选出对文天祥《过零丁洋》赏析有误的一项（ ）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
A. 首联写了个人和国家的两件大事，一是因科举走入仕途，二是国家危亡之时，起兵勤王抗元。
B. 颔联用“风飘絮”和“雨打萍”六个字形象地揭示了国家和个人的命运。
C. 颈联巧借地名写出了诗人昔日的惶恐和今日的零丁之感。
D. 这首诗叙述了诗人抗元失败被俘的经历，表达了诗人舍生取义的决心和对故园的思念之情。
九年级语文诗歌鉴赏困难题
选出对文天祥《过零丁洋》赏析有误的一项（ ）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
A. 首联写了个人和国家的两件大事，一是因科举走入仕途，二是国家危亡之时，起兵勤王抗元。
B. 颔联用“风飘絮”和“雨打萍”六个字形象地揭示了国家和个人的命运。
C. 颈联巧借地名写出了诗人昔日的惶恐和今日的零丁之感。
D. 这首诗叙述了诗人抗元失败被俘的经历，表达了诗人舍生取义的决心和对故园的思念之情。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
选出下列对文天祥的《过零丁洋》赏析有误的一项（ ）
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐难头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
A. 首联从纵的方面回顾了诗人经历的科举人仕和起兵抗元两件事。
B. 颔联运用比喻形象地表达了国破家亡的悲哀和对自己坎坷命运的悲叹。
C. 颈联巧借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名写出了形势的险恶和境况的危苦。
D. 尾联含蓄地表达了舍生取义的生死观，充分体现了诗人崇高的民族气节。
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对文天祥的《过零丁洋》赏析有误的一项是（ ）。（2分）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
| A．这首诗概括了作者一生中的重大事件，融叙事和抒情言志为一体，慷慨悲凉，感人至深。 |
| B．颔联写国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，运用比喻，生动形象贴切。 |
| C．颈联运用“惶恐滩”“零丁洋”两个典故，写出了形势的险恶和诗人对前途的忧虑。 |
| D．尾联直抒胸臆，表现了诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节，堪称千古绝唱。 |
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阅读文天祥《过零丁洋》，完成小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
1.对这首诗赏析有误的一项是
A．这首诗概括了作者一生中的重大事件，融叙事和抒情言志为一体，感人至深。
B．颔联写国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，运用比喻，生动形象。
C．颈联运用“惶恐滩”“零丁洋”两个典故，写出了形势的险恶和诗人对前途的忧虑。
D．尾联直抒胸臆，表现了诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节，堪称千古绝唱。
2.对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”理解错误的一项是
A．这两句用了比喻，把破碎的山河比作风中的柳絮，把浮沉的身世比作雨中的飘萍。
B．这两句是对偶，“山河破碎”与“身世浮沉”相对，“风飘絮”和“雨打萍”相对。
C．宋朝国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷的经历如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。
D．这两句诗形象地反映了当时艰难危亡的形势，自己深感孤苦无依而顿生哀怨。
3.下列分析有误的一项是
A．“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”作者在面临生死关头时，回忆一生，感慨万千。以此起笔，极好地写出了当时的历史背景和个人心境。
B．颔联从横的方面渲染。作者在“萍”上著“雨打”二字，就更显凄苦。这“身世浮沉”，概括了作者艰苦卓绝的斗争和坎坷不平的一生。
C．五六句紧承前意，进一步渲染生发。这两句中，往日的体验与今日的体验交错在一起，回首当初的“惶恐”，还看今日的“零丁”，令诗人百感交集。
D．前六句，作者把家国之恨、艰危困厄渲染到极至，哀怨之情汇聚为高潮，接下去两句则笔锋一转，情绪由激昂转为悲愤，由高亢转为压抑。
4.与本诗最后两句感情基调不相近的一项是
A．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）
B．毅魄归来日，灵旗空际看。（夏完淳《别云间》）
C．生当做人杰，死亦为鬼雄。（李清照《夏日绝句》）
D．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）
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阅读下面的宋诗，选出鉴赏有误的一项（ ）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
A.诗的首联着重写了诗人一生中的两件大事：年轻时刻苦读书出仕的经历和元军入侵、起兵抗元的四年军旅生活。
B.诗的颔联用对偶和比喻的修辞方法，点明了国家危在旦夕，无所依托，家破人亡的凄凉。诗句将国家局势和个人命运紧密联系在一起，表达了忧国忧民之情。
C.诗的颈联一语双关，概括了诗人过去难忘的两次经历:“说惶恐”和“叹零丁”，表达了诗人要忠贞报国，但山河破碎却难以报国的痛苦之情。
D.诗的尾联表达了诗人为了民族和国家的命运视死如归的决心。“汗青”这里特指史册。
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过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
1.请对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”作简要赏析。
2.下列各项中，对本诗赏析不正确的一项是（ ）
A. 首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含有深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。
B. 颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。
C. 尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。
D. 这首诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。
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诗词赏析
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（2分）从修辞的角度赏析颔联。
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赏析文天祥的《过零丁洋》，完成下面小题。
过零丁洋
（南宋）文天祥
辛苦遭逢起一经 , 干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮 , 身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐 , 零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青。
1.对这首诗理解不正确的一项是（ ）
A. 这首诗将议论与抒情结合起来，将个人的经历与国家的命运紧密相连，显得慷慨悲壮，正气凛然。
B. 首联写了诗人一生中经历的两件大事：一是明经入仕；一是起兵抗元
C. 颔联写国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，运用比喻，生动形象贴切。
D. 颈联运用“惶恐滩”“零丁洋”两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。
2.对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。
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阅读下面一首词，回答问题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
1.请赏析颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”。
2.尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达了作者怎样的思想感情？
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首诗，完成小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
1.下列对诗歌赏析赏析不正确的一项是（ ）
A. 此诗首联写到了他在年轻时，因科举进入仕途，并在国家危难时带兵抗元。
B. 颔联中的“风飘絮”来形容国势如柳絮飘散，无法挽回。
C. 诗人在颈联里巧妙假设惶恐滩和零丁洋两个地名写出了形势的险恶.
D. 作者在尾联里直抒胸臆，充分体现自己的民族气节。
2.从写作特色上分析作者抗元时，经过的地方很多，为何作者只谈到“零丁洋”“惶恐滩”？
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