阅读下列文段，回答下列小题。燕、赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠...

阅读下列文段，回答下列小题。

燕、赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒，瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

（选自《阿房宫赋》）

1.下列加点的词解析不正确的一项是

A. 奈何取之尽锱铢　　　　　　 锱铢： 极其细小，都是古代的计量单位

B. 齐楚之精英　　　　　　　　 精英：出类拔萃的人

C. 戍卒叫，函谷举　　　　　　 举：攻占

D. 一旦不能有，输来其间　　 输：运送

2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是

A. ①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙　　 ②辘辘远听，杳不知其所之也

B. ①灭六国者，六国也，非秦也　　　 ②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

C. ①后人哀之而不鉴之　　　　　　　　 ②远人不服而不能来也

D. ①直栏横槛，多于九土之城郭；　　 ②某所，而母立于兹

3.下列句中加点词，与现代汉语不相同的一项是

A. 一旦不能有　　 B. 弃掷逦迤

C. 韩魏之经营　　 D. 奈何取之尽锱铢

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（一）阅读下面文言文段，完成下列小题

燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙！使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

（杜牧《阿房宫赋》节选）

1.解释文中加点的词

（1）精英__________（2）独夫_____________（3）举___________（4）族____________

2.下面句子中与“灭六国者六国也”句式不同的一项是（　　　 ）

A. 一人之心，千万人之心也　　 B. 下江陵，顺流而东也

C. 固一世之雄也　　 D. 道之所存，师之所存也

3.翻译文中划线的句子

后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

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阅读下面一段文言文，完成文后题目。每题3分，共15分。

燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。　　　　　　

1.下列句子与例句句式相同的一项为（ ）

例：戍卒叫，函谷举

A．使负栋之柱，多于南亩之农夫　　　 B．族秦者，秦也，非天下也

C．举以予人，如弃草芥　　　　　　　　 D．不拘于时，学于余

2.下列句子中加点的词语不属古今异义的一项是（　　 ）

A．韩魏之经营，齐楚之精英　　　　　　 B．而犹有可以不赂而胜之之势

C．奈何取之尽锱铢，用之如泥沙　　　 D．可谓智力孤危

3.与例句中加点词的活用情况相同的一项是（　　 ）

例：鼎铛玉石，金块珠砾

A．辞楼下殿，辇来于秦　　　　　 B．下江陵，顺流而东也

C．以事秦之心礼天下之奇才　　 D．小则得城，大则获邑

4.对文中画线句子的分析，理解不正确的一项是（　　 ）

A．秦人，文中指秦始皇。不暇，没有空余的时间，文中是来不及的意思。来不及作为教训加以改正，秦就被推翻了。

B．不鉴之，“鉴”，意动用法 “以……为鉴”， “把……当作教训”。

C．句中的三个“之”都是指代前文中秦人。

D．句中共四个“后人”，第三个“后人”指唐以后的统治者，其余三个“后人”皆指秦以后的统治者，主要是指唐朝统治者。

5.对上述两段文字分析不正确的一项是（　　 ）

A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。

B．第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。

C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。

D．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。

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阅读《阿房宫赋》第3、4自然段，完成下列小题。

燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

1.下列句子中加点的词解释不正确的一项是

A. 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙　　　 锱铢：古代重量单位。锱、铢连用，极言其细微

B. 钉头磷磷，多于在庾之粟粒　　　　 庾：谷仓

C. 戍卒叫，函谷举　　　　　　　　　　　 举：拔，攻占

D. 楚人一炬，可怜焦土　　　　　　　　 可怜：怜爱

2.下列句子中加点的“后人”含义与其它三项不同的一项是

A. 秦人不暇自哀，而后人哀之

B. 后人哀之而不鉴之

C. 亦使后人而复哀后人也

D. 亦使后人而复哀后人也

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阅读下面文言文选段，完成后面题目。

（一）

燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

（节选自《阿房宫赋》）

（二）

秦兵逼肥水而陈，晋兵不得渡。谢玄遣使谓阳平公融曰：“君悬军深入，而置陈逼水，此乃持久之计，非欲速战者也。若移陈少却，使晋兵得渡，以决胜负，不亦善乎！”秦诸将皆曰：“我众彼寡，不如遏之，使不得上，可以万全。”坚曰：“但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣！”融亦以为然，遂麾兵使却。秦兵遂退，不可复止。谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之。融驰骑略陈，欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。玄等乘胜追击，至于青冈；秦兵大败，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息，草行露宿，重以饥冻，死者什七、八。初，秦兵少却，朱序在陈后呼曰：“秦兵败矣！”众遂大奔……

谢安得驿书知秦兵已败时方与客围棋摄书置床上了无喜色围棋如故。客问之，徐答曰：“小儿辈遂已破贼。”既罢，还内，过户限，不觉屐齿之折。

（节选自《肥水之战》）

1.对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是

A．秦人视之，亦不甚惜　　　 视：对待

B．戍卒叫，函谷举　　　　　　 举：发动

C．草行露宿，重以饥冻　　　 重：加上

D．客问之，徐答曰　　　　　　 徐：慢慢地

2.下列各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一项是

A．不敢言而敢怒　　　 　 　　 后人哀之而不鉴之

B．齐、楚之精英　　　 　 　　 不觉屐齿之折

C．多于九土之城郭　　 　　 　　 玄等乘胜追击，至于青冈

D．使晋兵得渡，以决胜负　 使不得上，可以万全

3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．谢安得驿书/知秦兵已败时/方与客围棋/摄书置床上/了无喜色/围棋如故。

B．谢安得驿书/知秦兵已败/时方与客围棋/摄书置床/上了无喜色/围棋如故。

C．谢安得驿书/知秦兵已败时/方与客围棋/摄书置床/上了无喜色/围棋如故。

D．谢安得驿书/知秦兵已败/时方与客围棋/摄书置床上/了无喜色/围棋如故。

4.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是

A．《阿房宫赋》用了大段的排比句表现秦朝统治者的骄奢淫逸，而用十几个字描写其灭亡的过程，这种详略布局，使文章主题更加鲜明突出。

B．秦国灭亡六国，掠取了大量财富；而六国统治者的财富也都是从人民那里掠取的。六国的灭亡，可以说是统治者执政行为的必然结果。

C．从《肥水之战》的选文中可以看出，晋军之所以取得胜利，主要原因是谢玄、谢安等人在战场上灵活机智、指挥若定，表现出高超的军事才能。

D．《淝水之战》选文中详细描写了晋秦两军的战斗过程，在结尾处补写了朱序在秦军的行为。这看似不经意的一笔，却是造成秦军失败的重要原因。

5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？

（2）融驰骑略陈，欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。

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阅读下面文言文选段，完成小题。

（一）

燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。　　　　　　 （节选自《阿房宫赋》）

（二）

秦兵逼肥水而陈，晋兵不得渡。谢玄遣使谓阳平公融曰：“君悬军深入，而置陈逼水，此乃持久之计，非欲速战者也。若移陈少却，使晋兵得渡，以决胜负，不亦善乎！”秦诸将皆曰：“我众彼寡，不如遏之，使不得上，可以万全。”坚曰：“但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣！”融亦以为然，遂麾兵使却。秦兵遂退，不可复止。谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之。融驰骑略陈，欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。玄等乘胜追击，至于青冈；秦兵大败，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息，草行露宿，重以饥冻，死者什七、八。初，秦兵少却，朱序在陈后呼曰：“秦兵败矣！”众遂大奔……

谢安得驿书知秦兵已败时方与客围棋摄书置床上了无喜色围棋如故。客问之，徐答曰：“小儿辈遂已破贼。”既罢，还内，过户限，不觉屐齿之折。 　　　　 （节选自《肥水之战》）

1.对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是

A．秦人视之，亦不甚惜　　　 视：对待

B．戍卒叫，函谷举　　　　　　 举：发动

C．草行露宿，重以饥冻　　　 重：加上

D．客问之，徐答曰　　　　　　 徐：慢慢地

2.下列各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一项是

A．不敢言而敢怒　　　 　　 　　 后人哀之而不鉴之

B．齐、楚之精英　　　 　　 　　 不觉屐齿之折

C．多于九土之城郭　　 　　 　　 玄等乘胜追击，至于青冈

D．使晋兵得渡，以决胜负　 使不得上，可以万全

3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．谢安得驿书/知秦兵已败时/方与客围棋/摄书置床上/了无喜色/围棋如故。

B．谢安得驿书/知秦兵已败/时方与客围棋/摄书置床/上了无喜色/围棋如故。

C．谢安得驿书/知秦兵已败时/方与客围棋/摄书置床/上了无喜色/围棋如故。

D．谢安得驿书/知秦兵已败/时方与客围棋/摄书置床上/了无喜色/围棋如故。

4.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是

A．《阿房宫赋》用了大段的排比句表现秦朝统治者的骄奢淫逸，而用十几个字描写其灭亡的过程，这种详略布局，使文章主题更加鲜明突出。

B．秦国灭亡六国，掠取了大量财富；而六国统治者的财富也都是从人民那里掠取的。六国的灭亡，可以说是统治者执政行为的必然结果。

C．从《肥水之战》的选文中可以看出，晋军之所以取得胜利，主要原因是谢玄、谢安等人在战场上灵活机智、指挥若定，表现出高超的军事才能。

D．《淝水之战》选文中详细描写了晋秦两军的战斗过程，在结尾处补写了朱序在秦军的行为。这看似不经意的一笔，却是造成秦军失败的重要原因。

5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？

（2）融驰骑略陈，欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。

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阅读下面的文言文，完成下面小题。

燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!

灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫! 使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （选自《阿房宫赋》）

1.解释下列加横线词语。

（1）齐、楚之精英（　　　　　 ）　

（2）弃掷逦迤（　　　　　 ）　

（3）日益骄固（　　　　　 ）

2.下列各句加横线词的用法与例句相同的是（　　 ）

例句：其闻道也固先乎吾，吾从而师之

A．骊山北构而西折　　　　　　

B．族秦者，秦也，非天下也

C．后人哀之而不鉴之　　　　

D．王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦

3.把文中画线的句子译成现代汉语。

戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!

_________________________________________________________________________

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阅读下面的文言文，完成下题。

燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!

灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫! 使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

（选自《阿房宫赋》）

1.解释下列加横线词语。

（1）齐、楚之精英（　　　　　 ）

（2）弃掷逦迤（　　　　　 ）

（3）日益骄固（　　　　　 ）

2.下列各句加横线词的用法与例句相同的是（　　 ）

例句：其闻道也固先乎吾，吾从而师之

A．骊山北构而西折　　　　　　 B．族秦者，秦也，非天下也

C．后人哀之而不鉴之　　　　　 D．王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦

3.把文中画线的句子译成现代汉语。

戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!

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将下面语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宫赋》）

（2）又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日；日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。（归有光《项脊轩志》）

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下列加点词语含义与现在意义相同的一组是

①各抱地势，钩心斗角　②一日之内，一宫之间，而气候不齐 ③一旦不能有，输来其间　④燕赵之收藏，韩魏之经营　⑤独夫之心，日益骄固　⑥用之如泥沙　⑦楚人一炬，可怜焦土　⑧多于市人之言语

A. ①③⑤⑦　　 B. ②④⑥⑧　　 C. ③⑤⑥⑧　　 D. ②③⑥⑦

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