为了研究植物的生理现象,某同学用葵花苗做了如下实验:在透明密闭的小室内,放置两个培养罐,分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液(二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定),如装置图一。调节灯的光照强度,根据毛细管内水柱左右移动情况,绘制图二,此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。
(1)若图一中营养液中缺少含__________的无机盐,葵花苗表现为植株矮小,叶片发黄。
(2)自然情况下,过强光照会导致葵花苗气孔关闭,引起_______________供应不足,导致光合作用速率下降。
(3)要证明葵花苗呼吸作用消耗氧气,应将该装置放在________环境中,此时毛细管中的水柱向___________(选填“左”或“右”)方向移动。
(4)图二中,在b光照强度下,水柱不移动的原因是该光照强度下___________________。
九年级生物综合题中等难度题
为了研究植物的生理现象,某同学用葵花苗做了如下实验:在透明密闭的小室内,放置两个培养罐,分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液(二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定),如装置图一。调节灯的光照强度,根据毛细管内水柱左右移动情况,绘制图二,此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。
(1)若图一中营养液中缺少含__________的无机盐,葵花苗表现为植株矮小,叶片发黄。
(2)自然情况下,过强光照会导致葵花苗气孔关闭,引起_______________供应不足,导致光合作用速率下降。
(3)要证明葵花苗呼吸作用消耗氧气,应将该装置放在________环境中,此时毛细管中的水柱向___________(选填“左”或“右”)方向移动。
(4)图二中,在b光照强度下,水柱不移动的原因是该光照强度下___________________。
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番茄是重要的园艺作物,为了研究番茄植物的生理现象,有同学做了如下实验:在透明密闭的小室内,放置两个培养罐,分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液(二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定),如装置图甲。调节灯的光照强度,根据毛细管内水柱左右移动情况,绘制图乙。此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。
(1)叶绿体是制造有机物的车间,植物叶片制造的有机物通过________运输到根部。
(2)自然情况下,过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭,引起________供应不足,导致光合作用速率下降。
(3)要证明番茄呼吸作用消耗氧气,应将该装置放在________环境中,此时毛细管中的水柱移动方式是________(填字母:A.不移动;B.向左移动;C.向右移动)。
(4)图乙中,在b光照强度下,水柱不移动的原因是:该光照强度下__________________________。
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番茄是重要的园艺作物,为了研究番茄植物的生理现象,有同学做了如下实验:在透明密闭的小室内,放置两个培养罐,分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液(二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定),如装置图1。调节灯的光照强度,根据毛细管内水柱左右移动情况,绘制图2。此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。
(1)叶绿体是制造有机物的车间,叶绿体呈绿色是因为含有 。植物叶片制造的有机物通过 运输到根部。
(2)若A培养罐中的营养液中缺少含钾的无机盐,植物的表现是 (填字母:A.植株矮小,叶片发黄;B.植株特别矮小,叶片暗绿色;C.茎杆软,易倒伏,叶片边缘褐色,逐渐枯焦)。
(3)自然情况下,过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭,引起 供应不足,导致光合作用速率下降。
(4)呼吸作用的场所主要是 。要证明番茄呼吸作用消耗氧气,应将该装置放在 环境中,此时毛细管中的水柱移动方式是 (填字母:A.不移动;B.向左移动;C.向右移动)。
(5)图2中,在b光照强度下,水柱不移动的原因是:该光照强度下 。
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番茄是重要的园艺作物,为了研究番茄植物的生理现象,有同学做了如下实验:在透明密闭的小室内,放置两个培养罐,分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液(二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定),如装置图1。调节灯的光照强度,根据毛细管内水柱左右移动情况,绘制图2。此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。
(1)叶绿体是制造有机物的车间,叶绿体呈绿色是因为含有 。植物叶片制造的有机物通过 运输到根部。
(2)若A培养罐中的营养液中缺少含钾的无机盐,植物的表现是 (填字母:A.植株矮小,叶片发黄;B.植株特别矮小,叶片暗绿色;C.茎杆软,易倒伏,叶片边缘褐色,逐渐枯焦)。
(3)自然情况下,过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭,引起 供应不足,导致光合作用速率下降。
(4)呼吸作用的场所主要是 。要证明番茄呼吸作用消耗氧气,应将该装置放在 环境中,此时毛细管中的水柱移动方式是 (填字母:A.不移动;B.向左移动;C.向右移动)。
(5)图2中,在b光照强度下,水柱不移动的原因是:该光照强度下 。
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番茄是重要的园艺作物,为了研究番茄植物的生理现象.有同学做了如下实验:在透明密闭小室内,放置两个培养罐,分别存放植物营养液和二氧化碳缓冲液(二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定),如装置图1,调节灯的光照强度.根据毛细管内水柱左右移动情况,绘制图2.此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响.
(1)若A培养罐中的营养液缺少含钾的无机盐,植物的表现是__(填字母:A.植株矮小,叶片发黄;B.植株特别矮小,叶片暗绿色;C.茎杆软,易倒伏,叶片边缘褐色,逐渐枯焦).
(2)自然情况下,过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭,引起__供应不足,导致光合作用速率下降.
(3)要证明番茄幼苗呼吸作用消耗氧气,应将该装置放在__环境中.此时毛细管中的水柱移动方式是__(填字母:A.不移动;B.向左移动;C.向右移动).
(4)图2中,在b光照强度下,水柱不移动的原因是:该光照强度下__.
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番茄是重要的园艺作物,为了研究番茄植物的小生理现象,有同学做了如下实验:在透明密闭小室内,放置两个培养罐,分别放在植物营养液和二氧化碳缓冲液(二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定),如装置图1.调节灯的光照强度,根据毛细血管内水柱左右移动情况,绘制图2.此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。
(1)植物叶片制造的有机物通过 运输到根部。
(2)若A培养罐中的营养液缺少含钾的无机盐,植物的表现是 (填字母)
A.植株矮小,叶片发黄;B.植株特别矮小,叶片暗绿色;C.茎秆软,易倒伏,叶片边缘褐色,逐渐枯焦
(3)自然情况下,过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭,引起 供应不足,导致光合作用速率下降。
(4)要证明番茄幼苗呼吸作用消耗氧气,应将该装置放在 环境中,此时毛细血管中的水柱移动方式是 (填字母) A.不移动 B.向左移动;C.向右移动
(5)图2中,在b光照强度下,水柱不移动的原因:该光照强度下 。
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为了探究植物的生理现象,小明做了如图一所示实验:在透明玻璃小室内,放置两个玻璃罐,分别存放植物营养液和二氧化碳缓冲液(二氧化碳缓冲液可使室内二氧化碳的量保持恒定),在营养液中栽培番茄幼苗,调节灯的光照强度,观察毛细管内水柱左右移动情况,实验中温度保持恒定.图二是花的部分结构简图,请据图回答下列问题
(1)要想使番茄幼苗正常生长,营养液浓度应 (填大于或等于)幼苗根毛细胞液浓度;
(2)小明发现,毛细管内的水柱移动的情况会随着灯光强度变化而变化,且在关照强度为a时,水柱既不向左移也不向右移,原因是该光照强度下光合作用产生的氧气等于 消耗的氧气.若将光照强度调至b(b<a),则水柱会向 移动.
(3)番茄在结果时,图二中会保留下来的结构是 (填序号);若番茄体细胞中染色体数目为2N条,则其花粉管中释放的精子染色体为 条.
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为了研究番茄植物的生理现象,有同学做了如下实验:在透明密闭的小室内,放置两个培养罐,分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液(二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定),如装置图1。调节灯的光照强度,根据毛细管内水柱左右移动情况,绘制图2。此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。
(1)叶绿体是制造有机物的车间,叶绿体呈绿色是因为含有_______________,植物叶片制造的有机物通过_______________运输到根部。图2中表示植物能够积累有机物的部分是___________________________。
(2)自然情况下,过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭,引起________________供应不足,导致光合作用速率下降。
(3)要证明香茄呼吸作用消耗氧气,应将该装置放在_____________________环境中。此时毛细管中的水柱移动方式是___________________( 填字母:A不移动;B.向左移动;C向右移动)。
(4)图2中,在b光照强度下,水柱不移动的原因是:该光照强度下___________________________。
(5)根据本实验装置,写出大棚中农作物提高产量的措施_________________________________。
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光合作用和呼吸作用是绿色植物重要的生理活动,为验证绿色植物光合作用、呼吸作用的原料及产物,设计了如图1所示的实验装置,装置A、B均是透明的。请据图回答:(已知定浓度的氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳气体)
(1)某同学想用此装置验证二氧化碳是绿色植物光合作用的原料,步骤如下:
①取两套装置,分为甲组和乙组,在甲组的A瓶中注入______,作为对照;在乙组的A瓶中注入一定浓度的氢氧化钠溶液。
②将两套装置放置在适宜的光照条件下,一段时间后,检测B瓶中空气成分的变化来确定植物是否进行了光合作用。理论上甲组B瓶中空气成分的变化是______。
(2)另一位同学想利用此装置验证二氧化碳是绿色植物呼吸作用的产物,那么,该同学应在A瓶内注入澄清的石灰水,并延长导管使之没入A瓶液面以下;同时,为了避免光合作用的影响,还应将B瓶______。
(3)又有一位同学把图中的A撤去,让B瓶连通二氧化碳浓度测定仪,并置于室外培养,测定一天中密闭的B瓶内二氧化碳浓度变化,最终绘制了如图2所示的曲线。影响b~f段二氧化碳浓度变化的主要因素是______。
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红萍是太空舱中提供O2和吸收CO2的一种水生植物.当初我国科研人员为了研究与人共存情况下红萍的供氧能力,建立了受控密闭试验舱并放置18.9米2的红港下立体培养装置,设立实验组和对照组进行多次的地面模拟试验.密闭舱全天保持稳定充足的光照强度,其他条件适宜,2名志愿者进入密闭舱中生活,每隔1小时测定一次舱内O2和CO2浓度,结果如图所示.请回答:
(1)红萍利用 吸收OC2产生O2.
(2)实验组的密闭舱内生活着2名志愿者和18.9米2的红萍,则对照组的密闭舱内应该怎样设置? .
(3)根据实验结果判断,密闭舱内18.9米2红萍产生的O2能否满足2名志愿者的呼吸消耗?并说明理由 .
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