阅读下面这首宋词，完成下列小题。
定风波
苏轼
常羡人间琢玉郎，天教分付点酥娘。自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。
万里归来年愈少。微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好?却道，此心安处是吾乡。
注：王定国跟随苏轼学写文章，受苏轼“乌台诗案”牵连，被贬到广西宾州，歌女柔奴同行。三年后王定国北归，让柔奴给苏轼敬酒。苏轼见她眉目娟丽，善于应对，于是写了这首词。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. “自作清歌”写柔奴能自作歌曲，清亮悦耳的歌声从她芳洁的口中流转而出。
B. “风起”“雪飞”驰骋想象，运用比喻的手法，写出王定国贬所的艰苦环境。
C. “年愈少”句多少带有夸张的成分，直接写出词人历经贬谪后的旷达乐观情怀。
D. “岭梅”以斗霜傲雪的岭梅喻人，赞柔奴克服困难的意志，为下文作好铺垫。
E. “试问”的主语是苏轼，试问对方，岭南应该是不好吧!以此引出对方的回答。
2.试简析“此心安处是吾乡”的思想内涵。
高三语文文言文阅读中等难度题
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
定风波
苏轼
常羡人间琢玉郎，天教分付点酥娘。自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。
万里归来年愈少。微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好?却道，此心安处是吾乡。
注：王定国跟随苏轼学写文章，受苏轼“乌台诗案”牵连，被贬到广西宾州，歌女柔奴同行。三年后王定国北归，让柔奴给苏轼敬酒。苏轼见她眉目娟丽，善于应对，于是写了这首词。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. “自作清歌”写柔奴能自作歌曲，清亮悦耳的歌声从她芳洁的口中流转而出。
B. “风起”“雪飞”驰骋想象，运用比喻的手法，写出王定国贬所的艰苦环境。
C. “年愈少”句多少带有夸张的成分，直接写出词人历经贬谪后的旷达乐观情怀。
D. “岭梅”以斗霜傲雪的岭梅喻人，赞柔奴克服困难的意志，为下文作好铺垫。
E. “试问”的主语是苏轼，试问对方，岭南应该是不好吧!以此引出对方的回答。
2.试简析“此心安处是吾乡”的思想内涵。
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定风波
苏轼
王定国歌儿曰柔奴，姓宇文氏，眉目娟丽，善应对，家世住京师。定国南迁归，余问柔：“广南风土应是不好？”柔对曰：“此心安处，便是吾乡。”因为缀词云。
常羡人间琢玉郎，天应乞与点酥娘。自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。
万里归来年愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。 试问岭南应不好，却道，此心安处是吾乡。
1.“自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。”一句主要运用了什么修辞手法？有什么艺术效果？（6分）
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2.这首词中表现了作者什么样的思想感情？请简要陈述。（5分）
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阅读下面这首宋词，完成下列小题。
垂鞭渔家傲
朱敦儒
谁转琵琶弹侧调，征尘万里伤怀抱。客散黄昏庭院悄，灯相照，春寒燕子归来早。
可惜韶光虚过了，多情人已非年少。只恐莺啼春又老，知音少，人间何处寻芳草。
1.下列对本词的理解和赏析，不正确的两项是
A. 词的一、二句运用了视听结合的手法，叙写了词人听到琵琶声而引起的无限感慨。
B. “征尘万里”点明了客居他乡的处境，“伤怀抱”一词奠定了全词的感情基调。
C. “客散黄昏庭院悄”写出了客人聚会离开后庭院静谧的情形，给人孤单落寞之感。
D. 燕子本是自然之物，但在词人眼中充满情义，燕子早早归来给自己带来了慰藉。
E. “只恐莺啼春又老”一句既点明时令，又在景物描写中寄托着强烈的情感。
2.有人说词的下片充满了悲惋之情，请结合词句分析。
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阅读下面这首宋词，完成下面小题。
念奴娇 中秋①
苏轼
凭高眺远，见长空万里，云无留迹。桂魄②飞来，光射处，冷浸一天秋碧。玉宇琼楼，乘鸾来去，人在清凉国。江山如画，望中烟树历历。
我醉拍手狂歌，举杯邀月，对影成三客。起舞徘徊风露下，今夕不知何夕?便欲乘风，翻然归去，何用骑鹏翼。水晶宫里，一声吹断横笛。
【注释】①这首词作于元丰五年中秋，当时苏轼被贬黄州。②桂魄：月亮的别称。
1.下列对这首词的赏析，不恰当的两项是
A. 开篇凭高远眺，以“见”字领起，写中秋之夜碧空万里、月光飞动等美景。
B. “我醉”三句，借助动作和想象，抒发词人对月狂歌、酒饮酣畅的快乐之情。
C. “今夕不知何夕？”表面上赞中秋月夜之美，其实难掩人生如梦的幽怨郁愤。
D. “便欲”三句，化用《逍遥游》中的典故，写词人要御风而行、骑鹏归月。
E. “水晶”二句，在一声横笛中寄寓了痛苦与欢乐、羁绊与超脱等复杂的情感。
2.词的上阕是如何写出中秋月之皎洁的？请结合诗句具体分析。
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阅读下面这首词，完成小题。（7分）
满江红 清凉山晚眺
[清]汪钧
如此长江，叹滚滚、几曾休歇。猛记我，孤舟千里，晚行时节。帆影半连云影暗，雁声刚过潮声接。竟归来，安坐看风波，真奇绝。
疏林外，飞枯叶。荒草里，埋残碣。问六朝楼阁，都归澌灭。天子惜多才子气，美人同受女人劫。算犹余、何物到而今，山头月。
1.从写景的角度赏析画线句的妙处。（3分）
2.下阕表现了作者怎样的思想感情？请结合词作分析。（4分）
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阅读下面一首宋词，完成下面两题。
鹧鸪天·送人
□ 辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。
(1)“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？运用了哪种表现手法？(4分)
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(2)这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意？(4分)
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阅读下面这首宋词，完成下列小题。
定风波·次高左藏使君韵①。
黄庭坚
万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关②外蜀江前。
莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠？戏马台南追两谢③，驰射，风流犹拍古人肩。？
注释：①为黄庭坚贬谪黔州期间的作品。②鬼门关：即石门关，今重庆市奉节县东，两山相夹如蜀门户，“天下之至险也”（陆游《入蜀记》）③戏马台：项羽所筑，晋时刘裕北征至彭城，九月九日会将佐群僚于戏马台，赋诗为乐。当时，谢瞻和谢灵运各赋诗一首。
1.下列对这首宋词的赏析，不正确的一项是
A. 本词前两句用比喻手法，形象地写出了黔中秋来阴雨连绵，叫人困苦不堪的状况，表明贬谪环境之恶劣。
B. “及至”“催醉”描绘了重阳放睛诗人登高痛饮的形象，流露出喜悦之情，表现了诗人忘怀得失的胸襟。
C. “鬼门关外蜀江前”回应“万里黔中”，点明欢度重阳的地点。以鬼门关的险峻衬托诗人被贬后的悲愁。
D. 全词“催醉--簪菊--驰射”，结构一抑三扬，衬跌有力；铸词造句新警生动，用典自然贴切，富于生气。
2.吉林大学喻朝刚教授在《宋词观止》中评价此词，显示了作者虽身处逆境，却不甘消沉的精神风貌。你是否同意这一评价？结合全词分析。
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阅读下面这首宋词，完成下列小题。
品令 茶词
黄庭坚
凤舞团团饼。恨分破、教孤令①。金渠②体净，只轮慢碾，玉尘光莹。汤响松风，早减了、二分酒病。
味浓香永。醉乡路、成佳境。恰如灯下，故人万里，归来对影。口不能言，心下快活自省。
[注]①孤令：孤零。②金渠：茶碾，金属所制。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 茶饼上印着团团起舞的凤凰，将茶饼分开，凤凰好像各自分飞，让人遗憾。
B. 词人将茶饼用洁净的金渠细心碾成琼粉玉屑，但见茶末成色纯净，清亮晶莹。
C. 词人在松林喝茶，听着茶水的沸腾声和掠过松林的风声，心中感到十分惬意。
D. 下阙诗人写茶也能使人“醉”，一个“醉”字，带出下面浪漫主义的想象。
2.请结合全词简要分析词人是怎样表现对茶的喜爱之情的。
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（2018届山东省淄博市高三第二次模拟考试）阅读下面这首宋词，完成后面各题。
念奴娇·中秋①
苏 轼
凭高眺远，见长空万里，云无留迹。桂魄②飞来，光射处，冷浸一天秋碧。玉宇琼楼，乘鸾来去，人在清凉国。江山如画，望中烟树历历。
我醉拍手狂歌，举杯邀月，对影成三客。起舞徘徊风露下，今夕不知何夕？便欲乘风，翻然归去，何用骑鹏翼。水晶宫里，一声吹断横笛③。
（注）①该词作于元丰五年八月十五日，黄州。②桂魄：月亮的别称。古人称月为魄，又传月中有桂树，故称月亮为“桂魄”。③水晶二句：李肇《唐国史补》记载“李牟吹笛天下第一，月夜吹之，甚为精壮，豪气喷薄，山河可裂……”
1.下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（ ）
A. 词的前三句写作者置身高楼，凭高望远，所以视野开阔，长空显得辽阔无边，毫无尽处，引人入胜。
B. 作者由晴空写到明月，月亮升上天空，月光照射的地方，整个秋天的碧空都沉浸在清冷之中。
C. 作者想象月宫中有琼楼玉宇，仙女们乘飞鸾自由来往，这几句和“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”表达的情感一致。
D. 作者想象着从月宫往下界眺望，秀丽的江山像图画那样的美，烟树历历在望，突出了本词中秋思乡的主旨。
E. “举杯邀月，对影成三客”化用了李白“举杯邀明月，对影成三人”的诗句，为这首词增添了浪漫色彩，给人奇妙之感。
2.请从下片入手，结合全词，分析作者表达的情感态度。★
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阅读下面这首宋词，完成各题。
定风波
苏轼①
元丰六年七月六日，王文甫家饮酿白酒，大醉，集古句②作墨竹词。
雨洗娟娟嫩叶光，风吹细细绿筠香。秀色乱侵书帙晚，帘卷，清阴微过酒尊凉。
人画竹身肥拥肿，何用？先生落笔胜萧郎③。记得小轩岑寂夜，廊下，月和疏影上东窗。
（注）①当时苏轼谪居黄州。②本词截取杜甫《严郑公宅同咏竹》、白居易《画竹歌并引》、曹希蕴《墨竹》中的部分诗句拼集而成。③萧郎，指唐代画家萧悦，善画竹。
1.下面对这首词的赏析，不正确的一项是( ）
A. 作者集用他人诗句作词，写自己眼中之竹，自然贴切，给人耳目一新的感觉。
B. 上阙中“秀”字照应“雨洗”，暗写雨后竹子的光泽，“乱”字则照应“风”。•
C. 下阕中“先生”指王文甫，他画的竹子很形象，比萧悦笔下“肥”竹更胜一筹。
D. 苏轼借笔下的“墨竹”，暗表自己虽处于人生低谷，但依然保持着高洁的情怀。
2.作者采用集句诗的方式，将竹子描写得形神毕肖。这些诗句是怎样描写竹子的？请结合上阕相关诗句简要分析。
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