阅读下面的诗歌，完成小题。
呈赵晋臣敷文① [宋]辛弃疾
老子平生，原自有、金盘华屋。还又要、万间寒士，眼前突兀。②一舸归来轻叶，两翁相对清如鹄。道如今、吾亦爱吾庐，多松菊。
人道是，荒年谷。还又似，丰年玉。③甚等闲？却为鲈鱼归速。野鹤溪边留杖屦，行人墙外听丝竹。问近来、风月几篇诗，三千轴。
[注]①赵晋臣：作者好友，曾在敷文阁任职。②“金盘华屋”言其富贵。“万间”“突兀”语出杜甫诗：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”③荒年谷：比喻乱世中的人才。丰年玉：比喻太平盛世的治国人才。出自《世说新语》。
1.这首词的词牌是( )。
A. 水龙吟 B. 雨霖铃 C. 水调歌头 D. 满江红
2.辛弃疾喜欢化用他人诗句，下列对于加点词涉及的诗句解说不正确的一项是( )。
A. “两翁”句出自苏轼《别子由三首兼别迟》：“遥想茅轩照水开，两翁相对清如鹄。”
B. “吾庐”句语出陶渊明《读山海经·其一》：“众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。”
C. “鲈鱼”语出柳永《登建康赏心亭》：“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？”
D. “风月”句化用欧阳修《赠王介甫》：“翰林风月三千首，吏部文章二百年。”
3.本词下阕是怎样称颂赵晋臣的？请结合具体内容赏析。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面的诗歌，完成小题。
呈赵晋臣敷文① [宋]辛弃疾
老子平生，原自有、金盘华屋。还又要、万间寒士，眼前突兀。②一舸归来轻叶，两翁相对清如鹄。道如今、吾亦爱吾庐，多松菊。
人道是，荒年谷。还又似，丰年玉。③甚等闲？却为鲈鱼归速。野鹤溪边留杖屦，行人墙外听丝竹。问近来、风月几篇诗，三千轴。
[注]①赵晋臣：作者好友，曾在敷文阁任职。②“金盘华屋”言其富贵。“万间”“突兀”语出杜甫诗：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”③荒年谷：比喻乱世中的人才。丰年玉：比喻太平盛世的治国人才。出自《世说新语》。
1.这首词的词牌是( )。
A. 水龙吟 B. 雨霖铃 C. 水调歌头 D. 满江红
2.辛弃疾喜欢化用他人诗句，下列对于加点词涉及的诗句解说不正确的一项是( )。
A. “两翁”句出自苏轼《别子由三首兼别迟》：“遥想茅轩照水开，两翁相对清如鹄。”
B. “吾庐”句语出陶渊明《读山海经·其一》：“众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。”
C. “鲈鱼”语出柳永《登建康赏心亭》：“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？”
D. “风月”句化用欧阳修《赠王介甫》：“翰林风月三千首，吏部文章二百年。”
3.本词下阕是怎样称颂赵晋臣的？请结合具体内容赏析。
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阅读下面的诗歌，完成小题。
清平乐·独宿博山王氏庵
辛弃疾
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
【注释】本词写于作者闲居带湖时期。
1.请从情景关系的角度，赏析这首词的上片。（5分）
2.这首词的下片表达了词人什么样的思想感情？请简要分析。（6分）
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阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（8分）
清平乐·独宿博山王氏庵
辛弃疾
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
1.词的上片是从什么角度来描写环境的？有什么作用？（4分）
2.这首词刻画了一个怎样的人物形象？（4分）
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阅读下面这首词，完成下列小题。
清平乐·独宿博山王氏庵
辛弃疾
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
【注】辛弃疾在淳熙十二年（公元1185年）前后，约为45岁，贬官为民，闲居带湖。
1.下面对本词的分析和鉴赏，最恰当的两项是
A. 上片四句描绘夜宿王氏茅屋中的实景，声色形神兼绘，给人身临其境的感受。
B. “鼠”是“饥”的，可见这里已经长时间断了“烟火”；蝙蝠翻舞，形象逼真地写出了眼中所见。屋外狂风暴雨，窗纸破烂，瑟瑟作响，用拟人手法写出了耳中所闻
C. 下片抒写词人心理活动和无限感慨。动物猖獗，秋风凉薄，不能安然入睡，浮想联翩，焦急万分，怎不更加衰老呢？
D. 感慨不等于悲观，梦中醒来“眼前万里江山”，看似闲愁实则旷远雄劲。
E. 本词语言平淡，纯用白描，笔墨干练，真切自然，别具一格，生动感人。
2.本词营造了一个怎样的意境？全词表现了词人怎样的情思？请结合全词简要分析。
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阅读下面的文字，完成下题。
子瞻和陶渊明诗集引
苏 辙
东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担渡海。葺茅竹而居之，日啖荼芋，而华屋玉食之念不存在于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至此亦皆罢去。独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。
是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家贫，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉①辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。”
嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出入进退，犹可考也。后之君子，其必在以处之矣。
辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比杜子美李太白为有余遂与渊明比辙虽驰骤从之常出其后其和渊明辙继之者亦一二焉。
注：①黾勉（mǐn miǎn）：努力。
1.下列句中加点词解释有误的一项是（ ）
A．然其诗质而实绮 质：质朴
B．自谓不甚愧渊明 愧：惭愧
C．性刚才拙，与物多忤 忤：违背
D．为狱吏所折困，终不能悛 悛：悔改
2.下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ）
A．以图史为园囿，文章为鼓吹
B．独喜为诗，精深华妙
C．至其得意，自谓不甚愧渊明
D．黾勉辞世，使汝等幼而饥寒
3.下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（ ）
A．置家罗浮之下/不见老人衰惫之气
B．追和古人，则始于东坡/然吾于渊明，岂独好其诗也哉
C．每以家贫/乃欲以桑榆之末景
D．然其诗质而实绮/自托于渊明，其谁肯信之
4.下列各项表述有误的一项是（ ）
A．子瞻是苏轼的字。古人除了名和字外，还有别号。别号是名和字以外的称号。古时，人们为了尊重别人，一般不直呼其名，也不称字，而称其别号。
B．谪居指古代官吏被贬官降职到边远外地居住。白居易《琵琶行》“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”句中谪居与本文意思相同。
C．“自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也”句中“诸人”分别指曹植、刘祯、鲍照、谢灵运、李白、杜甫，他们中有两人是建安七子。
D．古代男子二十岁行加冠礼，表示成年。冠礼在宗庙中进行，由父亲主持，并由指定的贵宾给行加冠礼的青年加冠。
5.下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（ ）
A．本文引用苏轼的话介绍他追和陶诗的情况，着重谈了他晚年谪居儋耳、深服渊明、并立志学陶的原因。
B．苏辙对苏轼的上述情况略加评论，其中说到了苏轼半生为官，频遭屈辱而不知悔，议论中流露出对其兄遭遇的不平之慨。
C．苏轼认为陶诗的艺术特点是“质而实绮，癯而实腴”，认为陶渊明的人是“性刚才拙”，自己能够从中汲取经验教训。
D．这篇序言引用苏轼的原话来介绍其创作动机等相关情况，这种写法有利于缩短读者与苏轼的距离，让人感到亲切可信。
6.下列用“/”给文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ）
A．其诗比杜子美李太白/为有余遂与/渊明比辙虽驰骤从之/常出其后其和渊明/辙继之/者亦一二焉。[
B．其诗比杜子美李太白为有余/遂与渊明比辙/虽驰骤/从之常出其后/其和渊明辙继之者/亦一二焉。
C．其诗比杜子美李太白/为有余遂/与渊明比辙虽驰骤/从之常出其后/其和渊明辙继/之者亦一二焉。
D．其诗比杜子美李太白为有余/遂与渊明比/辙虽驰骤从之/常出其后/其和渊明/辙继之者/亦一二焉。
7.把阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
①今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。
②此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。
③然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。
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（一）阅读下面的文言文，完成以下5题。
子瞻和陶渊明诗集引
苏辙
东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担渡海。葺茅竹而居之，日啖荼芋，而华屋玉食之念不存在于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至此亦皆罢去。独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。
是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家贫，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患。此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。”
嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出入进退，犹可考也。后之君子，其必有以处之矣。孔子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”孟子曰：“曾子、子思同道。”区区之迹，盖未足以论士也。
辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比杜子美、李太白为有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之常出其后其和渊明辙继之者亦一二焉。
绍圣四年十二月一十九日海康城南东斋引。
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A．葺茅竹而居之 葺：修建。
B．癯而实腴 癯：清瘦。
C．黾勉辞世 黾：尽力。
D．欲以晚节师范其万一也 范：示范。
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是 （ ）
A．而华屋玉食之念不存在于胸中 而刘夙婴疾病，常在床蓐
B．以遗后之君子 退论书策以抒其愤，思垂空文以自见
C．先君命辙师焉 犹且从师而问焉
D．遂与渊明比 萦青缭白，外与天际
3.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 （ ）
A．本文开头叙述苏子瞻谪居儋耳的生活状况，住陋室，啖芋荼，喜作诗，淡然于名利之外，表现了苏子瞻之人品、志趣，放旷情怀。
B．引是一种类似于序言的文体。作者转录了其兄子瞻之来信，体现子瞻对于陶渊明诗歌之艺术特色和陶渊明为人的评价。
C．作者在引录子瞻的书信的基础上，引发议论，表明自己对子瞻为人及诗歌创作的看法，并进行了概括评论。
D．本文笔法灵活。以散句为主，间杂着整句；叙议结合，行文自由。能运用引用、比喻修辞手法来表现子瞻谪居东坡后学问大进的情况。
4.用“/”线给文中画波浪线的部分断句。
辙虽驰骤从之常出其后其和渊明辙继之者亦一二焉。
5.把文中画线的句子译成现代汉语。
⑴吾少而穷苦，每以家贫，东西游走。
________
⑵而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难（3分）
________
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阅读下面的文言文，完成后面题。（19分）
子瞻和陶渊明诗集引 苏辙
东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担渡海。葺茅竹而居之，日啖荼芋，而华屋玉食之念不存在于胸中。平生无所嗜好以图史为园囿文章为鼓吹至此亦皆罢去独喜为诗精深华妙不见老人衰惫之气。
是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家贫，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患。此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。”
嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出入进退，犹可考也。后之君子，其必有以处之矣。孔子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”孟子曰：“曾子、子思同道。”区区之迹，盖未足以论士也。
辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比杜子美、李太白为有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之，常出其后，其和渊明，辙继之者，亦一二焉。
绍圣四年十二月一十九日海康城南东斋引。
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．葺茅竹而居之 葺：修建。
B．癯而实腴 癯：清瘦。
C．黾勉辞世 黾：尽力。
D．欲以晚节师范其万一也 范：示范。
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是（ ）
A．而华屋玉食之念不存在于胸中 而刘夙婴疾病，常在床蓐
B．以遗后之君子 退论书策以抒其愤，思垂空文以自见
C．先君命辙师焉 犹且从师而问焉
D．遂与渊明比 萦青缭白，外与天际
3.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（ ）
A．本文开头叙述苏子瞻谪居儋耳的生活状况，住陋室，啖芋荼，喜作诗，淡然于名利之外，表现了苏子瞻之人品、志趣，放旷情怀。
B．引是一种类似于序言的文体。作者转录了其兄子瞻之来信，体现子瞻对于陶渊明诗歌之艺术特色和陶渊明为人的评价。
C．作者在引录子瞻的书信的基础上，引发议论，表明自己对子瞻为人及诗歌创作的看法，并进行了概括评论。
D．本文笔法灵活。以散句为主，间杂着整句；叙议结合，行文自由。能运用引用、比喻修辞手法来表现子瞻谪居东坡后学问大进的情况。
4.用“/”线给文中画波浪线的部分断句。（3分）
平生无所嗜好以图史为园囿文章为鼓吹至此亦皆罢去独喜为诗精深华妙不见老人衰惫之气。
5.把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）
⑴吾少而穷苦，每以家贫，东西游走。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
高三语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成小题。
子瞻和陶渊明诗集引
苏辙
东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担渡海。葺茅竹而居之，日啖荼芋，而华屋玉食之念不存在于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至此亦皆罢去。独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。
是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家贫，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉①辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。”
嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出入进退，犹可考也。后之君子，其必在以处之矣。
辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比杜子美李太白为有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之，常出其后。其和渊明，辙继之者亦一二焉。
《子瞻和陶渊明诗集引》
【注】①黾勉（mǐn miǎn）：努力。
1.对下列划线词的解释，不正确的一项是（ ）
A．古之诗人有拟古之作矣 拟：模仿。
B．欲以晚节师范其万一也 范：以……为榜样
C．终不能悛 悛：屈服。
D．然自其斥居东坡 斥：被排斥，被贬谪。
2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．东坡先生被贬海南，他的小儿子苏过陪同，住茅舍，吃苦菜芋头，但是他不以为苦，喜欢写诗，而诗也还是精神饱满。
B．苏轼追和陶渊明的诗，一是因为喜欢陶渊明的诗，二是因为陶渊明的诗不多，三是喜欢陶渊明性格。
C．苏辙认为苏轼到了晚年在陶渊明身上寻求寄托的说法难以让世人相信，因为他不管出入朝廷还是升官贬官他都始终坚持自己。
D．苏辙认为苏轼的诗作胜过李白杜甫，和陶渊明并驾齐驱，自己跟着兄长写诗，但总是不如他。可见东坡才华横溢。
3.把文中画线的句子翻译成现汉语。
（1）渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。
（2）今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。
4.结合全文，请简要概括苏轼的性格特点。
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阅读下文，完成下面小题。
子瞻和陶渊明诗集引
苏辙
①东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担渡海。葺茅竹而居之，日啖荼芋，而华屋玉食之念不存在于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至此亦皆罢去。独喜为诗，精深华妙，不见老人表惫之气。
②是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也□?如其为人实有感焉。渊明临终，疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家贫，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉①辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾今真有此病而不早自知，平生出仕，以犯世惑，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。”
③嗟夫!渊明不肯为五斗米一来带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁方信之?虽然，子瞻之仕，其出入进退，犹可考也，后之君子，其必有以处之矣。
④辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉，子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然③如川之方至。其诗比杜子美、李太白为有余，遂与渊明比。辙虽驰骤④从之，常出其后，其和渊明，辙继之者，亦一二焉。
【注】①黾勉 mǐn miǎn：努力。②梭：悔改之意。③沛然：盛大的样子。④驰骤：比喻用力地追。
1.可填入方框处的虚词是
A. 乎 B. 哉 C. 夫 D. 焉
2.对第②段理解正确的一项是
A. 引用苏轼的话介绍他追和陶诗，并立志学陶的原因。
B. 苏轼认为陶诗的特点是“质而实绮，癯而实腴”，自己很难企及。
C. 苏轼认为陶渊明为人“性刚才拙”，自己能够从中汲取经验教训。
D. 陶渊明临终时的感叹让苏轼深以为然，遗憾自己病重不久于人世。
3.对第③段画线句理解正确的一项是
A. 才想用晚年的光景比附陶渊明其人，难道有人会相信吗?
B. 竟然想凭借晚年时期的水平自比陶渊明，能有人相信吗?
C. 才想起在晚年从渊明身上求得寄托，哪里有人肯相信呢?
D. 竟然想在晚年时效仿陶渊明的做法，怎么会有人相信呢?
4.分析第②段转录苏轼信中的文字有何作用。
5.分析第④段画线句在文中的作用。
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阅读下面的诗词，完成小题。（7分）
敬亭山独坐 （李白）
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
贺新郎 （辛弃疾）
甚矣吾衰矣！怅平生，交游零落，只今余几！白发空垂三千丈，一笑人间万事。问何物，能令公喜？我见青山多妩媚，料青山见我亦如是。情与貌，略相似。
一尊搔首东窗里。想渊明，停云诗就，此时风味。江左沉酣求名者，岂识浊醪妙理。回首叫，云飞风起。不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳。知我者，二三子。
【注】此词约作于宋宁宗庆元四年（1198年），此时辛弃疾被投闲散置已四年。
1.“用典”是辛弃疾词的一大特点。请说出《贺新郎》首句“甚矣吾衰矣”的出处、典故的原意和辛弃疾引用此句所表达的情感。（3分）
2.结合李白《敬亭山独坐》从表现手法的角度赏析“我见青山多妩媚，料青山见我亦如是”两句。（4分）
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