为验证营养物质能向细胞分裂素所在部位运输，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）。...

为验证营养物质能向细胞分裂素所在部位运输，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）。对插条的处理方法及结果见图2。下列有关说法正确的是（　　 ）

A. 实验中除去根系和幼芽的主要目的是排除生长素的干扰

B. 实验结果是细胞分裂素可增大叶面积相对值

C. 由实验结果可推测细胞分裂素能够引起营养物质向B叶片运输

D. 将菜豆幼苗制成的插条插入营养液中有相同的结果

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为验证营养物质能向细胞分裂素所在部位运输，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）。对插条的处理方法及结果见图2。下列有关说法正确的是（　　 ）

A. 实验中除去根系和幼芽的主要目的是排除生长素的干扰

B. 实验结果是细胞分裂素可增大叶面积相对值

C. 由实验结果可推测细胞分裂素能够引起营养物质向B叶片运输

D. 将菜豆幼苗制成的插条插入营养液中有相同的结果

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为验证营养物质能向细胞分裂素所在部位运输，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)。对插条的处理方法及结果见图2。下列有关说法正确的是

A. 实验中除去根系和幼芽的主要目的是排除生长素的干扰

B. 实验结果是细胞分裂素可增大叶面积相对值

C. 由实验结果可推测细胞分裂素能够引起营养物质向B叶片运输

D. 将菜豆幼苗制成的插条插入营养液中有相同的结果

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为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）．对插条的处理方法及结果见图2

（1）细胞分裂素是一种植物激素．它是由植物体的特定部位　　　　 ，再被运输到作用部位，对生长发育起　　　　 作用的　　　　 有机物．

（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是　　　　 ；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是　　　　 ．

（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括　　　　 ．

（4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶　　　　 ．该实验的对照处理是　　　　 ．

（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是　　　　 ．

（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”．为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括　　　　 （填选项前的符号）．

a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶

b．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶

c．用14C淀粉溶液涂抹A1叶

d．用14C淀粉溶液涂抹A2叶

e．用14C氨基酸溶液涂抹A2叶

f．用14C细胞分裂素溶液涂抹A2叶

g．检测A1叶的放射性强度．

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为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)，对插条的处理方法及结果见图2。

(1)细胞分裂素是一种　　　　　　　 。它是由植物体的特定部位________，再被运输到作用部位，对生长发育起________作用的________有机物。

(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是_______________，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是　　　　　　　　　 。

(3)在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶　　　　 ___。该实验的对照处理是　　　　　 。

(4)实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：　　　　　　　　　　　　 。

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为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1），对插条的处理方法及结果见图2。

（1）细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位产生，再被运输到作用部位，对生长发育起____________作用的____________。

（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________，插条插在蒸馏水中而不是营养液培养的原因是_____　　　　 _______。

（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括_______________。

（4）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶________。该实验的对照处理是________。

（5）实验Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：_________________。

高二生物综合题中等难度题查看答案及解析

为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1），对插条的处理方法及结果见图2。

（1）细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位产生，再被运输到作用部位，对生长发育起________作用的____________有机物。

（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是　　　　　　　　 ，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是　　　　　　　　 。

（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括_____________、______　　　　 。

（4）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶_________________。该实验的对照处理是_____________。

（5）实验III、IV的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是: _____________。

（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括____________（填选项字母）。

a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶

b．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶

c．用14C-淀粉溶液涂抹A1叶

d．用14C-淀粉溶液涂抹A2叶

e．用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶

f．用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶

g．检测A1叶的放射性强度

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为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)。对插条的处理方法及结果见图2。

(1)细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位____,再被运输到作用部位,对生长发育起____作用的____有机物。

(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________;插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是_____________________________。

(3)从图2中可知,对插条进行的实验处理包括__________________________________。

(4)在实验Ⅰ中,对A叶进行实验处理,导致B叶_____。该实验的对照处理是________________________________。

(5)实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明,B叶的生长与A叶的关系是____________。

高二生物非选择题中等难度题查看答案及解析

为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）.对插条的处理方法及结果见图2。

（1）细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的　　　　 产生，再被运输到作用部位，对生长发育起 　　 作用的　　 有机物。

（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是　　　　 ;插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是　　　　　　 。

（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括　　　　 。

（4）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶　　　　　 。

该实验的对照处理是 　　　　 。

（5）实验II、III、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是　　　　 。

（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括　　　　 。（填选项前的符号）。

a.用细胞分裂素溶液涂抹A1叶

b. 用细胞分裂素溶液涂抹A2叶

c.用14C－淀粉溶液涂抹A1叶

d. 用14C－淀粉溶液涂抹A2叶

e.用14C－氨基酸溶液涂抹A2叶

f.用14C－细胞分裂素溶液涂抹A2叶

g.检测A1叶的放射性强度

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为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)。对插条的处理方法及结果见图2。

（1）细胞分裂素是一种植物激素,它是植物体的特定部产生，再被运输到作用部位，对生长发育起________作用的_______　　　　 ___有机物。

（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是______　　 __　　　　　　　　　　　　　　　　 ____。

（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

和_________　　　　　　　　　　 ___________________________________。

（4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶___　　　　　　　　　　　 ____。该实验的对照处理是___________________________________________________。

（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

______________________________________________。

（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部分运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括____________(填选项前的符号)。

a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶　　　　　　 b．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶

c．用14C－淀粉溶液涂抹A1叶　　　　　　　 d．用14C－淀粉溶液涂抹A2叶

e．用14C－氨基酸溶液涂抹A2叶　　　　　　 f．用14C－细胞分裂素溶液涂抹A2叶

g．检测A1叶的放射性强度

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