地球是人类赖以生存的唯一家园。在对待地球家园的问题上，科学的态度是
A．自然资源取之不尽，用之不竭
B．人类不能开发和利用自然资源，只能保护自然资源
C．先发展经济，后治理环境
D．正确处理人与资源和环境的关系，走可持续发展的道路
高一生物选择题简单题
地球是人类赖以生存的唯一家园。在对待地球家园的问题上，科学的态度是
A．自然资源取之不尽，用之不竭
B．人类不能开发和利用自然资源，只能保护自然资源
C．先发展经济，后治理环境
D．正确处理人与资源和环境的关系，走可持续发展的道路
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粮食是人类生存的基本条件，随着人口增加，耕地面积的减少，提高单位面积粮食的产量、质量自然就成了人们解决粮食问题的主要途径。
（1）为提高农作物的单产量，得到抗倒伏、抗锈病等优良性状，科学家往往采取多种育种方法来培育符合农业生产要求的新品种，根据以下提供的材料，设计最佳育种方案，尽快得到所需品种。
生物材料：A.小麦的高秆(显性)抗锈病(显性)纯种
B．小麦的矮秆(隐性)不抗锈病(隐性)纯种
C．小麦的高秆(显性)不抗锈病(隐性)纯种
非生物材料：自选
①育种名称：________________育种。
②所选择的生物材料：________。(填写代表生物材料的字母)
③希望得到的是能应用于生产的________的具有抗倒伏、抗锈病等优良性状的品种。
④预期产生这种结果(所需性状类型)的概率：________。
(2)随着科技的发展，许多新的育种方法已经出现并投入应用，如：
①用二倍体西瓜得到三倍体西瓜的方法是__________，常用的化学药剂是_______
②目前通过卫星搭载种子育成了太空椒，那么利用这种方法是否一定能获得人们所期望的理想性状？为什么？___________________。
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生物多样性有利于人和自然的和谐发展。下列相关叙述正确的是
A．禁止开发和利用自然资源是实现可持续发展的唯一选择
B．生物多姿多彩，具有观赏价值体现了生物多样性的间接价值
C．建立动物园、植物阔等是对生物多样性最有效的保护措施
D．生物圈内生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值
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水是地球上最常见的物质之一，是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分，水在生命演化中起到了重要作用。下列有关水的叙述中,错误的是( )
①自由水参与运输营养物质和代谢废物 ②生物体内的化学反应离不开水
③水是组成细胞的成分之一 ④细胞内水的存在形式为结合水和自由水
⑤自由水与结合水的比例与细胞代谢的强弱关系不大
⑥不同细胞内自由水与结合水的比例基本相同
⑦抗冻植物的细胞内自由水含量一般较低
A.①④⑤ B.①②④ C.⑤⑥ D. ⑤⑥⑦
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下列各项中，达尔文自然选择学说不能做出科学解释的是
A. 物种内生物多种多样 B. 物种内生物适应性
C. 适者生存 D. 遗传变异的本质
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我国科学家精选的农作物种子通过“天宫一号”搭载上天，利用宇宙空间的特殊环境诱发的变异育种，这些变异
A. 是定向的 B. 对人类都有益
C. 为人工选择提供原材料 D. 不能遗传给后代
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我国科学家精选的农作物种子通过“天宫一号”搭载上天，利用宇宙空间的特殊环境诱发的变异育种，这些变异（ ）
A.为人工选择提供原材料 B.对人类都有益
C.是定向的 D.不能遗传给后代
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科学家利用人类干细胞在实验室中培育出了“微型人脑”，该组织已经达到9周胎儿大脑的发育水平，但不能独立思考。下列相关描述正确的是( )
A. 将人体干细胞培育成微型人脑，体现了动物细胞的全能性
B. 在培育微型人脑的过程中发生了细胞分裂、分化、衰老等过程
C. 若培育过程中出现了细胞凋亡，其根本原因是遗传物质发生了改变
D. 若培育过程发生了细胞坏死，则属于基因控制下的编程性死亡
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“人类只有一个地球！”为了保护人类赖以生存的环境，我们要善待地球，从身边小事做起。下列行为符合这一要求的是（ ）
A．就地焚烧垃圾
B．提倡使用布袋购物
C．常使用一次性筷子
D．提倡使用含磷洗衣粉
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（12分）科学研究是探索自然、解决人类面临重大问题的手段。研究性学习是培养我们善于发现和解决问题，学会科学研究初步方法的一种新型学习方式。2002年冬天；“非典“(SARS)袭来，给全国人民以严峻的考验。科学工作者迎难而上，最终战胜了“非典”。这是进行研究性学习的生动事例，老师布置同学们收集资料、写出研究报告后，就如何发现病原体这一专题组织了一节交流讨论课。请你加入到讨论中来，共同探究并回答有关问题。
师：引起“非典”的病原体可能很多，如细菌、衣原体、病毒等，科学家在寻找病原体的研究中应用了什么方法?
生：应用了病原体分离、分类鉴定和动物(如猴子)实验等方法。
师：这是一种新的原因不明的传染病，假设从患者体内找到了衣原体，就能肯定它是病原体吗？为什么？
(1)请回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
师：若排除了衣原体。怎么确定是由细菌还是病毒引起的呢?
生：首先要把两者分离，将带有这两种病原体的材料制成溶液，用细菌过滤器过滤(病毒可以过，而细菌不能过)，再通过进一步处理即可。
师：将细菌和病毒分离后，下一步怎样做?
(2)请回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
请回答：对结果如何分析?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
师：实验证明了病原体是病毒后，要用到何种仪器才能看到其真面目?
(3)请回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
师：冠状病毒的种类很多，进行鉴定所用的最可靠的方法是什么?
(4)请你回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
依靠科学，终于发现了新型的冠状病毒。接着，老师对这节探究讨论课进行了总结，并指出科学家正在进一步对药物的开发、病毒的来源和疫苗等进行研究，新的成果将会陆续出现，造福人类。
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