阅读下面的文字,按要求作答。
苏轼与小妹、黄庭坚一日赏画,见上面题联有趣:轻风细柳,淡月梅花。看是四字联,中间却各空一字,小妹建议为中间加字成为五言联句。黄庭坚抢对为:轻风舞细柳,淡月隐梅花。小妹则填:轻风摇细柳,淡月映梅花。苏轼略一思索,立即响应,填字使之成为:轻风扶细柳,淡月失梅花。
在三位“大家”加字的上下联①-⑥中,你最喜欢哪一联?请简要说明你喜欢的理由。
轻风舞细柳①,淡月隐梅花②。——黄庭坚
轻风摇细柳③,淡月映梅花④。——苏小妹
轻风扶细柳⑤,淡月失梅花⑥。——苏轼
我喜欢____,因为_________________________________
九年级语文综合性学习困难题
阅读下面的文字,按要求作答。
苏轼与小妹、黄庭坚一日赏画,见上面题联有趣:轻风细柳,淡月梅花。看是四字联,中间却各空一字,小妹建议为中间加字成为五言联句。黄庭坚抢对为:轻风舞细柳,淡月隐梅花。小妹则填:轻风摇细柳,淡月映梅花。苏轼略一思索,立即响应,填字使之成为:轻风扶细柳,淡月失梅花。
在三位“大家”加字的上下联①-⑥中,你最喜欢哪一联?请简要说明你喜欢的理由。
轻风舞细柳①,淡月隐梅花②。——黄庭坚
轻风摇细柳③,淡月映梅花④。——苏小妹
轻风扶细柳⑤,淡月失梅花⑥。——苏轼
我喜欢____,因为_________________________________
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
阅读下文,回答问题。
诗有盈盈腰
韩 银
清代人褚人获《坚瓠集》载:一天晚上,云淡风轻,对月赏梅,苏小妹、苏东坡、黄庭坚三人论诗,小妹言:“‘轻风细柳,淡月梅花’,若联作五言句,各于中间加腰,以何为妙?”东坡沉吟捋须,哦曰:“轻风摇细柳,淡月映梅花。”“不佳。”小妹笑云。黄庭坚思忖良久,拱手试云:“轻风舞细柳,淡月隐梅花。”“亦不佳。”小妹又笑云。东坡、山谷(黄庭坚号山谷道人)转向小妹,看小妹……小妹又是一笑,轻轻吟道:“轻风扶细柳,淡月失梅花。”东坡、山谷复吟、品鉴,皆叹神妙。
小妹之联语有何佳妙呢?我以为,“扶”者,轻巧细腻,有动人心扉之感;“失”者,出人意料,笔意却是在“得”,正所谓“月失梅,梅得月”。诗眼,常常在一字之妙。在此联句中,“失”字用得格外传神,在“淡月”和“梅花”之间夹上“失”字,使读者由诗境进入了画境,沐浴在淡淡的月色之中。
咀嚼“轻风扶细柳,淡月失梅花”所勾画的奇妙境界,我不断想那字句,想那字句中的风情,想那风情中的轻风、细柳、淡月、梅花……微风与细柳、淡月与梅花各有依恋、各表情结。说不清是轻风的“嬉闹”好,还是淡月的“窥望”美,那种爱的默契一样发生在微风与细柳、淡月与梅花之间,“如泉水般轻声流淌”。这两对“情人”心心相印的神妙情感,完全融在天籁的静谧中,似可捉到又很难抓握,似在远远又像在眼前。心中不期然——闯出我的另一新句:“轻风梳细柳,淡月印梅花。”
复吟“轻风梳细柳,淡月印梅花”,真的很美。一字挪移,遍地风流,流动的是机妙,是深恋。
(选自《散文选刊》)
1.“诗有盈盈腰”的“腰”指什么?
2.文章以“诗有盈盈腰”为题,有何作用?
3.苏小妹的“扶”和“失”字比黄庭坚的“舞”和“隐”字好在哪里?请用自己的话简要分析。
4.请在不改变大致诗意的基础上,将《黄鹤楼送孟浩然之广陵》改为五言诗。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李 白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
诗有盈盈腰
韩 银
清代人褚人获《坚瓠集》载:一天晚上,云淡风轻,对月赏梅,苏小妹、苏东坡、黄庭坚三人论诗,小妹言:“‘轻风细柳,淡月梅花’,若联作五言句,各于中间加腰,以何为妙?”东坡沉吟捋须,哦曰:“轻风摇细柳,淡月映梅花。”“不佳。”小妹笑云。黄庭坚思忖良久,拱手试云:“轻风舞细柳,淡月隐梅花。”“亦不佳。”小妹又笑云。东坡、山谷(黄庭坚号山谷道人)转向小妹……小妹又是一笑,轻轻吟道:“轻风扶细柳,淡月失梅花。”东坡、山谷复吟、品鉴,皆叹神妙。
小妹之联语有何佳妙呢?我以为,“扶”者,轻巧细腻,有动人心扉之感;“失”者,出人意料,笔意却是在“得”,正所谓“月失梅,梅得月”。
诗是语言之艺术。遣词用字,贵在生动、鲜明。诗眼,常常在一字之妙。在此联句中,“失”字用得格外传神,在“淡月”和“梅花”之间夹上“失”字,使读者由诗境进入了画境,沐浴在淡淡的月色之中,神游于朦朦胧胧的月景之内。
如此品味小妹之联语,可谓享风柳梦,道梅月情。她走笔如画,叙意入雅,一“扶”一“失”,一“娇”一“闪”,隐约似见,令人心动。
经过多次咀嚼“轻风扶细柳,淡月失梅花”所勾画的奇妙境界,我不断想着那字句,想着那字句中的风情,想着那风情中的轻风、细柳、淡月、梅花……微风与细柳、淡月与梅花各有依恋、各表情结。说不清是轻风的“嬉闹”好,还是淡月的“窥望”美,那种爱的默契一样发生在微风与细柳、淡月与梅花之间,“如泉水般轻声流淌”。这两对“情人”心心相印的神妙情感,完全融在天籁的静谧中,似可捉到又很难抓握,似在远处又像就在眼前。心中不期然闯出我的另一新句:“轻风梳细柳,淡月印梅花。”
复吟“轻风梳细柳,淡月印梅花”,真的很美。一字挪移,遍地风流,流动的是机妙,更是深恋。
(选自《散文选刊》)
1.“诗有盈盈腰”中“腰”指的是什么?
2.文章以“诗有盈盈腰”为题,有何妙处?
3.苏小妹的“扶”和“失”字比黄庭坚的“舞”和“隐”字好在哪里?请用自己的话简要分析。
4.请在不改变诗意的基础上,将《黄鹤楼送孟浩然之广陵》改为五言诗。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李 白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,按要求作答。
梅花,虽然没有松柏yì ① (A.逸 B.屹)然挺立的身姿,没有杨柳婀娜多姿的 甲 (A.形态 B.造型),但她不惧风霜,不畏严寒,不向雨雪低头,愈是风吹雪压,花开得愈精神,愈秀气。我最爱白梅,它冷艳洁白,一尘不染,清香浓郁 ② (A.yù B.yòu)。它白得 乙 (A.卓尔不群 B.超凡脱俗),白得素雅纯净,白得如冰似雪。
(1)根据拼音为文中①处选择正确的汉字,为文中②处加点字选择正确的读音。(只填序号)
① ②
(2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号)
甲 乙
(3)将下列几个句子依次填入文中横线上,恰当的一项是( )。
①但写得最绝的还是林逋的“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”。
②王冕也在《白梅》中写道:“冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。”
③他的诗中不见一个梅字,却把梅的影子和暗香写得入木三分,写得俏丽可人,使人引起无数的联想。
④卢梅坡曾在《雪梅》中写道:“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”
A.③①②④ B.④①②③ C.④②①③ D.②④①③
九年级语文基础知识综合中等难度题查看答案及解析
阅读下面材料,按要求作答。
《国家宝藏》第二季开启了广东省博物馆专场,迎来了年轻的国宝——金漆木雕神龛。这件种神龛体量庞天、雕饰精美,是粤东潮汕地区民间供奉先辈神位的特殊用具。上面雕刻的梅花鹿和仙鹤的图案,寓意富贵长寿;喜鹊飞上梅花梢,寓意喜上眉梢;雕刻上还有潮剧《六国封相》的元素……这些都体现了潮汕人的习俗和文化。
金漆木雕大神龛寄托了潮汕人血浓于水的骨肉情谊,代代相传的家族精种,四散海外也不忘故土的民族大义,传承着其特有的家风文化。
(1)请用一句话概括以上内容,不超过30字。
(2)金漆木雕大神龛将在法国展出,请为它设计一条宣传标语,用上一种常见修辞方法。
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
阅读下面的语段,按要求作答。
“婚礼不能继续举行,我宣布存在着障碍。”牧师抬起头望着说话的人,张口结舌地站在那儿,教堂执事也一样。罗切斯特先生微微动了一下,仿佛脚下发生了一次地震似的。
上面这段文字选自夏洛蒂·勃朗特的小说《简·爱》,,文中所写到的“存在着障碍”指的是什么事情?从全书看,简·爱具有怎样的人格品质?
九年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的宋词,完成下面小题。
临江仙·送钱穆父
宋代:苏轼
一别都门三改火,天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井,有节是秋筠。
惆怅孤帆连夜发,送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅,我亦是行人。
注释:①钱穆:名勰,又称钱四。元佑三年,因坐奏开封府狱空不实,出知越州(今浙江绍兴)。元佑五年,又徙知瀛洲(治所在今河北河间)。元佑六年春,钱穆父赴任途中经过杭州,苏轼作此词以送。②父:是对有才德的男子的美称。③都门:是指都城的城门。④改火:古代钻木取火,四季换用不同木材,称为“改火”,这里指年度的更替。⑤春温:是指春天的温暖。⑥古井:枯井。比喻内心恬静,情感不为外界事物所动。⑦筠:竹。⑧翠眉:古代妇女的一种眉饰,即画绿眉,也专指女子的眉毛。⑨颦:皱眉头。
1.下列对这首词的赏析,不恰当的一项是( )
A.这是一首赠别词。词人对老友的眷眷惜别之情,写得深沉细腻,婉转回互,一波三折,动人心弦。
B.词的上片写与友人久别重逢。词的下片切入正题,写月夜送别友人。
C.“尊前不用翠眉颦”一句,由旷达、豪迈转为哀愁,说离宴中歌舞相伴的歌妓用不着为离愁别恨而哀怨。
D.人生如逆旅,我亦是行人”等句,是苏轼这种豪放性格、达观态度的集中体现。然而在这些旷达之语的背后,仍能体察出词人对仕宦浮沉的淡淡惆怅,以及对身世飘零的深沉慨叹。
2.请简要赏析“惆怅孤帆连夜发,送行淡月微云”一句。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
学校举行“走近苏轼”的主题活动。阅读下面相关的材料,按照要求,回答问题。
(1)苏轼与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“宋四家”,擅长写行书、楷书。下面是同学们对苏轼的《寒食帖》的赏析,请选出理解正确的一项(______)
A.字体方正稳健,用笔雄健有力,犹如铮铮铁骨。
B.字体古朴典雅,字形修长,笔画圆润。
C.字体大小参差,笔势高低起伏,痛快淋漓。
D.行文疏密有度,笔画连绵,如骤雨旋风。
(2)苏轼不仅是诗文大家,在对联方面也造诣颇深。下面是苏轼的对联,在横线处依次填入词语,将这副对联补充完整,正确的一项是(______)
舞袖翩翩,①摇千尺龙蛇动。
歌喉婉转,②撼③风雨寒。
A.①影 ②声 ③云霄
B.①影 ②声 ③半天
C.①声 ②影 ③云霄
D.①声 ②影 ③半天
(3)王国维提到的“屈子、渊明、子美、子瞻”四位文学家,“子美”是________的字,“子瞻”是苏轼的字。
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
阅读下面的语段,按要求作答。
武松抢过林子背后,见一个金刚大汉,披着一领白布衫,撒开一把交椅,拿着蝇拂子,坐在绿
槐树下乘凉。又行不到三五十步,早见丁字路口一个大酒店,檐前立着望竿,上面挂着酒望子,写着”河阳风月”。 (《水浒传》)
武松看到的这个大汉是谁? 武松因为什么事而寻他的不是?请简述。
九年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的宋词,完成下列小题。
望江南·超然台作①
宋·苏轼
春未老,风细柳斜斜。试上超然台上看,半壕②春水一城花。烟雨暗千家。
寒食后,酒醒却咨嗟③。休对故人思故国④,且将新火试新茶。诗酒趁年华。
(注释)①苏轼任密州太守时修建超然台。②壕:护城河。③咨嗟:叹息声。④故国:故乡。
(1)描绘上片作者“上超然台”所见之景。
(2)下片表达了作者 、 的复杂的情感。
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