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某物理兴趣小组的同学要测量滑块与木板间的动摩擦因数，仅提供了刻度尺和如图甲所示的实验装置，把一端附有滑轮的长木板放在水平实验台上，一端装有打点计时器，跨过滑轮细绳的一端拴在滑块上，另一端与沙桶相连。向沙桶中添加适量的细沙，滑块在沙和沙桶的牵引下运动，当沙桶落地后，经过一段时间滑块停在木板上(尚未到达滑轮处)。根据滑块运动的纸带完成实验。
①如图乙所示为实验中打出的一条纸带，从便于测量的部分开始每5个点取一个计数点，依次标记为0、1、2、3、4…相邻两点间的距离如表中所示。已知打点计时器的打点周期为T=0.02s，取重力加速度g=10m/s2。结合表中数据可知沙桶落地后打下的第一个计数点是___________(填点的代号)，测得滑块与木板间的动摩擦因数μ=___________。
| 相邻两点间的距离 | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 | S6 | S7 | S8 | S9 | S10 |
| 单位(cm) | 4.00 | 6.01 | 8.01 | 10.00 | 12.01 | 13.28 | 11.60 | 9.61 | 7.60 | 5.60 |
②为准确完成本实验，必须满足的条件是_________。
A.保持沙和沙桶的总质量远小于滑块的质量
B.把长木板的左端垫起适当的高度以平衡摩擦力
C.保持木板水平
D.调整滑轮的高度使细线与长木板平行
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（5分）某物理兴趣小组在一次探究活动中，想测量滑块和长木板之间的动摩擦因数，实验装置如图所示，表面粗糙、一端装有定滑轮的长木板放在水平的实验台上；木板上有一滑块，滑块右端固定一个轻小动滑轮，钩码和弹簧测力计通过绕在滑轮上的轻细绳相连，放开钩码，滑块在长木板上做匀加速直线运动。（忽略滑轮的摩擦）
（1）放开钩码，滑块加速运动，读出弹簧测力计的示数F，处理纸带，得到滑块运动的加速度a；改变钩码的个数，重复实验，以弹簧测力计的示数F为纵轴，加速度a为横轴，得到的图像是纵轴截距大小等于b的一条倾斜直线，如图所示；已知滑块和轻小动滑轮的总质量为m，重力加速度为g。则滑块和长木板之间的动摩擦因数μ= 。
（2）写出能减小实验误差的一条有效措施 。
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物理兴趣小组想测量滑块和长木板之间的动摩擦因数。实验装置如图甲所示，一端装有定滑轮的表面粗糙的长木板固定在水平实验台上，木板上有一滑块，滑块右端固定一个轻小动滑轮，轻绳的一端与固定在墙上的拉力传感器相连，另一端绕过动滑轮和定滑轮，与沙桶相连。放开沙桶，滑块在长木板上做匀加速直线运动 。
实验时，滑块加速运动，固定在长直木板上的加速度传感器可读出滑块的加速度a，拉力传感器可读出绳上的拉力F。逐渐往沙桶中添加沙，重复实验。以F为纵轴、以a为横轴，得到的图象如图乙所示，其直线的截距等于b、斜率等于k。重力加速度为g，忽略滑轮与绳之间的摩擦。
(1)实验中，必要的措施是__________________。
A．细线必须与长木板平行
B．必须测出沙和沙桶的质量
C．必须测出滑块和动滑轮的质量
D．必须保证每次都从同一位置释放滑块
(2)滑块和长木板之间的动摩擦因数
=______(用 b，k，g表示)
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某物理兴趣小组在一次探究活动中，想测量滑块和长木板之间的动摩擦因数。实验装置如图所示，一端装有定滑轮的表面粗糙的长木板固定在水平实验台上，木板上有一滑块，滑块右端固定一个轻小动滑轮，钩码和弹簧测力计通过绕在滑轮上的水平轻绳相连，放开钩码，滑块在长木板上做匀加速直线运动。
实验时滑块加速运动，读出弹簧测力计的示数F，处理纸带，得到滑块运动的加速度a；改变钩码个数，重复实验；以弹簧测力计的示数F为纵轴，加速度a为横轴，得到的图象是纵轴截距大小等于b的一条倾斜直线，如图所示；已知滑块和轻小动滑轮的总质量为m，重力加速度为g，忽略滑轮与绳之间的摩擦。则滑块和长木板之间的动摩擦因数μ= 。
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某兴趣小组用如图所示的装置测量滑块与木板之间的动摩擦因数μ.在一端带有定滑轮的水平长木板上固定A、B两个光电门，滑块用跨过定滑轮的水平细绳与托盘相连。实验时，让滑块由静止开始运动，测出托盘和盘中砝码的总质量为m，滑块的质量为M，两光电门之间的距离为s,遮光片的宽度为d，记录遮光片通过A、B两光电门的遮光时间分别为t1、t2，重力加速度为g.
（1）滑块运动的加速度表达式a=_______(用d、t1、t2、s表示)；
（2）若用托盘和破码的总重力来代替细绳对滑块的拉力，则滑块与木板间的动摩擦因数μ=______(用a、m、M、g表示);
（3）关于本实验的误差，下列说法正确的是_______。
A.μ的测量值比真实值小
B.μ的测量值比真实值大
C.增加滑块的质量M可减小实验误差
D.增加托盘印盘中砝码的总质量m可减小实验误差
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某兴趣小组用如图所示的装置测量滑块与木板之间的动摩擦因数μ，在一端带有定滑轮的水平长木板上固定A、B两个光电门，装有遮光片的滑块用跨过定滑轮的水平细绳与托盘相连。实验时，测出托盘和盘中砝码的总质量为m，滑块的质量为M，两光电门之间的距离为s，遮光片的宽度为d；让滑块由静止开始运动，记录遮光片通过A、B两光电门的遮光时间分别为
，该小组用托盘和砝码的总重力来代替细绳对滑块的拉力，重力加速度为g。
(1)滑块运动的加速度a=______________（用d、、s来表示）；
(2)滑块与木板间的动摩擦因数μ=_____________（用a、m、M、g表示）；
(3)关于本实验的误差，下列说法正确的是（_______）
A．μ的测量值比真实值小
B．μ的测量值比真实值大
C．增加滑块的质量M可减小实验误差
D．增加托盘和盘中砝码的总质量m可减小实验误差
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某物理兴趣小组在一次探究活动中，想测量滑块和长木板之间的动摩擦因数。实验装置如图所示，一端装有定滑轮的表面粗糙的长木板固定在水平实验台上，木板上有一滑块；滑块左端与穿过打点计时器限位孔的纸带相连，右端固定一个轻小动滑轮；钩码和弹簧测力计通过绕在滑轮上的水平轻绳相连。放开钩码，滑块在长木板上做匀加速直线运动。
实验时滑块加速运动，读出弹簧测力计的示数F，处理纸带，得到滑块运动的加速度a；改变钩码个数，重复实验；以弹簧测力计的示数F为纵轴，加速度a为横轴，得到的图象是一条斜率为k、纵轴截距为b的倾斜直线，如图所示。已知重力加速度为g，忽略滑轮与绳之间的摩擦，则滑块的质量M= ；滑块和长木板之间的动摩擦因数μ= 。
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（5分）某物理兴趣小组在一次探究活动中，想测量滑块和长木板之间的动摩擦因数。实验装置如图所示，一端装有定滑轮的表面粗糙的长木板固定在水平实验台上，木板上有一滑块；滑块左端与穿过打点计时器限位孔的纸带相连，右端固定一个轻小动滑轮；钩码和弹簧测力计通过绕在滑轮上的水平轻绳相连。放开钩码，滑块在长木板上做匀加速直线运动。
实验时滑块加速运动，读出弹簧测力计的示数F，处理纸带，得到滑块运动的加速度a；改变钩码个数，重复实验；以弹簧测力计的示数F为纵轴，加速度a为横轴，得到的图象是一条斜率为k、纵轴截距为b的倾斜直线，如图所示。已知重力加速度为g，忽略滑轮与绳之间的摩擦，则滑块的质量M= ；滑块和长木板之间的动摩擦因数μ= 。
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（10分）某兴趣小组的同学利用如图1所示的实验装置，测量木块与长木板之间的动摩擦因数，图中长木板水平固定．
（1）实验过程中，打点计时器应接在 (填“直流”或“交流”)电源上，调整定滑轮的高度，使 。
（2）已知重力加速度为g，测得木块的质量为m，砝码盘和砝码的总质量为M，砝码盘、砝码和木块的加速度大小为a，则木块与长木板之间的动摩擦因数μ= 。
（3）实验时，某同学得到一条纸带，如图2所示，相邻两个计数点之间有四个点未画出，计数点记为图中 0、1、2、3、4、5、6点。测得相邻两个计数点间的距离分别为s1=0.96cm ，s2=2.88cm，s3=4.80cm, s4=6.72cm，s5=8.64cm，s6=10.56cm，打点计时器的电源频率为50Hz。计算此纸带的加速度大小a = m/s2，打计数点“3”时纸带的速度大小v= m/s。（计算结果均保留三位有效数字）
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某兴趣小组的同学利用如图1所示的实验装置，测量木块与长木板之间的动摩擦因数，图中长木板水平固定．
（1）实验过程中，打点计时器应接在 （填“直流”或“交流”）电源上，调整定滑轮的高度，使细线与长木板平行．
（2）已知重力加速度为g，测得木块的质量为M，砝码盘和砝码的总质量为m，砝码盘、砝码和木块的加速度大小为a，则木块与长木板之间的动摩擦因数μ= ．
（3）实验时，某同学得到一条纸带，如图2所示，每隔三个计时点取一个计数点，即为图中0、1、2、3、4、5、6点．测得每两个计数点间的距离为s1=0．96cm，s2=2．88cm，s3=4．80cm，s4=6．72cm，s5=8．64cm，s6=10．56cm，打点计时器的电源频率为50Hz．计算此纸带的加速度大小a= m/s2，打第4个计数点时纸带的速度大小 v= m/s．（均保留两位有效数字）
=______(用 b，k，g表示)
，该小组用托盘和砝码的总重力来代替细绳对滑块的拉力，重力加速度为g。