名著阅读。
阅读名著片段,根据你的积累,写出相应的人物名字和作品名称。
作品名称 | 名著片段 |
《水浒传》 | 话说当时薛霸双手举起棍来,望① 脑袋上便劈下来,说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,跳出一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时!” |
《名人传》 | 直到有一天,一时的绝望,也许是临死前的一阵炽热的狂风将他②刮出家门,来到路上,流浪、逃走,敲一座修道院的门。然后继续上路,终于在一个不知名的小地方倒在路上,再也站不起来。 |
③《 》 | 我凝心重重地注视着每一件事情的发生和发展。姥姥成天忙里忙外,很多时候也顾不上我,于是我就跟着茨冈的屁股转,我们的友谊越来越深。每次姥爷打我,他都会用胳膊去挡…… |
④《 》 | 进城来,他怎样做苦工,然后怎样改行去拉车。怎样攒钱买上车,怎样丢了……一直说到他现在的情形。连他自己也觉着奇怪,为什么他能说得这么长,而且说的这么畅快。 |
表格中的人物名字:①是__________,②“他”是_________;
作品名称:③是《______________》,④是《______________》。
九年级语文名著阅读困难题
名著阅读。
阅读名著片段,根据你的积累,写出相应的人物名字和作品名称。
作品名称 | 名著片段 |
《水浒传》 | 话说当时薛霸双手举起棍来,望① 脑袋上便劈下来,说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,跳出一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时!” |
《名人传》 | 直到有一天,一时的绝望,也许是临死前的一阵炽热的狂风将他②刮出家门,来到路上,流浪、逃走,敲一座修道院的门。然后继续上路,终于在一个不知名的小地方倒在路上,再也站不起来。 |
③《 》 | 我凝心重重地注视着每一件事情的发生和发展。姥姥成天忙里忙外,很多时候也顾不上我,于是我就跟着茨冈的屁股转,我们的友谊越来越深。每次姥爷打我,他都会用胳膊去挡…… |
④《 》 | 进城来,他怎样做苦工,然后怎样改行去拉车。怎样攒钱买上车,怎样丢了……一直说到他现在的情形。连他自己也觉着奇怪,为什么他能说得这么长,而且说的这么畅快。 |
表格中的人物名字:①是__________,②“他”是_________;
作品名称:③是《______________》,④是《______________》。
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下面是对几部名著的表述或片段,根据你的积累写出相应的人物名字、相关情节或作品名称。
作品 | 名著表述或片段 |
《(1)》 | 这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些。 |
《海底两万里》 | 两个船员,遵照(2)船长的嘱咐,走上来帮助我们穿这些不透水的、沉甸甸的衣服;衣服是橡胶制成的,没有缝,可以承担强大的压力,不受损伤。 |
《儒林外史》 | (3)一进了号,见两块号板摆得齐齐整整,不觉眼睛里一阵酸酸的,长叹一声,一头撞在号板上,直僵僵的不醒人事。众人都慌了只道一时中了邪。 |
《西游记》 | 孙悟空打杀强盗,被唐僧赶回花果山,六耳猕猴假冒悟空,打伤唐僧,抢走行李,沙僧从观音处找来悟空与之大战,观音、玉帝、唐僧等都无法分辨。最后,被如来佛祖识破。”这段情节是(4) |
(1)__________ (2)____________ (3)____________ (4)____________
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下面是对几部名著的表述或片段,根据你的积累写出相应的人物名字、相关情节或作品名称。
作品 | 名著表述或片段 |
《水浒传》 | 只听得门首有两个承局叫道:“林教头,太尉钧旨,道你买一口好刀,就叫你将去比看。太尉在府里专等。”这段的情节是_______。 |
《骆驼祥子》 | 性格大胆泼辣,办事爽快利落,贪吃懒惰、好逸恶劳,两只大圆眼,大鼻头,方嘴,一对大虎牙,……这段文字写的人物是_______,后来成为祥子的妻子。 |
《红星照耀中国》 | 这时,突然出现了一个清瘦的青年军官,长着一脸黑色大胡子的他走上前来,用温文尔雅的口气向我打招呼:“哈喽,你想找什么人吗?”语段中“向我打招呼”的人是_______。 |
诗歌选自艾青《_______》 | 大堰河曾做了一个不能对人说的梦:/在梦里,她吃着她的乳儿的婚酒,/坐在辉煌的结彩的堂上,/而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”…… |
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下面是对几部名著的表述,根据你的积累,写出相应的内容。
人物或作品 | 名著表述或片段 |
《(1)》 | “给我读熟。背不出,就不准去看会。”父亲说完,便站起来,走进房里去。我似乎从头上浇了一盆冷水。 |
《红星照耀中国》 | (2)毕业于南开中学、南开大学。曾任黄埔军官学校政治部主任。组织领导了“八一南昌起义”。 |
《水浒传》 | (3)是三代将门之后,武举出身,官职殿司制使。先失陷花石纲,逃亡避难,遇到林冲,两人打的难分胜负,后误杀牛二,被发配到大名府。 |
《(4)》 | 大堰河,为了生活,在她流尽了她的乳液之后,她就开始用抱过我的两臂劳动了;她含着笑,洗着我们的衣服;她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去;她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜…… |
(1)《_______》(2)_______(3)_______(4)《_______》
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名著阅读
(1)请根据你的阅读积累,在下面①②空缺处填写相应的作品名称或人物姓名。
作品 | 内容 |
》 | 聪,你想,我这些联想对我是怎样的一种滋味!四月三日(第30号)的信,我写的时候不知怀着怎样痛苦、绝望的心情,我是永远忘不了的。 |
《名人传》 | 从这个忧伤的深渊深处,② 着手歌颂欢乐了。这是他毕生的规划。自1793年,在波恩的时候,他就对此有所考虑。他一辈子都在想歌颂欢乐,并以此作为他的大作中的一部终曲。 |
(2)下面是《水浒传》第十八回“美髯公智稳插翅虎 宋公明私放晁天王”中的一首诗,
太师符督下州来,晁盖逡巡受祸胎。
不是宋江潜往报,七人难免这场灾。
请结合相关情节,概括“这场灾”产生的原因。
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(题文)名著阅读
(1)请根据你的阅读积累,在下面①②空缺处填写相应的作品名称或人物姓名。
作品 | 内容 |
___ | 聪,你想,我这些联想对我是怎样的一种滋味!四月三日(第30号)的信,我写的时候不知怀着怎样痛苦、绝望的心情,我是永远忘不了的。 |
《名人传》 | 从这个忧伤的深渊深处,________着手歌颂欢乐了。这是他毕生的规划。自1793年,在波恩的时候,他就对此有所考虑。他一辈子都在想歌颂欢乐,并以此作为他的大作中的一部终曲。 |
(2)下面是《水浒传》第十八回“美髯公智稳插翅虎 宋公明私放晁天王”中的一首诗,
太师符督下州来,晁盖逡巡受祸胎。
不是宋江潜往报,七人难免这场灾。
请结合相关情节,概括“这场灾”产生的原因。
_______________________________________________________________________
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(题文)名著阅读
(1)根据你的阅读积累,在下面空缺处填写相应的作品或人物
作品 | 内容 |
《西游记》 | 那厮原来是牛魔王的妻,红孩儿的母,名唤罗刹女,又唤① |
《② 》 | 聪,你想,我这些联想对我是怎样的一种滋味!4月30日(第30号)的信,我写的时候不知怀着怎样的痛苦、绝望的心情,我是永远忘不了的。 |
《名人传》 | 从这个忧伤的深渊深处,③ 着手歌颂欢乐了,这是他毕生的规划,自1793年,在波恩的时候,他就对此有所考虑,他一辈子都在想歌颂欢乐,并以此作为他的大作中的一部终曲。 |
《钢铁是怎样炼成的》 | 人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧……④ 怀着这样的思想离开了烈士公墓。 |
①__________ ② _____________ ③____________④ ___________
(2)《骆驼祥子》中有关虎妞的情节,按先后顺序排列正确的一项是(____)
①虎妞掏钱买车 ②虎妞假装怀孕 ③虎妞“下嫁”祥子 ④虎妞和父亲彻底吵翻
A ③④②① B ②③①④ C ③②①④ D ②④③①
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名著阅读
(1)根据阅读积累,在下面表格的空缺处填写相应的人物或作品名。
作品 | 文段 |
《朝花夕拾》 | ① 听说中国的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问我怎么裹法,足骨变成怎样的畸形,还叹息道,“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?” |
《 ② 》 | 食粪虫是从地面往地下掘进;它是先挖洞口,然后往下挖去,随即把浮土推到地面上来,堆成小丘。而蝉的幼虫则相反,它是从地下转到地上,最后才钻开洞口。 |
(2)简述《红星照耀中国》这本书的写作意义。
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名著积累
请在下面数字的横线上填写作品名称或者人物名字
作 品 | 内 容 摘 要 |
《简 . 爱》 | 他①____疾忙伸出手来,但因为看不见我站在哪儿,没有摸到我。 “这是谁?”他问,好像竭力想用那双失明的眼睛看一看似的,——多么徒劳而痛苦的尝试啊! “回答我,——再说一遍!”他专横地大声命令道。 “你还想喝水吗,先生?被子里的水让我泼掉了一半。” |
《三国演义》 | ②_____曰:“此人仪表不俗,华雄安知他是弓手?”关公曰:“如不胜,请斩某头。”操教酾热酒一杯,与关公饮了上马。关公曰:“酒且斟下,某去便来。”出帐提刀,飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振,喊声大举,如天摧地塌,岳撼山崩,众皆失惊。正欲探听,鸾铃响处,马到中军,提华雄之头,掷于地上。其酒尚温。 |
《③____》 | 芦花丛里一扁舟,俊杰俄从此地游,义士若能知此理,反躬逃难可无忧。 |
《④_____》 | 有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫,朝着那只螳螂迎面跑了过来。……螳螂把它的翅膀极度张开,它的翅竖了起来,并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上,螳螂将身体的上端弯曲起来,样子很像一根弯曲着手柄的拐杖,并且不时地上下起落着。 |
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阅读下面的名著片段,完成下列小题。
鲁智深大闹野猪林
话说当时薛霸双手举起棍来望林冲脑袋上便劈下来。说时迟,那时快,薛霸的棍拾举起来,只见松树背后,雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,跳出一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时了!”两个公人看那和尚时,穿一领皂布直裰,挎一口戒刀,提着禅杖,抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时,认得是鲁智深。林冲连忙叫道:“师兄!不可下手!我有话说!”智深听得,收起禅杖,两个公人呆了半晌,动弹不得。林冲道:“非干他两个事;尽是高太尉使陆虞分付他两个公人,要害我性命。他两个怎不依他?你若打杀他两个,也是冤屈!”
鲁智深扯出戒刀,把索子都割断了,便执起林冲叫:“兄弟,俺自从和你那日相别之后,洒家忧得你苦,自从你受官司,俺又无处去救你。打听得你配沧州,洒家在开封府前又寻不见,却听得人说监在使臣房内;又见酒保来请两个公人说道:‘店里一位官寻说话’。以此,洒家疑心,放你不下。恐这厮们路上害你,俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去,洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个,做神做鬼,把滚汤赚了你脚,那时俺便要杀这两个撮鸟;却被客店里人多,恐防救了。洒家见这厮们不怀好心,越放你不下。你五更里出门时,洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟,他倒来这里害你,正好杀这厮两个!”林冲劝道:“既然师兄救了我,你休害他两个生命。”鲁智深喝道:“你这两个撮鸟!洒家不看兄弟面时,把你这两个都剁成肉酱!且看兄弟面皮,饶你两个性命!”就那里插了戒刀,喝道:“你们这两个撮鸟,快扶起兄弟,都跟洒家来!”提了禅杖先走,两个公人那里敢回话,只叫“林教头救俺两个!”依前背上包裹,拾了水火棍,扶着林冲,又替他拿了包裹,一同跟出林子来。行得三里路程,见一座小酒店在村口。深,冲,超,霸四人入来坐下,唤酒保买五七斤肉,打两角酒来吃,回些面来打饼,酒保一面把酒来筛,两个公人道:“不敢问师父在那个寺里住持?”智深笑道:“你两个撮鸟,问俺住处做甚么?莫不去教高俅做甚么奈何洒家?别人怕他,俺不怕他!洒家若撞着那厮,教他吃三百禅杖!”两个公人那里敢再开口,吃了些酒肉,收拾了行李,还了酒钱,出离了村店。林冲问道:“师兄今投那里去?”鲁智深道:“杀人须见血,救人须救彻,洒家放你不下,直送兄弟到沧州。”两个公人听了,暗暗地道:“苦也!却是坏了我们的勾当!转去时,怎回话!且只得随顺他一处行路。”
自此,途中被鲁智深要行便行,要歇便歇,那里敢担他;好便骂,不好便打。两个公人不敢高声,只怕和尚发作。行了两程,讨了一辆车子,林冲上车将息,三个跟着车子行着。两个公人怀着鬼胎,各自要保性命,只得小心随顺着行。鲁智深一路买酒买肉将息林冲。那两个公人也吃,遇着客店,早歇晚行,都是那两个公人打火做饭,谁敢不依他?二人暗商量:“我们被这和尚监押定了,明日回去,高太尉必然奈何俺!”薛霸道:“我听得大相国寺莱园廨宇里新来了个僧人,唤做鲁智深,想来必是他。回去实说,俺要在野猪林结果他,被这和尚救了,一路护送到沧州,因此下手不得,舍得还了他十两金子,着陆谦自去寻这和尚便了,我和你只要躲得身子干净。”董超道:“说的也是。”两个暗暗商量了不题。
话休絮烦,被智深监押不离,行了十七八日,近沧州只七十里路程,一路去都有人家,再无僻静处了。鲁智深打听得实了,就松林里少歇。智深对林冲道:“兄弟,此去沧州不远了,前路都有人家,别无僻静去处。洒家已打听实了,俺如今和你分手,异日再得相见。”林冲道:“师兄回去,泰山处可说知。防护之恩,不死当以厚报。”鲁智深又取出一二十两银子与林冲;把三二两与两个公人,道:“你两个撮鸟,本是路上砍了你两个头,兄弟面上,饶你两个鸟命。如今没多路了,休生歹心!”两个道:“再怎敢,皆是太尉差遣。”接了银子,却待分手。鲁智深看着两个公人,道:“你两个撮鸟的头硬似这松树么?”二人答道:“小人头是父母皮肉包着些骨头。”智深轮起禅杖,把松树只一下,打的树有二寸深痕,齐齐折了。喝一声:“你两个撮鸟,但有歹心,教你头也似这树一般!”摆着手,拖了禅杖,叫声:“兄弟,保重!”自回去了。董超、薛霸,都吐出舌头来,半晌缩不入去。林冲道:“上下,俺们自去罢。”两个公人道:“好个莽和尚,一下打折了一株树!”林冲道:“这个直得甚么,相国寺一株柳树,连根也拔将起来。”二人只把头来摇,方才得知是实。
1.选文描写鲁智深出场用了什么手法?有何作用?
2.选文画线句在文中有何作用?
3.从选文来看,鲁智深是一个怎样的人?
4.鲁智深要杀了董超、薛霸二人,林冲是直接受益人却为二人求情,请从人物刻画、情节安排、主旨表现三个角度简要分析这样安排的合理性。
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