阅读下列材料
材料一 凡未经国会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。凡未经过国会准许,借口国王特权,为国王征收,或供国王使用而征收金钱,超出国会准许之时限或方式者,皆为非法。除经国会同意外,不时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。
材料二 我们认为以下真理是不言而喻的:人人生而平等,造物主赋予他们某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利,人们建立起得到被统治者同意的政府。
材料三 在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。
任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利,这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
请回答:
(1)材料一从哪几个方面限制了王权?由此英国确立了什么政治体制?
(2)材料二的颁布有什么意义?
(3)材料三与哪一历史事件有关?该事件的重大历史意义是什么?
(4)概述材料二、三的相同主张。
九年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料
材料一 凡未经国会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。凡未经过国会准许,借口国王特权,为国王征收,或供国王使用而征收金钱,超出国会准许之时限或方式者,皆为非法。除经国会同意外,不时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。
材料二 我们认为以下真理是不言而喻的:人人生而平等,造物主赋予他们某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利,人们建立起得到被统治者同意的政府。
材料三 在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。
任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利,这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
请回答:
(1)材料一从哪几个方面限制了王权?由此英国确立了什么政治体制?
(2)材料二的颁布有什么意义?
(3)材料三与哪一历史事件有关?该事件的重大历史意义是什么?
(4)概述材料二、三的相同主张。
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(10分)阅读下列材料,回答问题:
材料一 凡未经国会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。凡未经过国会准许,借口国王特权,为国王征收,或供国王使用而征收金钱,超出国会准许之时限或方式者,皆为非法。
除经国会同意外,不时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。
——《权利法案》
材料二 我们认为以下真理是不言而喻的:人人生而平等,造物主赋予他们某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利,人们建立起得到被统治者同意的政府。
——《独立宣言》
材料三 在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。
任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利,这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
——《人权宣言》
请回答:
(1)材料一从哪几个方面限制了王权?由此英国确立了什么政治体制?(2分)
(2)材料二的颁布有什么意义?何时颁布的?(2分)
(3)材料三与哪一历史事件有关?颁布的机构是谁?该事件的重大历史意义是什么?(3分)
(4)概述材料二、三的相同主张。(1分)
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(13分)阅读下列材料
材料一 凡未经国会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。凡未经过国会准许,借口国王特权,为国王征收,或供国王使用而征收金钱,超出国会准许之时限或方式者,皆为非法。
除经国会同意外,不时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。
——《权利法案》
材料二 我们认为以下真理是不言而喻的:人人生而平等,造物主赋予他们某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利,人们建立起得到被统治者同意的政府。
——《独立宣言》
材料三 在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利,这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
——《人权宣言》
请回答:
(1)材料一从哪几个方面限制了王权?由此英国确立了什么政治体制?(4分)
(2)材料二的颁布有什么意义?(2分)
(3)材料三与哪一历史事件有关?该事件的重大历史意义是什么?(5分)
(4)概述材料二、三的相同主张。(2分)
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阅读下列材料并回答问题:
材料一 凡未经国会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。凡未经过国会准许,借口国王特权,为国王征收,或供国王使用而征收金钱,超出国会准许之时限或方式者,皆为非法。除经国会同意外,不时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。
材料二 我们认为以下真理是不言而喻的:人人生而平等,造物主赋予他们某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利,人们建立起得到被统治者同意的政府。
材料三 在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利,这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
请回答:
(1)材料一出自哪个文件?由此确立了什么政治体制?
(2)材料二是什么时候颁布的?它的颁布有什么意义?
(3)概述材料二、三的相同主张。
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阅读下列材料(7分)
材料一 凡未经国会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。凡未经过国会准许,借口国王特权,为国王征收,或供国王使用而征收金钱,超出国会准许之时限或方式者,皆为非法。除经国会同意外,不时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。
——《权利法案》
材料二 我们认为以下真理是不言而喻的:人人生而平等,造物主赋予他们某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利,人们建立起得到被统治者同意的政府。
——《独立宣言》
请回答:
(1)材料一是哪国何时何机构颁布的?(3分)由此英国确立了什么政治体制?(2分)
(2)材料二的颁布有什么意义?(2分)
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(8分)阅读下列材料
材料一 ·凡未经国会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。凡未经过国会准许,借口国王特权,为国王征收,或供国王使用而征收金钱,超出国会准许之时限或方式者,皆为非法。
·除经国会同意外,平时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。
材料二 我们认为以下真理是不言而喻的:人人生而平等,造物主赋予他们某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严宣告:这些联合殖民地从此成为,而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国……
材料三 ·在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。
·任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利,这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
·法律是公共意志的表现,在法律面前,所有的公民都是平等的。
·私人财产神圣不可侵犯。
请回答下列问题:
(1)材料一出自哪个国家的什么文件?由此这个国家确立了什么政治体制?(2分)
(2)材料二出自哪个国家的什么文件?根据材料二概括它的主要内容。(3分)
(3)材料三与哪一历史事件有关?该事件的重大历史意义是什么?(3分)
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阅读下列材料,回答问题
材料一:“凡未经国会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力……凡未经过国会准许借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。”
——《世界通史资料选辑·近代部分》
材料二:法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人,无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前,所有的公民都是平等的,故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务,除德行和才能上的差别外,不得有其他差别。
——《人权宣言》
(1)材料一出自什么法律文献?它的颁布对英国资产阶级革命有什么意义?
(2)结合材料二和所学知识分析,《人权宣言》体现的历史进步性主要有哪些?
(3)依据材料并结合所学知识,指出两个国家资产阶级革命的共同作用。
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阅读下列材料:(8分)
材料一:凡未经国会同意、以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。凡未经国会准许,借口国王特权,为国王征收,或供国王使用而征收金钱,超出国会准许之时限或方式者,皆为非法。
材料二,我们以这些殖民地善良人民的名义和权利宣布:这些联合殖民地从此成为,而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国,它们解除对于英国国王的一切隶属关系,而它们与大不列王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
材料三:在权利方面,宣扬人们生来就是而且始终是自由平等的;法律是公共意志的表现,各个公民有言论、著述和出版的自由;财产权是人神圣不可侵犯的权利。
请回答:
(1)材料一反映了该国确立了哪种政治制度?(1分)为该政治制度提供法律保障的文献是什么? (1分)
(2)材料二出自哪一文献? (1分)该文献发表的最重大意义是什么?(1分)该文献反映的重要思想是什么?(1分).你认为该国今天的所作所为,是否遵循了这一基本思想? 试举一例说明。 (1分)
(3)材料三的发表和哪一历史事件有关?(1分)有何进步意义?(1分)
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阅读下列材料:(8分)
材料一:凡未经国会同意、以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。凡未经国会准许,借口国王特权,为国王征收,或供国王使用而征收金钱,超出国会准许之时限或方式者,皆为非法。
材料二,我们以这些殖民地善良人民的名义和权利宣布:这些联合殖民地从此成为,而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国,它们解除对于英国国王的一切隶属关系,而它们与大不列王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
材料三:在权利方面,宣扬人们生来就是而且始终是自由平等的;法律是公共意志的表现,各个公民有言论、著述和出版的自由;财产权是人神圣不可侵犯的权利。
请回答:
(1)材料一反映了该国确立了哪种政治制度?(1分)为该政治制度提供法律保障的文献是什么? (1分)
(2)材料二出自哪一文献? (1分)该文献发表的最重大意义是什么?(1分)该文献反映的重要思想是什么?(1分).你认为该国今天的所作所为,是否遵循了这一基本思想? 试举一例说明。 (1分)
(3)材料三的发表和哪一历史事件有关?(1分)有何进步意义?(1分)
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阅读材料,回答下列问题:
材料一:
(1)凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。
(2)凡未经国会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出国会准许之时限或方式者,皆为非法。
(3)除经国会同意外,平时在本王国内征募或维持常备军,皆为非法。
——《权利法案》
材料二:我们认为下面这些真理是不言而喻的:人人生而平等,造物者赋予他们若干不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利,人类才在他们之间建立政府,而政府之正当权力,是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时,人民便有权力改变或废除它,以建立一个新的政府
——《独立宣言》
材料三:(1)在权利方面,人们天生就是自由、平等的。3.国家主权属于人民。
(2)法律是公共意志的表达。所有公民都有权亲自或通过其代表参与法律的创立。无论是进行保护还是处罚,法律对所有人都是公平的。所有公民在法律面前是平等的。
(3)由于财产权是人不可侵犯和庄严的权利,任何人的财产不应当被剥夺,除非是在其主人预先得到公平赔偿的情况下,由于公共的需要和法律的判定,但需要清晰的要求。
——《人权宣言》
(1)根据材料一,指出王权受到了哪些限制?
(2)结合所学知识谈谈美国宣布“建立一个新的政府”的标志性事件是什么。
(3)根据材料三,谈谈该文献表达了哪些民主思想。
(4)综合上述材料,概括指出三部文献在核心内容上的共同之处。
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