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仿照画横线的句子，续写两句话，使之与被仿句子构成排比。
经典滋润心灵，名著丰盈人生。《繁星 春水》像一支清新的歌，吟唱着母爱的温馨；《童年》似一壶苦涩的茶，浸泡出生活的艰辛；_______________________，__________________________；_______________________，__________________________。
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仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
快乐是对人生的滋润，无处不在。快乐是陶渊明“采菊东蓠下，悠然见南山”的闲适，是李白“举杯邀明月，对影成三人”的陶醉，__________________________________________， ____________________________________。
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根据语境，仿照画波浪线的句子，续写两句话，使之与前面句子构成排比。
人生短暂，就不要驻足去羡慕他人，与其怨天尤人，不如做好自己。如果是繁星，就不要羡慕明月的皎洁光亮，你依然可以在夜空中绽放光芒；
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仿照下面的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
一泓春水是清亮的，虽然没有花，但我们看到了美丽； ， , ； , , 。
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仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够______________，____________，______________，________________。
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仿照下面画线句子再续写两个句子，使之构成一组排比句。（4分）
阅读经典名著，我们常为书中的人物所感动：阅读《钢铁是怎样炼成的》,常为保尔·柯察金钢铁般的意志和为理想而献身的精神所感动；阅读《 》,常为 所感动；阅读《 》,常为 所感动。
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仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
不光生活给我以什么，我都报之以微笑。给我以严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅； ， ；给我以风雨，我就是一道旖旎绚丽的彩虹。
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仿照下面划波浪线的句子，续写两句话，使之构成排比句。
成语是民间口语的浓缩，是文学
经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然地花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像 ， ；它像___ ， 。九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
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仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之与被仿句子构成排比。
阅读古诗词，让心灵成长。我要学习木兰“万里赴戎机，关山度若飞”的勇敢，也要学习王勃“海内存知己，天涯若比邻”的豁达；我要学习韩愈“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的忠心，也要学习白居易“念私自愧，尽日不能记忘”的良知；______________________， _________________________________。
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仿照下面画线句子再续写两个句子，使之构成一组排比句。
阅读经典名著常常令我们浮想联翩：景阳冈上，体验武松惊心动魄的打虎场面；潇湘馆里，怜惜黛玉多愁善感的葬花举动；_________________________________； _____________________ 。
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经典的传承，是历史故事的再现。