美国历史学家斯塔•阿诺斯指出，汉朝之后的 1000年，对中国人来说，是一个伟大的黄金时代。...

美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出，汉朝之后的1000年，对中国人来说，是一个伟大的黄金时代。阅读材料，回答问题

繁荣与开放的社会

材料一 唐朝被中国和西方许多历史学家称为最辉煌的朝代。对外国人来说，除蒙古人的元朝这段短暂的时期外，唐朝比其他任何时期都更加开放。世界上与唐朝交往的国家有七十多个。丝绸之路上和平的使团、商队络绎不绝。中国文化那时就传播到了东罗马帝国、阿拉伯国家，同时唐代的舞蹈、音乐、绘画、食品、服装、宗教也吸纳了外来文化的精华，将中华文明推向一个新的高峰。

依据材料一，从范围、内容、兼容等的角度概括唐朝对外交往的特点。

耕田人与牧羊人的冲撞与交融

材料二 观点：暴力冲撞与和平交流是古代文明之间交往的主要方式。而暴力冲撞既有血与火的灾难，又在客观上起到了传播文化、扩展文明的作用。

（２）根据材料二的观点，把下面四个事件进行分类。

靖康之变　　 岳飞抗金　　 宋金和议　　 金朝变革女真习俗

和平交流：

暴力冲撞：

传统的儒家文明

材料三 中国文明的特点是统一和连续。……曾有许多游牧部族侵入中国，甚至还取某些王朝而代之；但是，不是中国人被迫接受入侵者的语言、习俗或畜牧经济，相反，是入侵者自己总是被迅速、完全地中国化。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（３）材料三认为中华文明有何特点？据元明清时期的史实举一例说明“入侵者自己总是被迅速、完全地中国化”。

（4）与古代中国明显不同，古代地中海文明有何特点？

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美国历史学家斯塔•阿诺斯指出，汉朝之后的 1000年，对中国人来说，是一个伟大的黄金时代。 阅读材料，回答问题。

材料一　　 丝绸之路“在长达一千多年的时间里，把黄河文明、两河文明、恒河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地，串联在一起，被喻为世界历史展开的主轴。”

材料二　　 《唐六典》记载唐王朝曾与三百多个国家和地区交往，每年都有大批外国客人来到长安。

——摘编自人教版七年级下册叶教师教学用书

材料三　　 汉至宋南北方户数统计表（单位：万户）

材料四

（1）从材料一中找出“丝绸之路”的作用。

（2）根据材料二，概括唐朝对外交往的特点，并举一事例。

（3）根据材料三，写出我国经济重心逐渐南移的原因。

（4）材料四表明清朝统治者实行怎样的对外政策？该政策对中国产生的最深远影响是什么？

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美国历史学家斯塔•阿诺斯指出，汉朝之后的 1000年，对中国人来说，是一个伟大的黄金时代。 阅读材料，回答问题。

材料一　　 丝绸之路“在长达一千多年的时间里，把黄河文明、两河文明、恒河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地，串联在一起，被喻为世界历史展开的主轴。”

材料二　　 《唐六典》记载唐王朝曾与三百多个国家和地区交往，每年都有大批外国客人来到长安。

——摘编自人教版七年级下册叶教师教学用书

材料三　　 汉至宋南北方户数统计表（单位：万户）

材料四

（1）从材料一中找出“丝绸之路”的作用。

（2）根据材料二，概括唐朝对外交往的特点，并举一事例。

（3）根据材料三，写出我国经济重心逐渐南移的原因。

（4）材料四表明清朝统治者实行怎样的对外政策？该政策对中国产生的最深远影响是什么？

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美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出，汉朝之后的1000年，对中国人来说，是一个伟大的黄金时代。阅读材料，回答问题。

（沿用千年的机制）

材料一 自606年开始，中国建立了在当时世界上最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度，并以此影响着教育和整个社会。观察员默德赫斯特评论说：“该制度是真正值得赞赏和模仿的”。

（1）材料一中所说的当时世界上最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度是什么制度？作为真正值得赞赏和模仿的制度，它具备哪些特点？（答对任意两点即可得分）

（幅员辽阔的朝代）

材料二

（2）对比材料二，说明图一到图二出现了哪些变化？

材料三 广袤富饶的平原，碧波荡漾的水乡，辽阔壮美的草原，浩瀚无垠的沙漠，奔腾不息的江海，巍峨挺拔的山脉都是中华民族生生不息的源泉。

——摘自《习近平在亚洲文明对话大会开幕式讲话》

（3）我国自古幅员辽阔，历代统治者为了加强对地方的控制，采取了不同的管理模式。请结合所学知识归纳我国古代地方行政制度的演变。

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美国历史学家斯塔夫里·阿诺斯指出，汉朝之后的 1000 年，对中国人来说，是一个伟 大的黄金时代。阅读材料，回答问题。

材料一　　 丝绸之路“在长达一千多年的时间里，把黄河文明、两河文明、恒河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地，串联在一起，被喻为世界历史展开的主轴”。

材料二　　 《唐六典》记载唐王朝曾与三百多个国家和地区交往，每年都有大批外国客人来到长安。

——摘编自人教版七年级下册《教师教学用书》

材料三　　 　　

（1）从材料一中找出“丝绸之路”的作用。

（2）根据材料二，概括唐朝对外交往的特点，并举一事例。

（3）材料三表明清朝统治者实行怎样的政策？该政策对中国产生的最深远影响是什么？

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阅读材料，回答问题。

东汉是中国历史上继秦朝、西汉之后的大一统王朝，与西汉合称汉朝，传八世共十四帝，历经195年。

（东汉兴盛）

材料一：刘秀勤于正事，“每旦视朝，日昃乃罢，数引公卿朗将讲论经理，夜分乃寐。”在位期间，多次发布释放奴婢和禁止残害奴婢的诏书。为减少贫民卖身为奴婢，经常发救济粮，减少赋税徭役，兴修水利，发展农业生产。裁并郡县，精简官员。结果，裁并四百余县，官员十置其一。期间国势昌隆，号称“建武盛世”。

（1）材料一中，介绍了刘秀的哪些为政之策？“建武盛世”的另外一个名号是什么？

（东汉衰败）

材料二：东汉后期10个皇帝的即位年龄及寿命表

材料三：张角是一个伟大的组织者。他在平平常常的布道活动中，已经不动声色地把数十万徒众部署为“三十六方”，大方万余人，小方六七千人，各有自己的首领，都归他指挥。三十六方的教众，有一点是非常清楚的，那就是“甲子”年有“大吉”到来，而最近的一个甲子年就是汉灵帝中平元年。

——江建忠《公元8年至公元220年的中国故事•漫漫中兴路》

（2）材料三与中国历史上的哪一次起义有关？这次起义是通过哪一宗教发动的？这次起义有何突出特点？

（3）分析材料二和材料三之间存在着怎样的内在联系？

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汉朝一个伟大的王朝，因为它的鼎盛辉焊，甚至让一个民族以它的名字来命名，并且让历史铭记了它两千多年。阅读下列材料，回答问题。

材料一：“京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校（计数）；太仓之粟陈陈相因，充溢露积於外，至腐败不可食。”（译文：京城（国库）中的钱币堆积有百万万之多，串钱的绳子朽烂，钱币散落不可计数；国家粮库中的粮食因为不断地存入新的粮食，而没有多余的地方，只好把新粮放到陈粮的上面，都满溢到粮仓的外面，直到粮食腐烂而无法使用。）

材料二：汉初在沿用秦地方管理制度外，对于一些王公和战争功臣，分封了一些诸侯王国，诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。

材料三：2000多年前，亚欧大陆上勤劳勇敢的人民，探索出多条连接亚欧非几大文明的贸易和人文交流通路，后人将其统称为“丝绸之路”……

请回答：

（1）结合所学知识冋答，材料一阐述的是我国古代封建社会出现的第一个治世局面，历史上称之为什么？

（2）根据材料二和所学知识分析，汉初分封的一些诸侯王后来对中央造成了极大地威胁，汉武帝实行了什么措施来消除这一威胁？

（3）为了巩固大一统，请你说说汉武帝还在经济、思想、军事等方面采取了哪些措施？

（4）根据材料三和所学知识回答，为丝绸之路的开通奠定基础的历史事件是什么？该道路在当时起了什么作用？

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习近平指出：“实现民族振兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。”汉朝的繁盛给我们实现民族振兴带来许多启示。阅读材料，回答下列问题。

材料一：“民失作业，而大饥谨（饥荒）。凡米石五千，人相食，死者过半。自天子不能具醇驷（毛色一样的四匹马），而将相或乘牛车

——《汉书》

材料二：“上于是约法省禁，轻田租，十五而税一，量吏禄，度官用，以赋于民

——《汉书·食货志》

材料三：“农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕，以给宗庙粢（zī）盛

——汉文帝

“上（汉文帝）常衣绨（dì）衣（粗糙的衣服）……治霸陵皆瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民

——《史记》

后十三岁，孝景二年，令民半出田租，三十而税一也。

——《汉书·食货志》

材料四：陛下命令诸侯王推广恩德，把土地分给儿子们，陛下再封他们的儿子为侯。这些人得到土地，会对陛下感恩戴德。陛下用这种办法割诸侯王的封地，削弱他们的势力。

——《白话史记》

（1）材料一反映了当时的社会处于什么样的境况？这种境况是怎样造成的？为改变这种境况，材料二中的“上”采取了什么政策？

（2）材料三的史料记载了汉文帝和汉景帝的治国措施，依据材料和所学知识，概括他们的治国措施。这两位皇帝统治时期，西汉出现了怎样的盛世局面？

（3）材料四的“陛下”用的“这种办法”是什么？此“办法”有何妙处？

（4）综上所述，汉朝的繁盛给我们实现民族振兴带来了哪些启示？

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阅读下列材料，回答问题。

习近平指出：“实现民族振兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。”汉朝的繁盛给我们实现民族振兴带来了许多启示，请你结合所学知识回答下列问题。

（1）汉文帝、汉景帝为恢复和发展经济、稳定社会采取了哪些措施？历史上把他们这一时期的统治成为什么？

（2）你认为汉武帝是怎样在政治、经济、思想上实现大一统，使西汉进入鼎盛时期的？

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习近平指出：“实现民族振兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。”汉朝的繁盛给我 们实现民族振兴带来许多启示。阅读材料，回答下列问题。

材料一“民失作业，而大饥谨（饥荒）。凡米石五千，人相食，死者过半。自天子不能具醇驷（毛色一样的四匹马），而将相或乘牛车。”

——《汉书》

材料二 “上（汉文帝）常衣绨（dì）衣（粗糙的衣服）……治霸陵皆瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民。”

——《史记》

后十三岁，孝景二年，令民半出田租，三十而税一也。

——《汉书·食货志》

材料三陛下命令诸侯王推广恩德，把土地分给儿子们，陛下再封他们的儿子为侯。这些人得到土地，会对陛下感恩戴德。陛下用这种办法，分割诸侯王的封地，削弱他们的势力。

——《白话史记》

材料四　 2000 多年前，我们的先辈穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的丝绸之路；古丝绸之路打开了各国友好交往的新窗口……古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。这是人类文明的宝贵遗产。

——习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲

（1）材料一反映了当时社会处于怎样的境况？为改变这种境况，汉初的统治者采取了什么政策？

（2）材料二的史料记载了汉文帝和汉景帝的治国措施，依据材料和所学知识，概括他们的治国措施。这两位皇帝统治时期，西汉出现了怎样的盛世局面？

（3）材料三的“陛下”用的“这种办法”是什么?此“办法”有何妙处?

（4）材料四中的古丝绸之路是从哪里出发的？从材料看，丝路精神的核心是 什么？围绕丝路精神的核心并结合所学史实，谈谈你对“一带一路”现实意义的认识。

（5）综上所述，汉朝的繁盛给我们实现民族振兴带来了哪些启示？

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