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再现史前人类活动。
（1）寻找证物初一某班历史课堂：同学A发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。
能为描述①提供考古依据的是： （填写图号）
能为描述②提供考古依据的是： （填写图号）
能为描述③提供考古依据的是： （填写图号）
（2）进行解释以下是同学B搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例，对这位同学搜集的图片进行解释。
（范例）“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。
“骨耜”可以见证 。
“复原的干栏式房屋”可以见证 。
（3）得出结论由上述探究可知，我们了解史前社会历史的重要依据是 。
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再现史前人类活动。
（寻找证物）
初一某班历史课堂:同学A发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天,男人(暂且称为人)拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来,围着篝火分享食物。
（1）能为描述①提供考古依据的是: _____________ (填写图号)
能为描述②提供考古依据的是:_______________ (填写图号)
能为描述③提供考古依据的是:________________(填写图号)
（进行解释）
(2)以下是同学B搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例，对这位同学搜集的图片进行解释。
范例:“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。
“骨耜”：___________
“复原的干栏式房屋”可以见证：__________________________
（得出结论）
(3)由上述探究可知，我们了解史前社会历史的重要依据是_____________。
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再现史前人类活动。
（寻找证物）
初一某班历史课堂:同学A发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天,男人(暂且称为人)拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来,围着篝火分享食物。
能为描述①提供考古依据的是: _____________ (填写图号)
能为描述②提供考古依据的是:_______________(填写图号)
能为描述③提供考古依据的是:_______________(填写图号)
（进行解释）
以下是同学B搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例，对这位同学搜集的图片进行解释。
范例:“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。
“骨耜”： ；
“复原的干栏式房屋”可以见证： ；
（得出结论）
由上述探究可知，我们了解史前社会历史的重要依据是 。
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再现史前人类活动。
（寻找证物）
初一某班历史课堂:同学A发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天,男人(暂且称为人)拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来,围着篝火分享食物。
能为描述①提供考古依据的是: _____________ (填写图号)
能为描述②提供考古依据的是:_______________(填写图号)
能为描述③提供考古依据的是:_______________(填写图号)
（进行解释）
以下是同学B搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例，对这位同学搜集的图片进行解释。
范例:“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。
“骨耜”： ；
“复原的干栏式房屋”可以见证： ；
（得出结论）
由上述探究可知，我们了解史前社会历史的重要依据是 。
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再现史前人类活动。
（寻找证物）
初一某班历史课堂:同学A发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天,男人(暂且称为人)拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来,围着篝火分享食物。
能为描述①提供考古依据的是: _____________ (填写图号)
能为描述②提供考古依据的是:_______________(填写图号)
能为描述③提供考古依据的是:_______________(填写图号)
（进行解释）
以下是同学B搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例，对这位同学搜集的图片进行解释。
范例:“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。
“骨耜”： ；
“复原的干栏式房屋”可以见证： ；
（得出结论）
由上述探究可知，我们了解史前社会历史的重要依据是 。
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再现史前人类活动。
（寻找证物）
初一某班历史课堂:同学A发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天,男人(暂且称为人)拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来,围着篝火分享食物。
能为描述①提供考古依据的是: _____________ (填写图号)
能为描述②提供考古依据的是:_______________(填写图号)
能为描述③提供考古依据的是:_______________(填写图号)
（进行解释）
以下是同学B搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例，对这位同学搜集的图片进行解释。
范例:“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。
“骨耜”： ；
“复原的干栏式房屋”可以见证： ；
（得出结论）
由上述探究可知，我们了解史前社会历史的重要依据是 。
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再现史前人类活动。
（1）寻找证物
初一某班历史课堂：同学A发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来，围着篝火分享食物。
能为描述①提供考古依据的是：______ （填写图号）
能为描述②提供考古依据的是：______ （填写图号）
能为描述③提供考古依据的是：______ （填写图号）
（2）进行解释
以下是同学B搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例，对这位同学搜集的图片进行解释。
[范例]“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。
“骨耜”可以见证______ 。
“复原的干栏式房屋”可以见证______ 。
（3）得出结论
由上述探究可知，我们了解史前社会历史的重要依据是______ 。
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再现史前人类活动。
（1）寻找证物
初一某班历史课堂：同学A发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。
能为描述①提供考古依据的是：______（填写图号）
能为描述②提供考古依据的是：______（填写图号）
能为描述③提供考古依据的是：______（填写图号）
（2）进行解释
以下是同学B搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例，对这位同学搜集的图片进行解释。
[范例]“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。
“骨耜”可以见证。
“复原的干栏式房屋”可以见证。
（3）得出结论
由上述探究可知，我们了解史前社会历史的重要依据是_____。
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再现史前人类活动。
(1)寻找证物
初一某班历史课堂：同学A发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。
能为描述①提供考古依据的是：______________________________(填写图号)
能为描述②提供考古依据的是：____________________(填写图号)
能为描述③提供考古依据的是：________(填写图号)
(2)进行解释
以下是同学B搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例，
对这位同学搜集的图片进行解释。
[范例]“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。
“骨耜”可以见证：_____________________________________。
“复原的干栏式房屋”可以见证：______________________________。
(3)得出结论
由上述探究可知，我们了解史前社会历史的重要依据是：_____。
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初一年级某班学生，参加了以“寻找人类历史的足迹”为主题的夏令营活动。主办方决定先带他们去参观我国境内已知最早的人类遗址，那他们应该去到（ ）
A．北京周口店 B．云南元谋
C．西安半坡 D．浙江余姚河姆渡