范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适长山朱氏。既长,知其家世,感泣辞母,去之南都,入学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。或夜昏怠,辄以水沃面。往往饘粥不充,日昃始食,遂大通六经之旨,慨然有志于天下。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”
(选自《宋名臣言行录》,有删改)
(注释)①再适长山朱氏:改嫁到长山姓朱的人家。(适,嫁。再,第二次)②世家:身世。③南都:地名。④饘(zhān)粥:稠粥。⑤日昃(zè):太阳偏西。⑥六经:指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六部经书。⑦慨然:形容慷慨激昂。
1.解释加点词的意思。
(1)腰白玉之环
(2)同舍生皆被绮绣
(3)媵人持汤沃灌
(4)感泣辞母
2.下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是( )
A.足肤皲裂而不知 /范仲淹二岁而孤
B.当余之从师也 /去之南都
C.以衾拥覆 /辄以水沃面
D.余则缊袍敝衣处其间 /其如土石何
3.翻译句子
(1)负箧曳屣行深山巨谷中。
(2)或夜昏怠,辄以水沃面。
4.两文段的主人公都克服了生活的艰难,勤奋苦读,从文段中来看,二者的读书动力略有差别,请分别用自己的话概括,甲文宋濂是:①________________________,乙文范仲淹是:②________________________ 。反映古代名人苦读的成语故事有:③________________________、________________________ (要求填写两个)
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阅读下面两个语段,完成下列小题。
(一)当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?
——节选自宋濂《送东阳马生序》
(二)赵准,藁城人,长身美髯,性刚毅方严,终日无惰容,不轻言笑。年二十余,始读书。时有敏少年,日记数千言,赵先生耻居其下,日所诵书必与之埒①。日不足,竟夜读忘寝。举顺天乡试,为学官。王令诸郡王皆受经,为讲说甚详恳,门弟子常数十。矩矱②严,诸生步立皆有则。尤重背诵,以身先之,无倦,诸生侍侧凛凛。时太守有十子,五子骄纵甚,虽守无如之何。一日,闻赵先生严,自领其子来,且遗一朴③,广二寸,厚半寸,书其面曰:“专治五子,毋及余生。”诸子一望见,即凛然,皆折节受学守规。
——选自朱国桢《藩国名臣》
(注)①埒:等同,齐等。②矱:尺度。③朴:同“扑”,打人的器具。
1.下面各组句子中,加点词语意思相同的一项是
A.以中有足乐者 故国不以山溪之险
B.以衾拥覆,久而乃和 政通人和,百废俱兴
C.同舍生皆被绮绣 舍鱼而取熊掌者也
D.烨然若神人 其翼若垂天之云
2.把语段(一)中句子翻译成现代汉语。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
3.语段(一)中描写“穷冬”“烈风”“大雪”有怎样的作用?
4.语段(一)提到“同舍生”,语段(二)提到“敏少年”,写作手法相同吗?作用是什么?
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阅读下列文言文,回答下列各题
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!
(选自《送东阳马生序》)
1.对下列语句中加点词的理解,不正确的一项是()
A.同舍生皆被绮绣:被子 |
B.右备容臭:气味,这里指香气 |
C.腰白玉之环:腰佩,用作动词 |
D.媵人持汤沃灌:热水 |
2.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是()
A.久而乃和 问今是何世,乃不知有汉 |
B.今虽耄老,未有所成 小大之狱,虽不能察 |
C.今诸生学于太学 受任于败军之际 |
D.以衾拥覆 家贫,无从致书以观 |
3.下列对原文内容的分析与概括,不正确的一项是()
A.选文第一段将“余”与“同舍生”的求学对比,表现作者求学勤艰,乐以忘忧。 |
B.选文第二段用排比写“同舍生”求学之便,强调了天资和求学条件的重要性。 |
C.选文是作者写给同乡后学的临别赠言。 |
D.作者用自己的切身体会勉励马生,感情真挚诚恳。 |
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阅读下面文言文语段,完成下列小题。
【甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
【乙】徐中行,台州临海人。始知学,闻安定胡瑗讲明道学,其徒转相传授,将往从焉。至京师,首谒范纯仁,纯仁贤之,荐于司马光。光谓斯人神清气和,可与进道。会福唐刘彝赴阙,得瑗所授经,熟读精思,攻苦食淡,夏不扇,冬不炉,夜不安枕者逾年。乃归葺小室,竟日危坐,所造诣人莫测也。父死,跣足庐墓,躬耕养母。推其余力,葬内外亲及州里贫无后者十余丧。晚年教授学者,自洒扫应对格物致知达于治国平天下,不失其性,不越其序而后已。
(选自《宋史·徐中行传》)
1.下列句子朗读停顿不恰当的一项是( )
A. 负箧曳屣/行深山巨谷中
B. 所造诣/人莫测也
C. 葬内外亲及州里贫无后者/十余丧。
D. 自洒扫应对格物致知/达于治国平天下
2.解释下列加点的词语。
(1)主人日再食:______
(2)同舍生皆被绮绣:______
(3)闻安定胡瑗讲明道学:______
(4)会福唐刘彝赴阙:______
3.下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是( )
A. ①当余之从师也 ②其徒转相传授,将往从焉
B. ①久而乃和 ②光谓斯人神清气和
C. ①乃归葺小室 ②太守归而宾客从也
D. ①所造诣人莫测也 ②夫大国,难测也
4.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(2)夏不扇,冬不炉,夜不安枕者逾年。
5.【甲】【乙】两文都表现了古人求学的___ ,【乙】文还表现了徐中行做人行事方面的_______。
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阅读下面两个文段,完成下列小题。
(一)当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(宋濂《送东阳马生序》)
(二)先生字曰宁人,乙酉改名炎武。于书无所不窥,尤留心经世之学。历览《二十一史》、十三朝《实录》①、天下图经②,以至公移邸抄③之类,有关于民生之利害者随录之,旁推互证,务质之今日所可行,而不为泥古之空言,曰《天下郡国利病书》;然犹未敢自信其后周流西北且二十年遍行边塞亭障无不了了④而始成。凡先生之游,以二马二骡,载书自随。所至厄塞,即呼老兵退卒,询其曲折⑤,或与平日所闻不合,则即⑥坊肆⑦中发书而对勘之。或径行平原大野,无足留意,则于鞍上默诵诸经注疏⑧;偶有遗忘,则即坊肆中发书而熟复之。
(全祖望《亭林先生神道表》)
(注释)①《实录》编年史的一种,专记某一皇帝统治时期的大事。②图经:这里指附有地图的地理志。③公移邸抄:各种公文、文书和通报政事的新闻。④了了:心里明白,清清楚楚。⑤曲折:详细情况。⑥即:靠近,引申为走向。⑦坊肆:街市中的客店。⑧诸经注疏:各种儒家经典著作及注释疏证。
1.下面选项中加点字的意思相同的一项是( )
A. 负箧曳屣/忘恩负义
B. 腰白玉之环/摧眉折腰
C. 余则缊袍敝衣处其间/敝帚自珍
D. 务质之今日所可行/不务正业
2.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
3.对语段(二)中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A. 然犹未敢自信/其后周流西北/且二十年遍行边塞/亭障无不了了而始成
B. 然犹未敢自信其后/周流西北且二十年/遍行边塞亭障/无不了了而始成
C. 然犹未敢自信其后/周流西北/且二十年遍行边塞亭障/无不了了而始成
D. 然犹未敢自信/其后周流西北且二十年/遍行边塞亭障/无不了了而始成
4.宋濂和顾炎武都是著名学者,两个文段从多方面揭示了他们治学成功的原因。请用自己的话分条概括。
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阅读下面甲乙两段文字完成下列小题。
(甲)当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(《送东阳马生序》节选)。
(乙)余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富,往借不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览,辄省记。通籍①后,俸②去书来,落落③大满,素蟫④灰丝,时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!
今黄生贫类予,其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎?生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。为一说,使与书俱。
(《黄生借书说》节选)
1.解释下列加点的词语。
(1)腰白玉之环 (2)同舍生皆被绮绣
(3)其切如是 (4)家贫难致
2.下列加点字意义与用法相同的一项是()
A.以衾拥覆,久而乃和不以物喜,不以己悲
B.其借书亦类予 安陵君其许寡人
C.戴朱缨宝饰之帽 蹴尔而与之
D.故有所览,辄省记 故自号曰醉翁
3.翻译下面各句。
(1)主人日再食,无鲜肥滋味之享。
(2)然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!
4.结合文章内容,回答问题。
甲文中作者对太学生中的“烨然若神人”却“略无慕艳意”的原因是:______________________(用原文回答)乙文中作者对黄生的勉励是:_________________________(用自己的话概括)。
5.(甲)(乙)两文都运用了何种写作手法?请结合两篇短文进行具体分析。
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