某实验小组用如图所示的装置探究动能定理,并测量当地的重力加速度.将小钢球从固定轨道倾斜部分某处由静止释放,经轨道末端水平飞出,落到铺着白纸和复写纸的水平地面上,在白纸上留下点迹.为了使问题简化,小钢球在轨道倾斜部分下滑的距离分别为L、2L、3L、4L…,这样在轨道倾斜部分合外力对小钢球做的功就可以分别记为W0、2W0、3W0、4W0…
(1)为了探究动能定理,除了测量小钢球离开轨道后的下落高度h和水平位移s外,还需测量________.
A.L、2L、3L、4L…的具体数值
B.轨道与小钢球之间的动摩擦因数μ
C.小钢球的质量m
(2)请用上述必要的物理量写出探究动能定理的关系式:W=________;
(3)为了减小实验误差必须进行多次测量,在L、2L、3L、4L…处的每个释放点都要让小钢球重复释放多次,在白纸上留下多个点迹.那么,确定在同一位置释放的小钢球在白纸上的平均落点位置的方法是________________________;
(4)该实验小组利用实验数据得到了如图2所示的图象,则图象的横坐标表示________(填“s”或“s2”).若该图线的斜率为k,则当地的重力加速度g=________(用题中相关的物理量表示).
高三物理实验题简单题
某实验小组用如图所示的装置探究动能定理,并测量当地的重力加速度.将小钢球从固定轨道倾斜部分某处由静止释放,经轨道末端水平飞出,落到铺着白纸和复写纸的水平地面上,在白纸上留下点迹.为了使问题简化,小钢球在轨道倾斜部分下滑的距离分别为L、2L、3L、4L…,这样在轨道倾斜部分合外力对小钢球做的功就可以分别记为W0、2W0、3W0、4W0…
(1)为了探究动能定理,除了测量小钢球离开轨道后的下落高度h和水平位移s外,还需测量________.
A.L、2L、3L、4L…的具体数值
B.轨道与小钢球之间的动摩擦因数μ
C.小钢球的质量m
(2)请用上述必要的物理量写出探究动能定理的关系式:W=________;
(3)为了减小实验误差必须进行多次测量,在L、2L、3L、4L…处的每个释放点都要让小钢球重复释放多次,在白纸上留下多个点迹.那么,确定在同一位置释放的小钢球在白纸上的平均落点位置的方法是________________________;
(4)该实验小组利用实验数据得到了如图2所示的图象,则图象的横坐标表示________(填“s”或“s2”).若该图线的斜率为k,则当地的重力加速度g=________(用题中相关的物理量表示).
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某实验小组用如图所示的装置探究动能定理。将小钢球从固定轨道倾斜部分某处由静止释放,经轨道末端水平飞出,落到铺着白纸和复写纸的水平地面上,在白纸上留下点迹。为了使问题简化,小钢球在轨道倾斜部分下滑的距离分别为L、2L、3L、4L…,这样在轨道倾斜部分合外力对小钢球做的功W就可以分别记为W0、2W0、3 W0、4 W0…
(1)为了探究动能定理,除了测量小钢球离开轨道后的下落高度h和水平位移s外,还需测量__________
A. L、2 L、3 L、4 L…的具体数值
B. 轨道与小钢球之间的动摩擦因数
C. 小钢球的质量m
(2)请用上述必要的物理量补充完整探究动能定理的关系式:W=__________;
(3)为了减小实验误差必须进行多次测量,在L、2 L、3 L、4 L…处的每个释放点都要让小钢球重复释放多次,在白纸上留下多个点迹。那么,确定在同一位置释放的小钢球在白纸上的平均落点位置的方法是____________________。
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某实验小组用如图所示的装置探究功和速度变化的关系:将小钢球从固定轨道倾斜部分不同位置由静止释放,经轨道末端水平飞出,落到铺着白纸和复写纸的水平地面上,在白纸上留下点迹.为了使问题简化,小钢球在轨道倾斜部分下滑的距离分别为L、2L、3L、4L…,这样在轨道倾斜部分合外力对小钢球做的功就可以分别记为W0、2W0、3W0、4W0….
(1)为了减小实验误差必须进行多次测量,在L、2L、3L、4L…处的每个释放点都要让小钢球重复释放多次,在白纸上留下多个点迹,那么,确定砸同一位置释放的小钢球在白纸上的平均落点位置的方法是___________________;
(2)为了完成实验,除了测量小钢球离开轨道后的下落高度h和水平位移s,还需测量_____________.
A.小钢球释放位置离斜面底端的距离L的具体数值
B.小钢球的质量m
C.小钢球离开轨道后的下落高度h
D.小钢球离开轨道后的水平位移x
(2)请用上述必要的物理量写出探究动能定理的关系式:W=______;
(3)该实验小组利用实验数据得到了如图所示的图象,则图象的横坐标表示_________(用实验中测量的物理量符号表示).
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某实验小组用如图所示的装置探究功和速度变化的关系:将小钢球从固定轨道倾斜部分不同位置由静止释放,经轨道末端水平飞出,落到铺着白纸和复写纸的水平地面上,在白纸上留下点迹,为了使问题简化,小钢球在离倾斜轨道底端的距离分别为L、2L、3L……处释放,这样在轨道倾斜部分合外力对小钢球做的功就可以分别记为W0、2W0、3W0…
(1)为了减小实验误差需要进行多次测量,在L、2L、3L……处的每个释放点都要让小钢球重
释放多次,在白纸上留下多个点迹,那么,确定在同一位置释放的小钢球在白纸上的平均落点位置的方法是___________________
(2)为了探究功和速度变化的关系,实验中必须测量______(填选项前的标号)
A.小钢球释放位置离斜面底端的距离L的具体数值
B.小钢球的质量m
C.小钢球离开轨道后的下落高度h
D.小钢球离开轨道后的水平位移x
(3)该实验小组利用实验数据得到了如图所示的图象,则图象的横坐标是_____(用实验中测量的物理量符号表示)。
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某实验小组用如图所示的装置探究功和速度变化的关系:将小钢球从轨道倾斜部分不同位置由静止释放,经轨道末端水平飞出。落到铺着白纸和复写纸的水平地面上,在白纸上留下点迹。为了使问题简化,小钢球在离倾斜轨道底端的距离分别为L、2L、3L……处释放,这样在轨道倾斜部分合外力对小钢球做的功就可以分别记为W0、2W0、3W0……
(1)为了减小实验误差需要进行多次测量,在L、2L、3L…处的每个释放点都要让小钢球重复释放多次,在白纸上留下多个点迹。那么,确定在同一位置释放的小钢球在白纸上的平均落点位置的方法是 ___________________________________________
(2)为了探究功和速度变化的关系,实验中必须测量的一项是(填选项前的字母标号)_______
A.小钢球释放位置离斜面底端的距离L的具体数值
B.小钢球的质量m
C.小钢球离开轨道后的下落高度h
D.小钢球离开轨道后的水平位移x
(3)该实验小组利用实验数据得到了如图所示的图象,则图象的横坐标是______(用实验中测量的物理量符号表示)
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某同学设计如图所示装置来探究动能定理。带有水平部分的斜槽固定在地面上(固定部分没有画出),斜槽面倾角为θ,在E点与水平部分平滑连接。水平部分高度为H,末端F点在水平地面上的投影点记为O点。O点右侧铺一张白纸,上面铺上复写纸以记录落点位置。先让可视为质点的滑块从斜槽面上的某一点释放,恰好运动到F点,该释放点记为M点。在斜槽上作出N、P、Q点,且MN=NP=PQ。然后分别让滑块从N点、P点、Q点由静止释放落到水平地面白纸上的A1、A2、A3点。已知斜槽面各处粗糙程度相同。则
(1)利用“倍增法”来探究动能定理的过程中,斜槽面的倾角θ,斜槽水平部分的高度H是否必须测量____(填“是”或“否”)?在实验误差允许的范围内,满足OA1:OA2:OA3= __________,动能定理得到验证。
(2)若斜槽的倾角θ,桌面高度H在实验前已被测定。有人想借助该装置测定斜槽面与滑块间的动摩擦因数μ,必须要测定的物理量(______)
A.滑块质量 B.当地的重力加速度g
C.释放点到M点的距离x1 D.滑块落地点到O点的距离x2
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(7分)为了探究动能定理,一位同学设计了如图所示的实验装置。他先固定并调整斜槽,让末端O点的切线水平,再将一木板竖直放置并固定,木板到斜槽末端O的距离为s,使小球从斜槽上某一标记点由静止释放,若小球到达斜槽底端时下落的高度为H、小球从O点做平抛运动击中木板时下落的高度为y。
(1)假定斜槽光滑,小球由静止滑下到击中木板的过程中,满足动能定理的关系式为:__________。
(2)若斜槽倾角为θ,小球与斜槽之间的动摩擦因数为μ(只考虑滑动摩擦力,且小球与水平槽之间的摩擦不计),小球由静止滑下到击中木板的过程中,满足动能定理的关系式是:___________。
(3)改变小球在斜槽上的释放位置,进行多次测量,能得到多组关于H和y的数据,若以H为横坐标,从(1)、(2)中的关系式可知以________为纵坐标,通过描点作图,能得到一条倾斜的直线。
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甲实验小组利用图(a)装置探究机械能守恒定律,将小钢球从轨道的不同高度h处静止释放,斜槽轨道水平末端离落点的高度为H,钢球的落点距轨道末端的水平距离为s(g取10m/s2)
(1)若轨道完全光滑,s2与h的理论关系应满足s2= (用H、h表示)
(2)图(b)中图线为根据实验测量结果,描点作出的s2--h关系图线;图线为根据理论计算得到的s2--h关系图线。对比实验结果,发现自同一高度静止释放的钢球,实际水平抛出的速率 (选填“小于”或“大于”)理论值。造成这种偏差的可能原因是 。
乙实验小组利用同样的装置“通过频闪照相探究平抛运动中的机械能守恒”。将质量为0.02kg的小钢球A由斜槽某位置静止释放,由频闪照相得到如图(c)所示的小球位置示意图,O点为小球的水平抛出点。
(3)根据小球位置示意图可以判断闪光间隔为 s;
(4)以O点为零势能点,小球A在O点的机械能为 J,小球A在C点的重力势能为 J。
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某兴趣小组在做“探究动能定理”的实验前,提出了以下几种猜想:①W∝v,②W∝v2,③W∝.他们的实验装置如下图所示,PQ为一块倾斜放置的木板,在Q处固定一个速度传感器,物体从斜面上某处由静止释放,物块到达Q点的速度大小由速度传感器测得.为探究动能定理,本实验还需测量 是________;根据实验所测数据,为了直观地通过图象得到实验 绘制________图象.
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某兴趣小组在做“探究动能定理”的实验前,提出了以下几种猜想:①W∝v,②W∝v2,③W∝。他们的实验装置如下图所示,PQ为一块倾斜放置的木板,在Q处固定一个速度传感器,物块从斜面上某处由静止释放,物块到达Q点的速度大小由速度传感器测得。为探究动能定理,本实验还需测量的物理量是________________;根据实验所测数据,为了直观地通过图象得到实验结论,应绘制________图象。
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